3 花教学要求1.从字里行间体会花的美丽,感受作者对美丽和光明的渴望和追求2.按照学生的理解和需要,背诵喜欢的段落,用第一人称和拟人的修辞手法仿写第1自然段学习本课的结构和语言,与“笔下生花”结合写一篇关于花的想象作文3.继续培养学生的朗读能力,在读中理解,在读中积累,在读中感悟重点难点1.理解“不为看到我的幻想,而是为了看到光明”的真正含义2.通过读、想、议、谈,体会课文运用第一人称和拟人的修辞手法对表达文章中心的作用教学课时一课时 知识点详解 ☜花 之 咏我是一句话,大自然把我吐了出来, ①比喻把花比作一句话,简洁而形象地写出了花开花落的生命过程又把我收了回去,藏在她的心室里[①这句话运用了什么修辞手法?有何妙处?] ②诗人想象大胆奇特,把一颗种子比作一颗星星,把种子入土想象成“坠落到碧绿的地毯上”我是一颗星星,从湛(zhàn)蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上[②怎样理解这句话?]我是大地的女儿,冬天把我孕育,春天把我降生,夏天把我抚养,秋天催我入眠[③这段话运用了哪些修辞手法?] ③比喻和排比把花比作大地的女儿排比句生动地写出了花一年四季在大地的怀抱里生长的过程。
我是朋友间的一份礼品,我是新娘出嫁时头上的一顶彩冠,我也是生者致以死者的一件赠物[④这个排比句交代了哪些内容?] ④交代了花的用途及花的美好寓意,“花”是世上美丽事物、人间真挚感情的象征 第一部分(第1~4自然段):花的特点和用途,表达了诗人对花的欣赏和赞美之情清晨,我与微风携手宣报光明的到来;黄昏,我和百鸟一起向它告别草原上,我舞姿轻盈,为她打扮;空气里,我叹吁呼吸,使她芳香四溢 ⑤运用了拟人的修辞手法,说明鲜花用自己的美丽点缀绿色的草原,空气里到处是鲜花芳香的气息[⑤这句话运用了什么修辞手法?主要写了什么?]我醉卧大地,黑夜便眨着无数只眼睛看着我;我招徕(lái)白天,为的是让她用眼睛观看世界 ⑥这里看似写花,实则诗人与花已融为一体,花的理想与追求就是诗人的理想与追求,借花表达了诗人对美丽和光明的渴望我啜(chuò)饮露水的琼(qiónɡ)浆,聆听鸟儿的歌唱,合着青草的拍子起舞我永远仰目朝天,不为看到我的幻想,而是为了看到光明[⑥“我”为什么“永远仰目朝天”?] 第二部分(第5~7自然段):诗人借物抒情,表达了对美丽和光明的渴望与追求1.学会本课的生字,准确地朗读课文。
2.按照学生的理解和需要,背诵自己喜欢的段落,用第一人称和拟人的修辞手法仿写第1自然段3.学习本课的结构和语言,与“笔下生花”结合写一篇关于花的想象作文抒情的音乐一 从课文题目入手,直插主题解释课文题目中“咏”的意思1.咏:诵读;唱2.用诗词等来描述二 检查生字掌握的情况1.读准字音2.课堂小测1)给形近字组词曾( )增( )赠( ) 幕( )暮( )慕( )(2)听写下列词语天幕 湛蓝 孕育 赠物 聆听 啜饮三 在读中感悟,明写法,悟情感1.学生自由读课文2.想一想,文中的“我”是谁?为什么要这样写?这首歌让我们感受到了什么?读句子,用简洁的语言总结感受1)我是大地的女儿,冬天把我孕育,春天把我降生,夏天把我抚养,秋天催我入眠听了“我”的歌,你会感到(“我”是可爱的宝贝、幸福的宝贝)2)我是朋友间的一份礼品,我是新娘出嫁时头上的一顶彩冠,我也是生者致以死者的一件赠物听了“我”的歌,你会感到(“我”是爱的使者)3)清晨,我与微风携手宣报光明的到来;黄昏,我和百鸟一起向它告别听了“我”的歌,你会感到(“我”是快乐的小天使)4)我永远仰目朝天,不为看到我的幻想,而是为了看到光明。
听了“我”的歌,你会感到(“我”是热爱生活的天使)四 配乐朗读,欣赏、评读五 拓展练习听完朗读,启发学生思考:听着这优美的歌,你能不能学到点儿什么,悟出点儿什么?学生自由讨论,讨论后学生发言 花 之 咏我是一句话一颗星星大地的女儿朋友间的一份礼品新娘头上的一顶彩冠生者致以死者的一件赠物 1.在学习课文时,每完成一个活动之前,教师要让学生说说应该注意什么,如朗读时,声音大小适度,断句合理,拿书、站立的姿势正确等细读课文时要引导学生用不同的符号做批注,让学生说出对词语的理解、读文的收获,体会作者炼词造句的功夫,让学生画出比喻、拟人、夸张、排比等句注重学法指导,做到目标指定的三维并重开课时,教师让学生背诵歌咏花或其他植物的诗,让学生体会“咏”字在课文中是歌唱的意思理解了课文内容以后,教师引导学生进行声情并茂的配乐朗诵、学生的配乐诵读,这些环节的设置无疑可以给学生创设宽松的学习氛围以读代讲,边读边想、读中感悟的教学方法可以激发学生的学习兴趣2.这篇课文虽然内容不长,但是句子含义深刻,很难理解,教师要把重点放在反复诵读,体会作者的写作方法上——借花来表达作者个人对美丽和光明的渴望与追求教师引导学生在反复诵读的基础上,理解作者想要表达的思想感情,让学生选择自己喜欢的段落背诵,进行语言积累。
最后要求有能力的同学进行仿写1.写出与下列字读音相同的字穷:琼、穹、茕 零:龄、灵、凌目:木、暮、牧 绽:站、战、湛2.听写下列词语并选其中的一两个造句天幕 湛蓝 孕育 赠物 聆听 啜饮3.按原文内容填空并回答问题 我啜饮露水的琼浆,聆听鸟儿的歌唱,合着青草的拍子起舞我永远仰目朝天,不为看到我的幻想,而是为了看到光明1)小鸟会唱歌吗?小草会打拍子吗?这是什么修辞手法?不会2)理解最后一句话的意思这是花在自我歌唱,表达了作者对美丽和光明的渴望与追求4.照样子,写词语红(艳艳) 绿(油油) 白(茫茫) 黑(漆漆)红(彤彤) 绿(莹莹) 白(花花) 黑(黝黝)纪伯伦(1883~1931),黎巴嫩诗人、小说家曾留学法国,后长期侨居美国作品多歌颂自然景色和爱情,流露感伤情绪散文诗集有《泪与笑》《行列歌》《先知》等中篇小说《折断的翅膀》,反映东方妇女的悲惨生活除文学创作外,也擅长绘画。