乱七八糟的魔女之城乱七八糟的魔女之城（数学绘本） 目标：1.感受生活中的规律美，及数学与生活的密切联系 2.通过活动，培养孩子的数学逻辑思维能力 3.提高孩子的预测力和洞察力 教学过程： 图 2：小朋友们，今天老师带大家去一个城堡，想去吗？去哪个城堡啊？（出示课题）一 起大声地告诉老师 图 3：阳光灿烂的南国里住着一位坚强的公主，有一天，一只青鸟飞过来，丢给公主一封 信 （出示文字：信的内容）谁愿意为大家读一读这封信？是谁写给她的？公主看了 信后 高兴吗？为什么？ 小朋友们，那让我们赶紧用智慧和公主一起去营救王子吧！ 图 4：公主在大大的箱子里装了各种各样的东西，有些什么呢？ 珠子装里面，毛线装里面，还有为了以防万一把染料也装里面 一切准备完毕，现在往北边的乱七八糟之城出发吧！ 图 5：嗯？规则之城的门竟然是锁着的！这可怎么办呢？ 出示文字：师（坚强的公主摇晃了一下锁头，大怪树摇晃着树枝挡住了公主 “别费 力气了，这里是绝对进不去的！” “我一定要进去！” ）公主退缩了吗？（没有） 大怪树见公主这么坚持，只好同意了 图 6：是吗？那你就找钥匙吧在下面的这些树中，有棵树上结着苹果、苹果、梨、苹果、 苹果、梨，找出这棵树，钥匙就在树尖上。
如果你没有找到钥匙，我就用树枝把你捆 得紧紧的，扔到很远很远的地方 小朋友们，你们能找到钥匙吗？（表扬说的具体、清楚的小朋友） 图 7：哈哈，找得真准来，过去吧 打开门进去竟然有几条道路，粉、蓝、白、粉、蓝、白 ，前面的石路一眼望不 到头如果走错路的话，说不定会遇到怪兽，一定要小心哦！ 公主，该走哪条路呢？为什么呀？ 师：哦！原来这条路是有规律（规律（板书））的，是怎样的规律呢？ 简单的说：以（ ）为一组重复排列的 谁也会像老师这样来说一说------跟同桌小朋友说一说 图 8：走过了粉蓝白的路，遇到了山一样大的巨人 “我～现在去找乱七八糟魔女 ” （表现 出紧张、害怕的语气） “是那个把我脚指甲画得乱七八糟的魔女吗？想起来就生气， 你给我让开，别烦我！ 公主们，你们愿意这样离开了吗? （师：坚强的公主想到了一个好主意，我重新给你画漂亮的脚指甲，但是你得帮我走到 那个峭壁上去 ） 图 9：你们需要什么颜色的染料呢？ 图 10：公主用红色、黄色、黑色的染料给巨人涂了脚指甲巨人高兴吗？“谢谢你！公主！ 多亏有你，我的脚指甲变漂亮了 ”巨人按照约定，抬起腿给公主搭了个桥 图 11：走过峭壁的公主这次遇到了分叉路，正好有三只猴子在玩杂技。
你是找把我们从那 个地方推下来的那个魔女吗？不好意思，我们现在得找回我们各自的位子，所以没时 间告诉你路 猴子们愿意帮助公主吗？他们在忙什么？ “我要是帮你们找回原来的位置，你们能帮我指路吗？” “行，好吧快点帮我们找回 原来的位置 ” 公主，你能行吗？ 图 12：倒立-倒立-转盘子，这样为一组重复地排列，真有规律 图 13：公主给猴子们找回了各自原来的位置，猴子们也给公主指了路，公主接着去找乱七 八糟魔女了 图 14：走了一会儿，看见河上有三座桥，桥下是一群张着大嘴的鳄鱼糟糕，得走哪座桥 呢?公主急得直跺脚，但是仔细一看，地上放着星星图片和月亮图片哦！明白了， 只要把图片按规律放在空缺的桥面上就能过桥了 公主，你能过桥吗？你为什么选择这座桥啊？小朋友认为呢？ 好！那过桥吧！ 图 15：过了桥，终于到达了乱七八糟魔女之城了 “快点开门，坚强的公主来了！”但是 怎么也打不开门，只发出哐当哐当的声音等等，这儿写着什么呀， （齐读）起：找 出两块摆错的砖用力推！到底哪个是摆错的呢？我们能进到城堡里去吗？ 赶紧睁大眼睛仔细找哦，王子正等着我们去营救呢！也可和同桌小朋友商量商量 你怎么觉得这两块砖是摆错的呢？到底是不是呢？让我们睁大眼睛，一起倒计时： 3、2、1. 图 16：“哇，打开了！”走进城堡，眼前出现了非常大的宴会厅。
但是想通过宴会厅就得 把门口的东西挪走把这些东西搬到哪里去呢？ 请先好好地想一想，你能不能把所有的东西都搬回原处 （选取个别解释原因） 小朋友同意吗？ 图 17：我们来看看！哇！真美啊！所有的东西都是那么有规律！ 图 18：穿过宴会厅是一个小房间，进到小房间，公主开始不停地咳嗽 “哎呀，真脏这 里真的是乱七八糟啊！”但是王子到底在哪里呢?” 图 19：坚强的公主从箱子里拿出毛线把魔女绑住 “不要不要！快给我解开！”就在这时， 王子打开门出现了 “王子殿下，您没事吧？” “公主殿下，我除了头有点儿乱七八糟， 一切都好 ” 图 20：乱七八糟魔女一直在大喊大叫，但是公主还是忙着打扫卫生除去蜘蛛网、擦掉灰 尘，把乱七八糟堆在一起的东西放回原地然后用彩色珠子把魔女的头发扎了起来， 还在黑色披肩上挂了漂亮的珠子把头发梳得整整齐齐之后照照镜子，乱七八糟的魔 女变成了漂亮的公主 “哇，这真的是我吗？我原本喜欢乱糟糟的，但是现在这样更 好看 ” 魔女喜欢现在的自己吗？喜欢现在的房间吗？跟原来相比，有什么变化啦？ 变得更有规律啦！小朋友，你能在这里找到这些规律的美吗？ 图 21：“看来你不是一个坏魔女，我邀请你去南国，跟我们一起走吧。
”坚强的公主和王 子还有乱七八糟的魔女一起高高兴兴地回到了南国，一路上他们看见许多有规律的事 物，你看到了吗？王子在小朋友的帮助下终于回到了美丽的南国 师：小朋友们，今天我们不仅听了一个好听的故事，还学会了一种数学本领，这就是数学 绘本故事 好！听完了故事，你想不想拥有公主的本领，把东西整理的整整齐齐？ 让我们也一起来试试： 实践作业：实践作业： 1.学习整理自己的小书包学习整理自己的小书包 2.学习整理家里的小书桌学习整理家里的小书桌 （回家实践让知识穿越课堂，感受数学知识与生活的密切（回家实践让知识穿越课堂，感受数学知识与生活的密切 联系，提高应用知识的能力联系，提高应用知识的能力 ）） 机动作业：机动作业：请你为自己设计一件物品，在上面画上一些漂亮的有规律的图案，让它变得 更美丽！动起小手试试吧！ 。