单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/13 Friday,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/11/13 Friday,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/13 Friday,#,青春，友谊，爱情；乡村，纯朴，向往那些遗失在时代深处的美好 那些时代大潮中努力的人们,村里有个姑娘叫小芳,长得好看又善良,一双美丽的大眼睛,辫子粗又长,-,李春波 小芳,哦,香雪,铁凝,铁凝，1957年出生，籍贯河北赵县，当代著名作家 主要著作：玫瑰门、无雨之城、大浴女、麦秸垛、哦，香雪、孕妇和牛以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字散文集女人的白夜获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说永远有多远获第二届鲁迅文学奖根据小说改编的电影哦，香雪获第41届柏林国际电影节青春片最高奖电影红衣少女获1985年中国电影“金鸡奖”“百花奖”优秀故事片奖部分作品译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等文字亦有小说在香港和台湾出版现任中国共产党第十九届中央委员会委员，中国文联主席、中国作家协会主席。
哦，香雪是铁凝的代表作，于1982年获得全国优秀短篇小说及首届“青年文学”创作奖哦，香雪描写的是香雪们天真烂漫、活泼向上的纯美形象，再现了山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的追求，给人以生命美的启迪写作背景,文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域文化大革命结束后，人道主义才又在中国兴盛起来铁凝的小说哦，香雪正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),学生自由朗读课文 整体感知 解决字词等阅读障碍,【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),一、解题,【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),1.你从这个题目中读出了什么？,作者对香雪的赞美。
小说主人公（香雪）及文章的题材（抒情小说）新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),2.文中什么地方出现这个句子？是谁在叫香雪？,篇末点题这是姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着香雪的名字以及群山的回音新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),二、理清小说的故事情节,【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),小说是通过人物的塑造和情节、环境的描述来概括地表现社会生活的人物，情节，环境,是小说的,三要素,学习小说，一般先从情节入手这篇小说并没有一个完整的故事情节，而是把一些情节片段加以组接试分别概括这些情节片段，并据此试着划分段落,。
新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),第一部分（1-4）：火车开进了台儿沟这个小山村第二部分（5-43）：姑娘们去村口看火车第三部分（44-61）：姑娘们和火车上的旅客做买卖第四部分（62-81）：火车拉走了香雪新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),三 人物形象分析,【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),分析人物形象的方法,小说以塑造人物形象为中心，因此学习小说重点是分析人物形象如何分析人物形象？先圈画出人物的相关描写（或叙述），然后据此分析人物性格新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),分析香雪的形象,【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),跳读6-70段，圈画出描写香雪的语句，想一想这些语句分别表现了香雪怎样的思想性格？并加以概括。
胆怯,善良,纯真,渴望文化,坚毅执着,自爱,第,6,段,第,37,段,第,46,段,第,47,段,第,64,、,65,段,第,69,段,下面解决这几个问题,1.香雪在黑夜独自从西山口返回台儿沟，她的心理经历了怎样的变化？,“害怕”（第71段）“满意”（第74段）“不再害怕”（第74段）,2.是什么使她的心理发生了变化？,铅笔盒,3.一个普通的铅笔盒为什么能给她这么大的力量，让一个生性胆怯的女孩变得如此勇敢执着？,“这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了第75段）铅笔盒装载着她对未来的的美好向往，铅笔盒能帮她挽回自尊胆怯 善良纯真,渴望文化 坚毅执着 自爱,香雪的性格特点,分析凤娇的形象,明确凤娇是次要人物,代表的是另一类青年,1.凤娇关注的物品和香雪所关注的有什么不同？作者借助这些物品表现了什么？,凤娇关注“金圈圈”，“手表”，“发卡”，“纱巾”等装饰品她关注的是物质世界的生活用品，香雪关注的是学习用品等精神领域的用品作者借此表达出小山村里姑娘们的不同追求，在现代文明面前的不同状态新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),2.凤娇这个人物给我们留下的最深刻的印象是什么？,文中哪些细节表现了凤娇的这一情感？,对“北京话”纯真含蓄而执着的情感。
凤娇骂着，眼睛却不游自主地朝第三节车厢的车门望去第14段）,“她和他做买卖故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整蓝地鸡蛋塞给他又是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更够意思了如果他给她捎回一捆挂面、两条沙巾，凤娇就一定抽回一斤挂面还给他第45段）,【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),香雪和凤娇两个人物体现了什么主题,歌颂山里姑娘的自尊自爱和纯美的心灵，表达了姑娘们对山外文明的向往新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),为了更好地表现这一主题，,作者用了哪些艺术手法？,【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),环境描写,【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),环境，包括社会环境和自然环境。
描写社会环境，可以交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系描写自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景）是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛等新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),社会环境,通过细节 暗示出大时代背景,香雪凤娇可以去车站售卖商品,标明是改革开放初期,【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),自然环境,快读课文找出文中的景物描写 并说出作用,【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),明确,A.“一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。
第72段）,烘托出香雪心情的变化，引出对铅笔盒的描写B.“她发现月亮是这样明净群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下豁啷啷地歌唱第74段）,烘托出香雪拥有铅笔盒后的满足心情,C.“月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做第75段）,烘托出香雪心理的担忧，担忧不知如何向娘解释铅笔盒一事D.“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花第76段）,烘托出香雪想出了向娘解释铅笔盒一事的方法后的愉快心情,E.“古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着第80段）,烘托出香雪内心的感动新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),心理描写,【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,高中语文统编版（,2019,）上册,(,共,44,张,PPT),通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
也可以让文章更生动、有新意，并且能写出自己的看法和感受，让文章更充实找出文中的心理描写 并说出作用,【,新教材,】3.2,哦 香雪 课件,。