精选优质文档-----倾情为你奉上安 徽 新 华 学 院教 案 2014-2015 学年 第 二 学期 课 程 名 称： 原画设计 授 课 班 级： 13动画（本） 1班 主 讲 教 师： 院 系 （部）： 动 漫 学 院 安徽新华学院 动画运动规律 教案首页课程名称原画设计课程类型专业核心课程使用教材《原画设计》 主编：李小燕 张利敏 出版社：上海交通大学出版社 学时分配总计：48 学时；理论：24 学时；实验：24 学时；其它：0 学时课程教学目的与要求 本课程让学生认识原画和其在动画制作过程中的作用，并运用动画的运动规律与一系列表现手法来完成创作任务根据教学大纲和教材要求，使学生掌握原画设计的相关形式法则和基本设计规律；提升学生对美的感受能力和提高其艺术创造能力；培养学生专业化的设计思维方式，确立专业化的原画设计理念。
本课程的教学目标具体为： 知识方面：了解原画设计的基本知识，及原画设计的基本规律和创作特点能力方面：培养学生的观察、感受、想象、创造性思维及艺术表达、表现能力主要参考书目参 考 书：《 原画设计 》，李杰编著，中国青年出版社，2009年 《 原动画设计 》，赵前、李钰编著，人民大学出版社，2005年 《 》，威廉姆斯编著， 中国青年出版社，2006年备注安徽新华学院 原画设计 课程教案 (NO：1)授课内容原画的概念、基本知识及动作分析课时安排4教学目的要求使学生认识原画在整个动画创作中的地位和所占的比重，以及具体的实施方法和需要达到的标准教学重点难点 1、教学重点：了解原画的创作顺序，画原画时要注意人物造型的结构2、教学难点：注意前后张的大小关系，注意人物与场景的透视关系教学过程设计（包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等）教学方法与手段提问：什么是原画？导入语：想要认识原画，先得了解动画动画”本身具有普遍意义上的认识，它可以是指各种形式及用途多样的动画片；从专业技术角度来看，可以是指运动物体的关键动态之间渐变过程的画，即中间画；还可以指代加中间画的人。
5分钟）主要内容：1、 什么是原画10分钟）1、 原画的定义 2、原画设计在动画片中的地位2、 原画绘制的要求2、 原画的创作顺序15分钟）1、 一般系列动画片的制作过程 2、原画的创作顺序3、 原画师的职责及应具备的素质条件15分钟）4、 原画的动作分析实例讲解）（45分钟）五、练习90分钟）讲解+示范+讨论+练习+指导作业/思考题：由教师提供原画镜头，学生拷贝并加中间画要求：1、画面整洁，线条流畅2、根据原画稿及摄影表要求，加出中间画 3、动检后对原画动作设计与中间画稿张数进行分析、理解教学后记：安徽新华学院 原画设计 课程教案 (NO：2)授课内容人物与画面的空间关系课时安排4教学目的要求使同学们了解原画的基本动作构成，做到在场景空间中更准确地占位，更好地动作，使画面上的动作具有平衡美感教学重点难点1、教学重点：人景的配合注意画面上人物自身的透视与场景透视的配合2、教学难点：人物的结构与姿态准确把握角色的造型特征，拆分人物结 构，使角色造型更加丰富生动，不走形教学过程设计（包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等）教学方法与手段提问：人物与画面的的空间关系如何把握？导入语： 在动手绘制原画前，先要检查设计稿上人物的透视比例与场景的配合，找出人物在空间中的准确位置。
再参照脚本上的人景位置及场景设计中提供的人景比例，调整人物姿态的比例，及在场景上的大小关系5分钟）主要内容：一、原画的动作分析图例解析）（40分钟）二、人景的配合图例解析）（20分钟）三、创造空间感图例解析）（25分钟）1、确定动体在画面中的比例2、透视关系的把握3、创造自由空间4视点的灵活运用四、课堂实践练习，教师当堂指导90分钟） 讲解+示范+讨论+练习+指导作业/思考题：1、设定一张教室走廊的场景，走廊中有一位女同学走进注意人景的配合）2、绘制一张室外的场景，其中至少有两个人物在活动教学后记：安徽新华学院 原画设计 课程教案 (NO：3)授课内容原画人物的结构与姿态课时安排4教学目的要求了解人物的基本结构，尽量避免动形及比例错误立体化的认识造型，注意动作的运动轨迹教学重点难点1、教学重点：人物动态的把握，注意角色重心及比例关系2、教学难点：注意动态平衡，重心的把握，动势线的方向，线条与阴影的 运用 教学过程设计（包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等）教学方法与手段提问：在绘制原画的过程中结构线有什么作用？导入语：做好前期准备，就可以真正着手绘制原画了。
很多时候，我们能想到不错的动作构思，可是要准确生动的表现出来，就需要了解最基本的造型结构与姿态平衡5分钟）主要内容：一、造型结构图例解析）（40分钟）1、立体造型 2、强化动作 3、弧形曲线二、动态平衡15分钟）1、重心 2、动势线三、线条的运用15分钟）四、阴影的表现15分钟） 五、练习90分钟）讲解+示范+讨论+练习+指导作业/思考题：1、 设计一套长耳狗转头向上或低头向下看时的动作 要求：不可忽视耳朵与主体动作的关系教学后记：安徽新华学院 原画设计 课程教案 (NO：4)授课内容时间与节奏课时安排4教学目的要求通过本次课程的学习使同学们对原画绘制中动作的时间与节奏感的把握有更生动直观的了解教学重点难点 1、教学重点：动作的时间把握2、教学难点：动作绘制过程中根据特定的情节设定角色动作的节奏教学过程设计（包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等）教学方法与手段提问：同一套动作如果改变他的时间和节奏感会如何变化？导入语： 成功地进行动作设计是每一个原画人员的工作目标只有以一定的生活化为基础准确地绘制出动作的要领及精确地计算动作时间，把握动作节奏，才能使所设计的动作生动、协调、有节奏感。
5分钟）主要内容：一、时间的概念15分钟）二、动作的节奏25分钟）三、形成动作节奏的三要素20分钟）1、距离 2、时间 3、张数四、停顿动作图例解析）（25分钟）五、练习90分钟）讲解+示范+讨论+练习+指导作业/思考题：1、 设计一个荡秋千的动作循环 要求：四课时完成，加中间画 提示：a、思考动作的往、返是否有不同？如有不同，分别加出中间画 b、注意动作过程的张数与节奏 教学后记：安徽新华学院 原画设计 课程教案 (NO：5)授课内容力的法则课时安排4教学目的要求带领同学们重新复习曲线运动的一般规律，使之能够灵活的运用教学重点难点1、教学重点：曲线运动的运用2、教学难点：曲线运动中动作节奏感的把握，及物体在受力后的形变程度教学过程设计（包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等）教学方法与手段提问：在原画的绘制中受力的大小与物体的形变程度成正比吗？导入语： 自然界中所有的物体，不论自身重量、结构有何不同，都会因为受到力的作用而产生运动同时，物体在运动过程中，由于受到空气阻力、地心引力、地面摩擦力以及惯性、弹性等反作用力的影响，因而会使其运动状态发生各种各样的变化。
5分钟）主要内容：1、 力40分钟）1、 弹性运动2、 惯性运动3、 曲线运动a、弧形曲线运动b、波形曲线运动c、“S”形曲线运动二、速度45分钟）1、匀速 2、加速度 3、减速度五、课堂练习90分钟）讲解+示范+讨论+练习+指导作业/思考题：1、 绘制松鼠摆尾巴的动作 提示：注意尾巴在运动过程中的造型变化及尾端的“8”字运动教学后记：安徽新华学院 原画设计 课程教案 (NO：6)授课内容夸张与线的应用课时安排4教学目的要求使同学们会根据角色的受力情况与情绪，对角色进行适度的夸张变形教学重点难点1、教学重点：夸张变形的分类应用2、教学难点：流线的应用方法教学过程设计（包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等）教学方法与手段提问：同学们列举看过的动画片中对夸张与变形运用的比较好 的实例 导入语：夸张从动画艺术魅力方面讲可以是剧本中情节构思的夸张从画面构成的角度讲，是角色造型的变形与夸张流线——是动画片中用来加强动体的动作速度和动作效果的流动线条5分钟）主要内容：一、夸张实例解析）（60分钟）1、弹性运动的夸张变形 2、惯性运动的夸张变形。
3、表现动作力度的夸张变形 4、时间的夸张5、方向的夸张 6、动作预备的夸张二、流线实例解析）（25分钟）三、练习90分钟）讲解+示范+讨论+练习+指导作业/思考题：综合力学原理的应用和夸张、流线的方法，完成一套镜头组接的夸张变形练习内容：角色快速横向入景，纵向跃落教学后记：安徽新华学院 原画设计 课程教案 (NO：7)授课内容口型与表情的画法课时安排4教学目的要求使同学们了解动画中人物口型的分类，绘制动画表情的方法与技巧使同学们对造型的五官有立体的认识，了解人物五官的结构、画法教学重点难点 1、教学重点：动画中口型与形象表情的掌握2、教学难点：使学生能够根据角色对白，设计出角色的表情、动作教学过程设计（包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等）教学方法与手段提问：动画中如何更。