电磁铁,电铃是怎样发出声音的呢？,12.电铃响叮当,在电铃的内部，有一个将漆包线缠绕在铁心上的装置，它就是电磁铁电磁铁是怎样制成的，又是怎样工作的呢？我们来制作一个电磁铁吧！,电铃剖面图,电磁铁的基本构造,活动1：制作电磁铁,材料：,粗铁钉、漆包线、电池、电池盒、导线、开关、小铁钉或曲别针步骤：,（1）将漆包线顺着一个方向绕在钉子上 （2）用砂纸除去漆包线两头的漆皮，接通电源，用铁钉的一端接近小铁钉或曲别针提示：,（1）用砂纸除去漆包线两端的漆皮，用于连接电池盒的两端 （2）制作电磁铁线圈要始终朝一个方向缠绕，不能来回缠绕 （3）线圈两端各预留出5厘米～10厘米的漆包线，作为连接电源的导线，线圈两端用胶布固定，避免松散测试：,（1）接通电源，用铁钉的一端接近小铁钉或曲别针，观察有什么现象？ （2）切断电源后，又有什么现象？,探究电磁铁的性质,实验提示： ①接通电源，用铁钉的一端接近小圆片，观察有什么现象发生？ ②切断电源，又有什么现象发生？ ③说明电磁铁有什么性质？,,（1）研究电磁铁的特点,断电时电磁铁___________,电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____闭合和断开开关,不吸引曲别针,吸引曲别针,通电时电磁铁____________,产生,消失,,电磁铁是一种将___能转化成___能的装置。
电,磁,,,,,,,,,,,,,,,,,,电磁铁的磁性可以改变:,通电时产生磁性， 切断电流磁性消失不同的电磁起重机产生的磁场 一样强吗?,活动2：研究电磁铁磁力的大小,猜想：,电磁铁磁力的大小与哪些因素有关？,设计实验：,提示：采用对比实验，即在两组实验中，只改变一个条件（如线圈的匝数），而保持其他条件不变猜 想：,电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？,电流的大小,线圈匝数的多少,是否带铁芯,……,实验目的：,影响电磁铁磁性强弱的因素,实验器材：,两个电磁铁（一个15匝，一个30匝电源、开关、导线、大头针实验方法：,控制变量法、转换法,,实 验 探 究,实验,（1）研究电磁铁的磁力大小跟电池数量的关系,改变电池数量,越大,多,,增多,改变线圈匝数,实验,多,大,越多,越大,越少,越小,1、改变电流,电流越____,电磁铁的磁性_____.,越强,大,2、改变线圈匝数,当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.,越多,,越强,3、研究电磁铁的磁性跟线圈中有无铁芯的关系：,电磁线圈的匝数越多，通过线圈的电流越强，线圈磁性越强；插入铁芯，线圈的磁性大大增强实验结论:,4、电磁铁的南北极方向可 以改变:,改变电流方向，可以改变电磁铁的南北极方向。
改变线圈缠绕方向，可以改变电磁铁的南北极方向2、阅读“科学”，认识电铃的工作原理小组交流阅读结果，说说电铃是怎样工作的？,活动3：电磁铁的用途,提问：,你知道电磁铁在生产生活中有哪些用途吗？,电磁铁在实际生产、生活中的用途,,,,,,,,,,,,,,,,问题讨论：,电磁铁与以前学习的永磁体相比有哪些优点?,１、磁性有、无可以由通、断电控制；,２ 、 磁性的强弱可以控制；,３、磁极的方向可以控制,2、下列做法中不能增加螺线管磁性的是：（ ） A 、 增大线圈中的电流 B 、 改变线圈中的电流方向 C、 插入铁棒 D 、 增加线圈的匝数B,弹簧的长度将变长,再见,2011年11月,。