学前儿童科学教育学前教育学院 安珍珍学前儿童科学教育活动目标第二章学前儿童科学教育活动目标的制定方法02科学教育活动的总目标科学教育活动的年龄阶段目标课前任务幼儿园课程目标层次如何划分？思考纵向层次课程总目标年龄阶段目标单元目标具体教育活动目标一、学前儿童科学教育活动的总目标学前儿童科学教育活动总目标是学前儿童教育总目标的有机组成部分，是学前儿童教育总目标在学前儿童科学教育领域的具体体现教育目标课程目标教育目的国家教育目的 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人幼儿园教育目标 贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展科学教育科学教育 2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；横向层次 知识与经验方法与技能情感与态度（一）科学情感与态度发展学前儿童的好奇心、兴趣和求知欲培养学前儿童关爱环境的积极情感和态度培养学前儿童尊重事实的科学态度培养学前儿童尊重他人、乐于合作、分享和交流（二）科学方法和技能观察发现问题动脑思考动手操作表达交流1.观察发现问题 纲要：能运用各种感官，动手动脑，探究问题小班：学会运用多种感官对个别物体和现象进行观察中班：学会比较观察大班：学会连续、持久的观察34岁45岁56岁1.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
2.能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果1.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同2.能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案3.能通过简单的调查收集信息4.能用图画或其他符号进行记录1.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化2.能用一定的方法验证自己的猜测3.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行4.能用数字、图画、图表或其他符号记录5.探究中能与他人合作与交流目标2 具有初步的探究能力 2.动脑思考纲要：能运用各种感官，动手动脑，探究问题小班：分析综合中班：比较概括大班：推论预测34岁45岁56岁1.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征2.能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果1.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同2.能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案3.能通过简单的调查收集信息4.能用图画或其他符号进行记录1.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化2.能用一定的方法验证自己的猜测3.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行4.能用数字、图画、图表或其他符号记录5.探究中能与他人合作与交流。
目标2 具有初步的探究能力 3.动手操作纲要：能运用各种感官，动手动脑，探究问题实验操作科技操作其他手段的操作实验操作技术操作其他操作幼儿动手操作的具体目标小班：通过自己的实验操作获得发现，学会使用简单工具中班：能对问题作出假设并用实验加以检验，学会使用工具制作简单产品大班：在操作过程中根据操作目标及时调整操作过程，对操作过程和结果进行思考、调整和修改4.表达交流纲要：能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果学习用准确、有效的语言表达、交流自己在活动中的做法、想法和发现学会用适当的方式表达自己在活动中的情绪体验，如体态、动作、表情学会用各种手段（图表、绘画、作品展览）展示自己的科学互动结果34岁45岁56岁1.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征2.能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果1.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同2.能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案3.能通过简单的调查收集信息4.能用图画或其他符号进行记录1.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化2.能用一定的方法验证自己的猜测3.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。
4.能用数字、图画、图表或其他符号记录5.探究中能与他人合作与交流目标2 具有初步的探究能力（三）科学知识与经验经验层次概念层次理论层次知知识识的的三三个个层层次次目标3 在探究中认识周围事物和现象 34岁岁45岁岁56岁岁1.认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的2.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性3.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响4.初步了解和体会动植物对人类的贡献1.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件2能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途3.能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等4.能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响5.初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊1.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系2.能发现常见物体的结构与功能之间的关系3.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等4.感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序5.初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命,保护环境二、学前儿童科学教育活动的年龄阶段目标课程总目标年龄阶段目标单元目标具体教育活动目标03岁婴幼儿科学教育活动目标36岁幼儿科学教育活动目标（一）03岁婴幼儿科学教育活动的目标保护好奇心，支持儿童的触摸、爬动、操作、摆弄玩具和物品的行为。
提供丰富的感觉刺激，发展感觉能力、注意力初步掌握与生活经验相贴近的日常概念和科学常识形成一和多的数概念；形成白天，晚上的时间概念二）36岁幼儿科学教育活动的目标亲近自然，喜欢探究具有初步的探究能力在探究中认识周围事物和现象34岁45岁56岁1.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣2.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品1.喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题2.常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中1.对自己感兴趣的问题总是刨根问底2.能经常动手动脑寻找问题的答案3.探索中有所发现时感到兴奋和满足目标1 亲近自然，喜欢探究 34岁45岁56岁1.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征2.能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果1.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同2.能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案3.能通过简单的调查收集信息4.能用图画或其他符号进行记录1.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化2.能用一定的方法验证自己的猜测3.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行4.能用数字、图画、图表或其他符号记录5.探究中能与他人合作与交流。
目标2 具有初步的探究能力 目标3 在探究中认识周围事物和现象 34岁岁45岁岁56岁岁1.认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的2.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性3.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响4.初步了解和体会动植物对人类的贡献1.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件2能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途3.能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等4.能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响5.初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊1.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系2.能发现常见物体的结构与功能之间的关系3.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等4.感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序5.初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命,保护环境三、学前儿童科学教育活动的单元目标课程总目标年龄阶段目标单元目标具体教育活动目标以时间为单元的学前儿童科学教育目标 34岁45岁56岁学年计划学期计划周计划【例】幼儿园小班10月份的科学教育目标愿意接触大自然有好奇心，喜欢模仿、摆弄。
认识易于接触的动物“兔子”，了解其主要外形特征及生活习性认识易于接触的植物“一串红”，了解其主要外形特征了解自己身体的主要部位“脸”，学习如何保护以主题为单元的学前儿童科学教育目标 四、学前儿童科学教育活动的具体活动目标课程总目标年龄阶段目标单元目标具体教育活动目标案例分析 大班科学活动空气的秘密1.1.知道知道空气的空气的特征特征2.2.激发激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神3.3.培养培养幼儿的合作意识，能积极主动与同伴合作、幼儿的合作意识，能积极主动与同伴合作、讨论、实验讨论、实验1.教育活动目标应与总目标、年龄阶段目标保持一致 科学教育活动【影子的眼睛】探索为动物的影子找“眼睛”的方法，知道纸没有挡住的地方光能透过，反之则产生影子根据指南要求，这一活动最适于设置在哪一年龄阶段？目标3 在探究中认识周围事物和现象 34岁岁45岁岁56岁岁1.认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的2.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性3.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响4.初步了解和体会动植物对人类的贡献1.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。
2能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途3.能感知和发现简单物理能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置现象，如物体形态或位置变化等4.能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响5.初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊1.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系2.能发现常见物体的结构与功能之间的关系3.能探索并发现常见的物理能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等素，如影子、沉浮等4.感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序5.初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命,保护环境2.活动目标制定要全面，注重幼儿终身学习和发展的目标情感态度方法技能知识经验幼儿园中班科学教案：电线通过捏、绕、弯、扭等方法，创造性的塑造各种电线造型通过玩电线了解电线可以弯曲的特点能主动参与到自制活动中，并体验合作探究的乐趣大班科学活动“各种各样的扇子”目标l知道人们可以用扇子来扇凉风降温、遮阳，还可以当做工艺品l了解扇子有各种不同的材质、造型、图案l欣赏各种不同的扇子，初步感受传统工艺品的美。
l在观察扇子中用比较的方法，与同伴讨论和交流3.活动目标的制定要具体细化幼儿园中班科学教案：蒜头发芽了1.通过多种感官了解蒜头特点2.知道蒜头如何发芽3.激发幼儿科学探究兴趣幼儿园中班科学教案：蒜头发芽了1.通过看、摸、闻、掰等方法，发现蒜头的特点，体验发现的乐趣;2.了解蒜头在春天会发芽的生长特征3.对种子发芽产生的探索兴趣大班科学教育活动“神奇的雨”能充满好奇地观察“水蒸气蒸发”的过程并参与讨论；能在老师的引导下，用自己的语言描述雨是如何形成的用绘画或陈述的形式表现出雨与人类及动植物的关系，并显示出对雨的兴趣大班科学活动“我从哪里来”通过看一看、想一想、讲一讲等形式，初步了解自己在妈妈肚子里的生长过程能大胆想象，用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活通过体验，了解妈妈十月怀胎的辛苦，萌发爱妈妈的情感4.活动目标适宜于幼儿整体的最近发展区科学教育活动四季的变化了解春夏秋冬四季的不同特点能够感知四季变化的顺序学会表达对四季的认识根据指南要求，这一活动最适于设置在哪一年龄阶段？目标3 在探究中认识周围事物和现象 34岁岁45岁岁56岁岁1.认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。
2.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性3.能感知和体验天气对自。