18 在长江源头格拉丹冬 长江之歌长江之歌中第一句是这样唱中第一句是这样唱的：的：“你从雪山你从雪山走走来来，春潮春潮是你的是你的风采风采歌词歌词中的中的“雪山雪山”就是长就是长江的源头江的源头各拉丹冬雪山各拉丹冬雪山今天今天，我们学习马丽华我们学习马丽华的游记散文的游记散文在长江源头在长江源头各拉丹冬各拉丹冬，去，去揭开揭开各拉丹冬神秘的各拉丹冬神秘的面纱面纱，感受感受雪域雪域高原的壮美景色高原的壮美景色1.1.学习学习并掌握生并掌握生字词，了解字词，了解游记的写作特点游记的写作特点重点重点）2.2.朗读课文，理朗读课文，理清文章的清文章的脉络，理解脉络，理解关键语句的含义关键语句的含义难难点点）3.3.感受感受冰塔林的冰塔林的壮美，体会壮美，体会作者热爱西藏的作者热爱西藏的情感，激发情感，激发热爱热爱自然、热爱祖国的情怀自然、热爱祖国的情怀素养素养）学习目标 各拉丹冬雪山各拉丹冬雪山位于中国位于中国青海格尔木市与西藏安多县青海格尔木市与西藏安多县交汇交汇处，为处，为唐古拉山脉唐古拉山脉主峰，主峰，海拔海拔66216621米各拉丹米各拉丹冬，藏冬，藏语语意思为意思为“高高尖尖的山峰高高尖尖的山峰”，为，为长江长江源头，神秘源头，神秘的雪的雪域域高原，令人高原，令人向往。
向往知识备查背背景景资资料料 本文选自本文选自藏北游历（中国藏北游历（中国藏学出版社藏学出版社20072007年年版）版）蓝天有删改蓝天白云，雪山草地，冰川大河，是白云，雪山草地，冰川大河，是西藏特西藏特有的自然景观马丽华在西藏工作近有的自然景观马丽华在西藏工作近三十年，足迹三十年，足迹踏遍踏遍大半个大半个西藏，写西藏，写下了许多介绍西藏的文章下了许多介绍西藏的文章19871987年年3 3月月上旬，作者上旬，作者跟随电影摄制组走进各拉丹跟随电影摄制组走进各拉丹冬，领略冬，领略到壮美到壮美的雪山和奇异的冰塔林的的雪山和奇异的冰塔林的景色，写景色，写下此文知识备查作作者者介介绍绍 马丽马丽华华，19531953年年生，山东生，山东济南济南人，人，当代女作家，现任当代女作家，现任中国藏学出版社总中国藏学出版社总编辑主要作品有诗集编辑主要作品有诗集我的太阳我的太阳，散文集散文集追你到高原追你到高原终极风景终极风景，长篇长篇纪实散文纪实散文藏北游历藏北游历西行阿西行阿里里灵魂灵魂像风像风知识备查 黧黧黑黑 棱棱角角 砾砾石石 骤骤然然 蜷蜷卧卧 虔虔诚诚 蠕蠕动动 腈腈纶纶 漫漫溢溢 豁豁然然 敦敦实实 草草坝坝子子 劲劲旅旅 疮疮 风云变风云变幻幻 接接踵踵而至而至 熠熠熠熠烁烁烁烁读读 一一 读读预习检查llnlzhuqunqinrjnyhudnbhunjngchungzhny shu（）盛开）盛开（）气喘吁吁）气喘吁吁（）使劲儿）使劲儿 吁吁劲劲（）呼吁）呼吁 （）强劲）强劲 xyjnjng（）盛）盛满满盛盛chnshng多多 音音 字字预习检查砾（砾（）烁（烁（）黧（黧（）黛（黛（）黧黑黧黑黛色黛色ldi 闪烁闪烁砾石砾石lshu形形 近近 字字预习检查词词语语解解释释像蚯蚓爬行那样动。
像蚯蚓爬行那样动结实；粗壮，敦厚结实；粗壮，敦厚诚实比喻局势的动荡与变化比喻局势的动荡与变化形容光彩闪耀的样子形容光彩闪耀的样子行人、车马行人、车马等，像等，像水流一样连续不断地行进水流一样连续不断地行进疏忽疏忽大意，一点儿大意，一点儿也不放在心上也不放在心上川流不息川流不息漫不经心漫不经心熠熠烁烁熠熠烁烁风云变幻风云变幻敦实敦实蠕动蠕动预习检查形容气势非常雄伟浩大形容气势非常雄伟浩大形容人或事物一个又一个接连不断地到来形容人或事物一个又一个接连不断地到来很少有人的踪迹很少有人的踪迹形容开阔或通达形容开阔或通达接踵而至接踵而至气势磅礴气势磅礴 鲜有人迹鲜有人迹豁然豁然预习检查 本文本文是按照怎样的顺序组织材料是按照怎样的顺序组织材料的？找出的？找出第一天游第一天游览中体现这一顺序的词语览中体现这一顺序的词语按照按照时间的时间的推移推移、地点地点的转换的转换来组织来组织材料材料的也也是以是以“我我”的游踪的游踪为线索组织材料为线索组织材料的山脚山脚草坝子上草坝子上冰丛砾石堆冰丛砾石堆走下砾石堆走下砾石堆沿冰河接近冰山沿冰河接近冰山已达海拔六千米以上已达海拔六千米以上整体感知课文可分为几课文可分为几部分部分？用？用自己的话概括自己的话概括每部分的主要内容。
每部分的主要内容第一部分第一部分（第第1 1、2 2段段）第二部分第二部分 （第第3 31111段段）第三部分第三部分（第第12121515段段）写初见各拉丹冬的景象写初见各拉丹冬的景象详写第一天在各拉丹冬不详写第一天在各拉丹冬不同地点所见的景象及感受同地点所见的景象及感受略写第二天再次进入冰塔略写第二天再次进入冰塔林的经过林的经过整体感知 在在藏北高原大山脚下仰望各拉丹冬藏北高原大山脚下仰望各拉丹冬雪峰，作者看到雪峰，作者看到了怎样的景象？了怎样的景象？各拉丹冬各拉丹冬阴阳二坡阴阳二坡西北阴坡西北阴坡尽是尽是冰雪，景色冰雪，景色单调单调东南阳坡东南阳坡好看好看这种好看体这种好看体现在现在哪儿？哪儿？阳光使这位身披白色披风的巨人阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融变化多端：融雪处裸露雪处裸露出大山黧黑的出大山黧黑的骨骼，有如骨骼，有如刀削刀削一般，棱角一般，棱角与层次毕与层次毕现，富有现，富有雕塑感气势磅礴，变化多端精读细研 季节上的隆冬将季节上的隆冬将尽，但尽，但严寒还将在此严寒还将在此驻防三两个月远不是秋高气爽时节的驻防三两个月远不是秋高气爽时节的明明媚，这媚，这一个风云变幻的季节一个风云变幻的季节里，气势磅礴里，气势磅礴的密云来去的密云来去匆匆，形匆匆，形如金字塔的各拉丹冬如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。
主峰难得在云遮雾障中一现尊容读课文，说说读课文，说说考察的环境是怎样考察的环境是怎样的请找出相应的描写找出相应的描写准确生动地刻画出了准确生动地刻画出了各拉丹冬严寒气候停留的时间之各拉丹冬严寒气候停留的时间之久久增强了各拉丹冬的各拉丹冬的神秘感神秘感为下文描写作者为下文描写作者爬各拉丹爬各拉丹冬山的艰难冬山的艰难埋下伏笔埋下伏笔精读细研作者是怎样描写作者是怎样描写各各拉丹冬的冰塔林的？拉丹冬的冰塔林的？1.1.有详有略有详有略略写深处冰窟的感受，冰风的呼啸与川流不息，详略写深处冰窟的感受，冰风的呼啸与川流不息，详写冰体的千奇百怪、美不胜收写冰体的千奇百怪、美不胜收2.2.把主观感受、想象与客观的描写融在一起，从眼前的把主观感受、想象与客观的描写融在一起，从眼前的景物出发，做时间维度上的延展，既增加了文章的厚度，景物出发，做时间维度上的延展，既增加了文章的厚度，也赋予文章独特的韵味如对冰窟和冰风的描写，又如也赋予文章独特的韵味如对冰窟和冰风的描写，又如描写冰塔林和冰川描写冰塔林和冰川精读细研 作者通过描写冰塔林的作者通过描写冰塔林的奇景和奇景和美丽美丽，展现了，展现了雪雪域高域高原的壮美原的壮美景色景色，表达了，表达了对对大大自然美的热爱和对大自然神自然美的热爱和对大自然神奇力量的赞美。
奇力量的赞美作者作者描描写写冰塔冰塔林林意在意在表达表达一种什么一种什么情感情感？精读细研 跟随队伍行进在各拉丹冬，作者的身体状况不断发生变跟随队伍行进在各拉丹冬，作者的身体状况不断发生变化，内心感受也不尽相同读课文，试着找出这些变化化，内心感受也不尽相同读课文，试着找出这些变化第一天第一天驶向各拉丹冬驶向各拉丹冬在草坝子上安营在草坝子上安营接近冰山、冰塔林接近冰山、冰塔林置身冰窟置身冰窟第二天第二天再入冰河再入冰河尚属正常尚属正常高原反应，发烧疼痛高原反应，发烧疼痛摔伤，恶心，呼吸困难摔伤，恶心，呼吸困难“我要死了我要死了”感叹雪山的雄伟神秘感叹雪山的雄伟神秘担心影响心态，感叹自担心影响心态，感叹自然伟大然伟大赞美自然，凄凉、无奈赞美自然，凄凉、无奈感到温暖，思绪飞扬，感到温暖，思绪飞扬，被自然震撼被自然震撼“似乎已经衰竭似乎已经衰竭”，没力气、挣扎，没力气、挣扎想象长江的故事想象长江的故事身体状况身体状况内心感受内心感受作者行踪作者行踪精读细研关系：关系：1.1.从侧面写出了各拉丹冬自然环境的艰险，突出了本文从侧面写出了各拉丹冬自然环境的艰险，突出了本文“所至所至”和和“所见所见”的独特性。
的独特性2.2.作者的身体状况构成了文章的一条潜索，随着身体状况越作者的身体状况构成了文章的一条潜索，随着身体状况越来越糟糕，作者对各拉丹冬的感受与理解却越来越细致，想象也来越糟糕，作者对各拉丹冬的感受与理解却越来越细致，想象也越来越有诗意越来越有诗意作者作者多次写到自己在高原上的疼痛、多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至恶心，甚至觉得觉得“要死了要死了”，这些，这些内容与文内容与文中景色描写有中景色描写有什么什么关系？产生关系？产生了怎样的表达了怎样的表达效果效果？表达效果：表达效果：1.1.这样的写法，使读者体会到作者的乐观与坚强，也这样的写法，使读者体会到作者的乐观与坚强，也让文章显得亲切、真实、可信让文章显得亲切、真实、可信2.2.作者在身体痛苦中坚持行走、体验甚至考察，这使得本文染上作者在身体痛苦中坚持行走、体验甚至考察，这使得本文染上了苦难美和悲壮美的色彩，给读者的阅读感受也超越了了苦难美和悲壮美的色彩，给读者的阅读感受也超越了“观赏自观赏自然然”的范畴合作探究合作探究 品读下面的句子，思考并回答问题想一想，这些句子在表达方面有什么共同的特点？这这一派奇美令人一派奇美令人眩晕眩晕，造物主，造物主在这里在这里尽情卖弄尽情卖弄着它的无着它的无所不能的创造力所不能的创造力。
这里的这里的“眩晕眩晕”和和“卖弄卖弄”是什么意思？传达了作者怎是什么意思？传达了作者怎样的感受？样的感受？“眩晕眩晕”原指一种症状，感觉到自己或周围的东西旋转，这原指一种症状，感觉到自己或周围的东西旋转，这里指里指“浩浩苍苍浩浩苍苍”的美景令人应接不暇，令人不知道看什么的美景令人应接不暇，令人不知道看什么卖弄卖弄”原指有意显示、炫耀，含贬义，这里指大自然的无穷创原指有意显示、炫耀，含贬义，这里指大自然的无穷创造力在各拉丹冬展现得淋漓尽致造力在各拉丹冬展现得淋漓尽致这两个词表现了作者面对冰峰、冰河、冰谷等景色感受到的这两个词表现了作者面对冰峰、冰河、冰谷等景色感受到的震撼，以及基于人与自然对比而产生的对自然的敬畏震撼，以及基于人与自然对比而产生的对自然的敬畏合作探究 风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里删去标红句子，全句的表达效果会有怎样的变化？删去标红句子，全句的表达效果会有怎样的变化？删去后，全句就只是对眼前景物的实实在在描写，删去后，全句就只是对眼前景物的实实在在描写，缺少了对大自然漫长历史和永恒运动的想象。
没有了想缺少了对大自然漫长历史和永恒运动的想象没有了想象之美，景物也就缺少了神韵象之美，景物也就缺少了神韵合作探究 端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮这波纹是否就是年轮作者是怎样描绘冰山的裂纹和皱褶的？这样写有什么好处？作者是怎样描绘冰山的裂纹和皱褶的？这样写有什么好处？作者并不去详细描写冰山裂纹和皱褶的形状，而是由此作者并不去详细描写冰山裂纹和皱褶的形状。