诗朗诵诗朗诵《《我是青年我是青年》》 杨牧杨牧诗朗诵诗朗诵《《我是青年我是青年》》权威类型版本汇总、词作者杨牧简介及文章写权威类型版本汇总、词作者杨牧简介及文章写作背景分析（作背景分析（5 5 财富值可下载）财富值可下载）诗朗诵诗朗诵《《我是青年我是青年》》词作者简介及文章写作背景词作者简介及文章写作背景: : 《《我是青年我是青年》》作者杨牧，作者杨牧，19441944 年生，四川渠县人初中辍学后流年生，四川渠县人初中辍学后流浪到新疆，浪到新疆，19801980 年发表年发表《《我是青年我是青年》》一诗，引起很大反响出版的一诗，引起很大反响出版的诗集有诗集有《《绿色的星绿色的星》》、、《《复活的海复活的海》》、、《《野玫瑰野玫瑰》》、、《《夕阳和我夕阳和我》》、、《《雄风雄风》》，神话长诗，神话长诗《《塔格莱丽赛塔格莱丽赛》》，还著有自传体长篇纪实小说，还著有自传体长篇纪实小说《《天狼星下天狼星下》》杨牧的创作之根深植于大西北他描写边塞风光、大漠奇景、杨牧的创作之根深植于大西北他描写边塞风光、大漠奇景、多浪河畔的深情牧女、新疆的民族风情，鲜明的地域特色使其诗作多浪河畔的深情牧女、新疆的民族风情，鲜明的地域特色使其诗作在新时期诗坛上独树一帜，而诗人也由此成为在新时期诗坛上独树一帜，而诗人也由此成为““新边塞诗派新边塞诗派””的突的突出代表。
除边塞诗外，使杨牧在读者中产生强烈印象的还有一部分出代表除边塞诗外，使杨牧在读者中产生强烈印象的还有一部分贴近现实、反映时代生活的诗作贴近现实、反映时代生活的诗作一个作家，一个有希望的作家，总应该站在时代的高点，怀着一个作家，一个有希望的作家，总应该站在时代的高点，怀着对世界和人生的恋情，代表或体现一个民族最先进的思想，最美好对世界和人生的恋情，代表或体现一个民族最先进的思想，最美好的心理，为了民族的精髓而歌唱的心理，为了民族的精髓而歌唱《”(《在迷纷中寻觅和发现自己在迷纷中寻觅和发现自己》)》)这是杨牧的自述，也是他创作的自觉追求他的作品常常抓住生活这是杨牧的自述，也是他创作的自觉追求他的作品常常抓住生活中令人关注、引人深思的问题，深入到时代和历史的深处，对历史中令人关注、引人深思的问题，深入到时代和历史的深处，对历史和现实进行深入的思考，并以充沛的激情对其进行诗意的概括，表和现实进行深入的思考，并以充沛的激情对其进行诗意的概括，表现出一种强烈的社会责任感和爱国主义的热忱这一特色在现出一种强烈的社会责任感和爱国主义的热忱这一特色在《《我是我是青年青年》》中体现得尤为强烈、突出中体现得尤为强烈、突出。
诗作前的诗作前的““作者自和简介作者自和简介””和诗的起句俏皮而沉重作为和诗的起句俏皮而沉重作为““刚刚刚迈步便遭遇了一场浩劫刚迈步便遭遇了一场浩劫””，因而，因而““没有完成一个人在他的青年时没有完成一个人在他的青年时代应该完成的业绩代应该完成的业绩””的一代人中的一员，杨牧对流逝在荒诞年代里的一代人中的一员，杨牧对流逝在荒诞年代里的美好青春有着无限苦涩的回味和感叹：的美好青春有着无限苦涩的回味和感叹：““青春曾在沙漠里丢失，青春曾在沙漠里丢失，/ /只有叮咚的驼铃为我催眼；只有叮咚的驼铃为我催眼；/ /青春曾在烈日下曝晒，青春曾在烈日下曝晒，/ /只留下一个难只留下一个难以辩清滋味的杏干以辩清滋味的杏干然而，诗人并没有被创伤和不幸压倒，也没然而，诗人并没有被创伤和不幸压倒，也没有沉浸在哀急和沮丧中顾影自怜，而是眼含辛酸的泪水发出了激越有沉浸在哀急和沮丧中顾影自怜，而是眼含辛酸的泪水发出了激越坚定的呐喊：坚定的呐喊：““我爱，我想，但不嫉妒我爱，我想，但不嫉妒/ /我哭，我笑，但不抱怨我哭，我笑，但不抱怨/ /我羞，我愧，但不自弃我羞，我愧，但不自弃/ /我怒，我恨，但不悲叹我怒，我恨，但不悲叹。
…………我是鹰我是鹰————云中有志云中有志!/ !/我是马我是马————背上有鞍背上有鞍!/ !/我是骨我是骨————骨中有钙骨中有钙!/ !/我是汗我是汗————汗中有盐汗中有盐!/ !/祖国啊祖国啊!/ !/既然你因残缺太多既然你因残缺太多/ /把我们划入了青年的梯队，把我们划入了青年的梯队，/ /我们就有青年和中年我们就有青年和中年————双重的肩双重的肩!”!”显然，这里的显然，这里的““我我””代表的代表的已不仅只是抒情个体的独特心态和抒情特征，而是道出了整整一代已不仅只是抒情个体的独特心态和抒情特征，而是道出了整整一代人的心声，其中饱含着充沛的爱国主义激情和强烈的历史使命感人的心声，其中饱含着充沛的爱国主义激情和强烈的历史使命感在这在这““小我小我””与与““大我大我””的融合中，我们不难看到时代的投影，听的融合中，我们不难看到时代的投影，听到一代人前进的雄健足音到一代人前进的雄健足音与主题和意蕴上的特点相适应，与主题和意蕴上的特点相适应，《《我是青年我是青年》》在艺术构思和表在艺术构思和表现手法上也具有鲜明的特色那跌宕腾跃、委婉曲折的章法，使全现手法上也具有鲜明的特色那跌宕腾跃、委婉曲折的章法，使全诗形成一股激越奔放的气势，令读者心灵震荡不已。
大量的对偶、诗形成一股激越奔放的气势，令读者心灵震荡不已大量的对偶、排比、比喻、烘托等艺术手法的运用，也增添了诗歌的修辞美全排比、比喻、烘托等艺术手法的运用，也增添了诗歌的修辞美全诗构思新奇巧妙，意境辽阔高远，诗情乐观向上，语言刚健清新，诗构思新奇巧妙，意境辽阔高远，诗情乐观向上，语言刚健清新，充分体出了杨牧诗歌雄健豪放的艺术风格充分体出了杨牧诗歌雄健豪放的艺术风格权威正文之权威正文之 一：高一：高- -低版（男高音低版（男高音- -配配- -女低音）女低音）红色字体为女生部分，黑色字体为男声部分或以字号对比，红色字体为女生部分，黑色字体为男声部分或以字号对比，为在不区分颜色时便于区别，女生朗诵内容的字号比男生大一号为在不区分颜色时便于区别，女生朗诵内容的字号比男生大一号我是青年我是青年 [杨牧杨牧] [杨牧杨牧] 人们还叫我青年人们还叫我青年哈哈哈哈 我是青年！我是青年！ 我年轻啊我年轻啊 我的上帝我的上帝 感谢你给了我一个不出钢的熔炉感谢你给了我一个不出钢的熔炉 把我的青春密封、冶炼把我的青春密封、冶炼感谢你给了我一个冰箱感谢你给了我一个冰箱把我的灵魂冷藏、保管把我的灵魂冷藏、保管感谢你给了我烧山的灰烬感谢你给了我烧山的灰烬 把我的胚芽埋在深涧把我的胚芽埋在深涧 感谢你给了我理不清的蚕丝感谢你给了我理不清的蚕丝让我在岁月的河边作茧让我在岁月的河边作茧所以我年轻所以我年轻 当我的诗句当我的诗句 出现在人们面前的时候出现在人们面前的时候 竟像哈萨克牧民的羊皮口袋里竟像哈萨克牧民的羊皮口袋里 发酵的酸一样新鲜发酵的酸一样新鲜 哈哈哈哈 我是青年我是青年我年轻啊我年轻啊 我的胡大我的胡大就像我无数年轻的同伴就像我无数年轻的同伴青春曾在沙漠里丢失青春曾在沙漠里丢失只有叮咚的驼铃为我催眠只有叮咚的驼铃为我催眠青春曾在烈日下暴晒青春曾在烈日下暴晒只留下一个难以辩清滋味的杏干只留下一个难以辩清滋味的杏干荒芜的秃额荒芜的秃额也许正是早被也许正是早被弃弃置的土丘置的土丘弧形的皱纹弧形的皱纹也许是随手划出的抛物线也许是随手划出的抛物线所以我年轻所以我年轻当我们回到春天的时候当我们回到春天的时候你看看我你看看我 我看看你我看看你哈哈 我们都有了一代人的特点我们都有了一代人的特点我以青年的身份我以青年的身份 参加过无数青年的会议参加过无数青年的会议 老实说老实说 我不怀疑我青年的条件我不怀疑我青年的条件 三十六岁减去三十六岁减去““十十”” 正好正好…… 不不 团龄才超过仅仅一年！团龄才超过仅仅一年！ 《《呐喊呐喊》》的作者的作者 那时还比我们大呢那时还比我们大呢 比起长征途中比起长征途中 那些终身不衰老的年轻的战士那些终身不衰老的年轻的战士 我们还不过是我们还不过是““儿童团儿童团””！！哈哈 我是青年我是青年嘲讽吗嘲讽吗? ?那就嘲讽自己吧那就嘲讽自己吧苦味儿的辛辣苦味儿的辛辣────带着咸带着咸祖国祖国啊啊！！是您应该为您这样的儿女痛楚是您应该为您这样的儿女痛楚还是您的这样的儿女还是您的这样的儿女应该为您应该为您 感到辛酸感到辛酸我常常望着天真的儿童我常常望着天真的儿童素不相识素不相识我也抚抚红润的小脸我也抚抚红润的小脸他们陌生地瞅着我他们陌生地瞅着我 歪着头歪着头像一群小鸟像一群小鸟打量着一个恐龙蛋打量着一个恐龙蛋他们走了他们走了 走远了走远了也许正走向青春吧也许正走向青春吧我却只有心灵的脚步我却只有心灵的脚步微微发颤微微发颤不！我得去转告我的祖国不！我得去转告我的祖国世上最为珍贵的东西，莫过于青春的自主权！世上最为珍贵的东西，莫过于青春的自主权！我爱我爱 我想我想 但不嫉妒但不嫉妒我哭我哭 我笑我笑 但但 不抱怨不抱怨我羞我羞 我愧我愧 但不悲叹但不悲叹我怒我怒 我恨我恨 但但 不自弃不自弃 既然这个特殊的时代既然这个特殊的时代酿成了青年特殊的概念酿成了青年特殊的概念我就要对着蓝天说我就要对着蓝天说 我是我是────青年！青年！我是青年我是青年 我的血管永远不会被泥沙堵塞我的血管永远不会被泥沙堵塞我是青年我是青年 我的瞳仁永远不会拉上雾幔我的瞳仁永远不会拉上雾幔我的秃额我的秃额 正是一片初春的原野正是一片初春的原野我的皱纹我的皱纹 正是一条大江的开端正是一条大江的开端我不是醉汉我不是醉汉 我不愿在白日说梦我不愿在白日说梦我不是老妇我不是老妇 絮絮叨叨地叹息华年絮絮叨叨地叹息华年我不是猢狲我不是猢狲 我不会再被敲锣者戏耍我不会再被敲锣者戏耍我不是海龟我不是海龟 昏昏沉睡而益寿延年昏昏沉睡而益寿延年 我是鹰我是鹰 云中有志！云中有志！我是马我是马 背上有鞍！背上有鞍！我是骨我是骨 骨中有钙！骨中有钙！我是汗我是汗 汗中有盐！汗中有盐！祖国啊！祖国啊！ 既然你因残缺太多既然你因残缺太多把我们划入了青年的梯队把我们划入了青年的梯队我们就有青年和中年我们就有青年和中年{ { 双重的肩双重的肩! ! } } （合）（合）{ { 双重的肩双重的肩! ! } }权威正文之权威正文之 二：低二：低- -高版（男低音高版（男低音- -配配- -女高音）女高音）红色字体为女生部分，黑色字体为男声部分。
或以字号对比，红色字体为女生部分，黑色字体为男声部分或以字号对比，为在不区分颜色时便于区别，女生朗诵内容的字号比男生大一号为在不区分颜色时便于区别，女生朗诵内容的字号比男生大一号我是青年我是青年 [杨牧杨牧] [杨牧杨牧] 人们还叫我青年人们还叫我青年哈哈哈哈 我是青年！我是青年！我年轻啊我年轻啊 我的上帝我的上帝感谢你给了我一个不出钢的熔炉感谢你给了我一个不出钢的熔炉把我的青春密封、冶炼把我的青春密封、冶炼感谢你给了我一个冰箱感谢你给了我一个冰箱 把我的灵魂冷藏、保管把我的灵魂冷藏、保管感谢你给了我烧山的灰烬感谢你给了我烧山的灰烬把我的胚芽埋在深涧把我的胚芽埋在深涧感谢你给了我理不清的蚕丝感谢你给了我理不清的蚕丝 让我在岁月的河边作茧让我在岁月的河边作茧所以我年轻所以我年轻当我的诗句当我的诗句出现在人们面前的时候出现在人们面前的时候竟像哈萨克牧民的羊皮口袋里竟像哈萨克牧民的羊皮口袋里发酵的酸一样新鲜发酵的酸一样新鲜哈哈哈。