一、修改作文的步骤及内容;,1、边读边改 2、修改的内容如下： 格式 ：看标题、段落、固定文体等格式是否正确 错别字：在其下面打”ד号，并在作文本右边的旁批处画”门“字框 病句：在其下面用横线标画出来，指出该句是病句 标点：看其形状、位置是否正确、规范、清楚 内容：是否恰当是否能表现中心 优美词句：用 在其下面标画出来二、常用的修改符号：,换用号：,删除号：,添加号：,换位号：,前提号：,后移号：,优美词语号：,×××,×××,,×××,,×××× × ××××× ××××,×××,,的,×××××××××××,,,∣：,,×××,,,：,,,×××××××××××,：,×××,表示增补某些词语、句子或标点1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌 2、路，在脚下延伸同学们,,,时代的强者,表示删去某些词语、句子或标点1、他们小组去参观去了 2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事表示调换词语、句子或标点的前后位置1、我在语文学习中注意了写 读 结合 老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、爱党，做一个新时代的好少年,,,表示用别的词语、句子、标点替换原来所用的词语、句子或标点。
原来用的应先圈掉,1、他身上充沛着青春的活力! 2、蝴蝶在花丛中翱翔,,,满,,,飞舞,,2010年9月10日,虞城二中 韩先奎,,三、怎样下批语（批语分三类）,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,眉批,旁批,,总批,总批语举例：,本文优点：,,字体工整，书写认真 语句优美、流畅 格式正确 叙事完整，中心突出 首尾呼应，结构严谨 所选材料典型，能表现中心本文缺点：,写与优点相反的观点总批语的格式如下：,（写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两个格本文优点: × × × × × × × × × × × × 本文缺点：× × × × × × × × × × × × 本人建议：× × × × × × × × × × × × 批改人： × × ×,8,,11,,,阅,□□,□□,□□,□□,对各出批语的要求：,1、要有针对性。
2、批语要字体工整，书写要认真，不要出现错别字 3、批语格式要正确 4、用红笔批改例文修改范例,2010年9月10日,虞城二中 韩先奎,2010年9月10日,虞城二中 韩先奎,,,和学习,,,的,,,日子因为利用这个日子,,,逛,,,,,懒,,,你可以干很多你平时想干而没时间干,,,但,,,快点,,,得自己,,,也矛盾起来,,,我,成功地运用了对比的方法引出自己的星期天比较无聊，较新颖,但错别字较多，句子有语病，语言不太精炼《新课程标准》的要求： “养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”。