单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,0,第一节 尝试对生物进行分类,第六单元,第一章 根据生物的特征进行分类,第一节 尝试对生物进行分类第六单元,1,,,,,,,,,,,,,,,,目,录,CONTENTS,,,,1,,学习目标,2,,新课导入,3,,新课讲解,,4,,课堂小结,5,,当堂小练,,6,,布置作业,目 CONTENTS1 学习目标,2,学习目标,1. 掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据2. 尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群学习目标1. 掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据3,,请同学们想一下，在日常生活中，你见过一些什么样的分类活动？,新课导入,,请同学们想一下，在日常生活中，你见过一些什么样的分类,4,新课讲解,,生物分类,,根据,生物的,相似程度把生物划分为种和属,等不同,的等级，并对每一类群的形态结构,等特征,进行科学的描,述分类依据,生物在形态结构等方面的,特征分类单位,基本单位是,种,分类意义,,以弄清不同类之间的亲缘关系和进化,关系新课讲解生物分类 根据生物的相似程度把生物划分为种和属,5,新课讲解,,【,回顾,】,植物体有哪六大器官？,所有植物都有种子吗？,种子的外面都有果皮包被吗？,所有植物都有根、茎、叶的分化吗？,假根有什么作用？,所有植物的叶脉都是一样的吗？有哪几种叶脉？,新课讲解【回顾】植物体有哪六大器官？,6,总结,新课讲解,,,植物名称,类群名称,根,茎,叶,花,果实,种子,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,肾蕨,藻类植物,葫芦藓,,苔藓植物,√,√,√,√,√,√,√,√,√,√,√,√,√,√,√,,被子植物,,油 松,裸子植物,蕨类植物,水 绵,玉米、向日葵,,总结新课讲解植物名称 类群名称根茎叶花果实种子肾蕨藻类植物葫,7,植物分类,新课讲解,,请观察以上植物的形态特征，你能将它们进行分类吗？,油松,肾蕨,玉米,向,日,葵,葫,芦,藓,水绵,植物分类新课讲解请观察以上植物的形态特征，你能将它们进行分类,8,植物的分类依据：,新课讲解,,根据植物的形态结构进行分类。
例：被子植物的根、茎、叶、花、,果实、种子的形态结构其中花、果实、种子可作为分类的主要依据植物的分类依据：新课讲解根据植物的形态结构进行分类9,【讨论】,：你能否把上述植物的所属类群按一定顺序,（如从简单到复杂）排列？,新课讲解,,按从简单到复杂的顺序排列为：,,藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物讨论】：你能否把上述植物的所属类群按一定顺序 新课讲解按,10,新课讲解,,,有脊椎骨,无脊椎骨,,,,体温不恒定,,胎生繁殖,卵生繁殖,,身体分部,,鸟,,蜥蜴、壁虎,,青蛙、蟾蜍,,鱼,,蜜蜂,蜘蛛,,蚯蚓,哺乳,动物,鸟类动物,爬行,动物,两栖动物,鱼类动物,节肢,动物,环节动物,,,,肺和,皮肤,用肺,呼吸,用鳃,呼吸,动,物分类,,,,,,,,体温恒定,猫、虎,新课讲解有脊椎骨无脊椎骨体温不恒定胎生繁殖卵生繁殖身体分部鸟,11,【讨论】,新课讲解,,尝试对上述动物的所属类群按从简单到复杂的顺序排列？并说明该顺序反映出生物怎样的进化趋势？,顺序,（简单到复杂）：,环节动物,、节肢动物、鱼类、两栖类,、爬,行类、鸟类、哺乳,类进化趋势：,由简单到复杂，由水生到陆生,，由,低等到,高等。
讨论】新课讲解尝试对上述动物的所属类群按从简单到复杂的顺序,12,真菌的分类,新课讲解,,真菌通常又分为三类，即,”酵母菌““霉菌”和“蕈菌”,1,、酵母菌：是一些单细胞真菌，并非系统演化分类的单元一种肉眼看不见的微小单细胞微生物，能将糖发酵成酒精和二氧化碳，分布于整个自然界，是一种典型的兼性厌氧微生物，在有氧和无氧条件下都能够存活，是一种天然发酵剂2,、霉菌：是丝状真菌的俗称，意即"发霉的真菌"，它们往往能形成分枝繁茂的菌丝体，但又不象蘑菇那样产生大型的子实体在潮湿温暖的地方，很多物品上长出一些肉眼可见的绒毛状、絮状或蛛网状的菌落，那就是霉菌3,、蕈菌：英语中的mushroom是一个多义词，作为生物名称通常译作蘑菇，是,指担子菌中的那些伞菌，特别是双孢菇中的白蘑菇真菌的分类新课讲解真菌通常又分为三类，即”酵母菌““霉菌”和,13,细菌的分类,新课讲解,,1,.按形状分为三类，即：球菌、杆菌和螺旋菌（包括弧菌、螺菌、螺杆菌）2.按细菌的生活方式分为两大类：自养菌和异养菌，其中异养菌包括腐生菌和寄生菌3.按细菌对氧气的需求来分类，可分为需氧（完全需氧和微需氧）和厌氧（不完全厌氧、有氧耐受和完全厌氧）细菌。
4.按细菌生存温度分类，可分为喜冷、常温和喜高温三类细菌的分类新课讲解1.按形状分为三类，即：球菌、杆菌和螺旋菌,14,一、生物分类,１.概念 ２.分类的意义 ３.分类的单位,课堂小结,,二、植物分类的依据,以植物的形态结构为依据，被子植物往往以花、果实和种子为重要依据三、动物分类的依据,以动物的外部形态结构、内部构造和生理功能为依据四、细菌和真菌分类的依据：细菌和真菌的形态结构特征一、生物分类课堂小结二、植物分类的依据,15,当堂小练,,1.,被子植物分类的主要依据是 ( ),A.根、茎、叶,B.叶、果实、种子,C.根、茎、叶、花、果实,D.花、果实、种子,D,当堂小练1. 被子植物分类的主要依据是 (,16,当堂小练,,2.,按照同一分类等级，种子植物可以分为 ( ),A.单子叶植物和裸子植物,B.双子叶植物和裸子植物,C.裸子植物和被子植物,D.被子植物和单子叶植物,C,当堂小练2. 按照同一分类等级，种子植物可以分为 (,17,第二节 从种到界,第一章 根据生物的特征进行分类,第二节 从种到界第一章 根据生物的特征进行分类,18,,,,,,,,,,,,,,,,目,录,CONTENTS,,,,1,,学习目标,2,,新课导入,3,,新课讲解,,4,,课堂小结,5,,当堂小练,,6,,布置作业,,目 CONTENTS1 学习目标,19,学习目标,1.,说出生物分类的七个等级。
2,.,概述生物分类的依据和意义3. 通过“按照等级对生物进行归类”的活动，综合运用观察、比较、分析和归纳的技能学习目标1. 说出生物分类的七个等级20,,蜜蜂是一种动物，无脊椎动物，节肢动物，又是昆虫，小小的蜜蜂有这么多的名称，会不会造成混乱呢？为什么？,新课导入,,蜜蜂是一种动物，无脊椎动物，节肢动物，又是昆虫，小小的蜜,21,新课讲解,,生,物分类是研究生物的一种基本方法生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等)，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征分类的基本单位是种新课讲解生物分类是研究生物的一种基本方法生物分类主要是根据,22,新课讲解,,界,门,,纲,,目,,科,,属,,种,,,生物,种类,相同,特征,,新课讲解界门 纲 目 科 属 种 生物相同,23,新课讲解,,每一,个生物物种,可按如下方式表示它在生物分类中的位置,,,如,:,桃,隶属于梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物,亚门人,隶属于人属、人科、灵长目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物,亚门。
新课讲解每一个生物物种可按如下方式表示它在生物分类中的位置,,24,新课讲解,,在植物园或公园里，我们经常可以看到各种,不同,植物,的标牌,金松,Sciadopitys verticillata(Thunb.)Sieb.et Zucc,金松亦称日本,金松，杉科，常,绿,乔木原,产,日本，我国,亦有栽种为庭院,观赏植物，木材,可供建筑和制器具,等新课讲解在植物园或公园里，我们经常可以看到各种不同植物的标牌,25,新课讲解,,林奈：瑞典著名的植物学家，,1707,－,1778,，在,《,自然系统,》,中正式提出科学的生物,命名法,——,双名法,生物的命名,学名,=,属名,+,种加词,+,命名,者姓名,Cathaya argytophylla,Chunet Kuang,,,,,属名,种加词,命名者姓名,（种名）,银杉,新课讲解林奈：瑞典著名的植物学家，1707－1778，在《自,26,课堂小结,,一、生物不同等级的分类单位:,界、门、纲、目、科、属、种,,（最基本的单位,）,二、生物的命名,学名= 属名+ 种加词+命名者姓名,,课堂小结一、生物不同等级的分类单位:二、生物的命名,27,当堂小练,,1.,如果增加“亚科”这一分类单位，其分类地位应处于 ( ),A.界与纲之间,B.门与目之间,C.科与属之间,D.属与种之间,C,当堂小练1. 如果增加“亚科”这一分类单位，其分类地位应处,28,当堂小练,,2.在下列分类等级中，具有共同特征最多的是 ( ),A.科,B.种,C.目,D.属,B,当堂小练2.在下列分类等级中，具有共同特征最多的是 (,29,第二章 认识生物的多样性,第二章 认识生物的多样性,30,,,,,,,,,,,,,,,,目,录,CONTENTS,,,,1,,学习目标,2,,新课导入,3,,新课讲解,,4,,课堂小结,5,,当堂小练,,6,,布置作业,目 CONTENTS1 学习目标,31,学习目标,1. 说出生物多样性的含义及三个层次，概述三个层次之间的关系。
2．说出我国生物多样性的丰富性和独特性学习目标1. 说出生物多样性的含义及三个层次，概述三个层次之,32,,同学们，我们一起来看一张海报，观察海报中的地球有什么特点，海报说明了什么？生物的多样性到底重要在哪里呢？为什么会引起世界范围的关注呢？今天这节课就让我们一起来认识生物的多样性新课导入,,同学们，我们一起来看一张海报，观察海报中的地球有什么特点,33,什么叫生物的多样性？,生物的多样性只是指生物种类的多样性吗？,新课讲解,,什么叫生物的多样性？新课讲解,34,新课讲解,,生物的多样性,,１.生物种类的多样性,,２.基因的多样性,,３.生态系统的多样性,新课讲解生物的多样性１.生物种类的多样性,35,新课讲解,,葫芦,藓,水绵,松,树,桫椤,向日葵,一、生物种类的多样性,新课讲解葫芦藓水绵松桫椤向日葵一、生物种类的多样性,36,新课讲解,,螃蟹,青蛙,鱼,乌龟,鹰,鱿鱼,海葵,海蜇,新课讲解螃蟹青蛙鱼乌龟鹰鱿鱼海葵海蜇,37,,新课讲解,,我国生物多样性的特点：,1.苔藓、蕨类和种子植物居世界第三2.裸子植物种数居世界首位3.鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列4.特有的和古老的物种多新课讲解我国生物多样性的特点：1.苔藓、蕨类和种子植物居世界,38,,新课讲解,,什么是基因？它在什么地方？,,,基因是具有遗传效应的DNA分子片段，,存,在于细胞核中的染色体上。
二、基因的多样性,新课讲解什么是基因？它在什么地方？ 基因是具有遗传效应的D,39,,新课讲解,,基因与生物特征之间的关系怎样？,同一窝的小狗颜色不一样是由什么决定的？,基因,新课讲解基因与生物特征之间的关系怎样？同一窝的小狗颜色不一样,40,,新课讲解,,谈谈你对基因库的理解：,,每种生物都是由一定数量的个体组成的， 这些个体的基因组成是有差别的， 一种生物全部个体的基因的总和就是一个,基因库,新课讲解谈谈你对基因库的理解： 每种生物都是由一定数量的个,41,,新课讲解,,1.生物种类多样性的,（实质）,是基因的多样性2.每种生物都是一个丰富的,（基因库）,小结,新课讲解1.生物种类多样性的（实质）是基因的多样性小结,42,,新课讲解,,美国大豆与中国野生大豆的,基因,不相同 ，通过杂交技术，培育出抗病的优良品种基因多样性对遗传育种有什么意义？,新课讲解美国大豆与中国野生大豆的基因不相同 ，通过杂交技术，,43,,新课讲解,,思,袁隆平，中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士， 被誉为“杂交水稻之父”利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出高产的杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。
每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年新课讲解思 袁隆平，中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士，,44,,新课讲解,,如果基因多样性丧失，后果会怎样呢？,,我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养、繁殖2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果你认为这与基因的多样性有关系吗？,新课讲解如果基因多样性丧失，后果会怎样呢？ 我国的华南,45,,新课讲解,,思 考,,近亲繁殖的华南虎，它们的亲缘关系已经相当接近，因此，从共同祖先那里继承相同的致病基因的机会就很大，这两只小虎就是遗传了父母相同的,（基因）,而患病所以根本原因是：华南虎的数量减少，导致,（基因的多样性）,减少，使虎的后代继承有害基因的可能性增大新课讲解思 考 近亲繁殖的华南虎，它们的亲缘关系已经,46,,新课讲解,,思 考,海洋中的植物绝大部分是微小的浮游生物；动物种类很多，大都能在水中游动海洋生态系统,三、生态系统的多样性,新课讲解思 考海洋中的植物绝大部分是微小的浮游生物；动物种类,47,,新课讲解,,是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，沼泽植物占优势，动物的种类也很多。
湿地生态系统,新课讲解是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地,48,,新课讲解,,由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成淡水生态系统,新课讲解由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成淡水生态,49,,新课讲解,,分布在较湿润的的地区，动植物种类繁多有“绿色水库”之称森林生态系统,新课讲解分布在较湿润的的地区，动植物种类繁多有“绿色水库”,50,,新课讲解,,,分布在干旱地区，这里年降水量很少，缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少草原生态系统,新课讲解 分布在干旱地区，这里年降水量很少，缺乏高大的植物,51,课堂小结,,基因的多样性,,生物种类,的多样性,生态系统的多样性,不同环境,,,,,决定,形成,影,响,消失,课堂小结基因的多样性生物种类生态系统的多样性不同环境决定形成,52,当堂小练,,1.,习近平主席在十九大报告中指出“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念，提醒我们要注重生态建设，保护生物的多样性生物多样性的内涵不包括下列哪一项 ( ),A.生物结构的多样性,B.生物种类的多样性,C.基因的多样性,D.生态系统的多样性,A,当堂小练1.习近平主席在十九大报告中指出“绿水青山就是金山银,53,当堂小练,,2. 菊花是我国广为栽培的观赏性花卉，共有两万多个品种，这充分体现了生物多样性中的 ( ),A.基因的多样性,B.生物种类的多样性,C.数量的多样性,D.生态系统的多样性,A,当堂小练2. 菊花是我国广为栽培的观赏性花卉，共有两万多个品,54,第三章 保护生物的多样性,第三章 保护生物的多样性,55,,,,,,,,,,,,,,,,目,录,CONTENTS,,,,1,,学习目标,2,,新课导入,3,,新课讲解,,4,,课堂小结,5,,当堂小练,,6,,布置作业,目 CONTENTS1 学习目标,56,学习目标,1. 举例说出生物的多样性面临的威胁及原因。
2．说出保护生物多样性的主要措施学习目标1. 举例说出生物的多样性面临的威胁及原因57,,你有没有见过这个动物？事实上它已经灭绝了新课导入,,你有没有见过这个动物？事实上它已经灭绝了新课导入,58,,白鳍豚是我国特有的珍惜水生动物，在长江里生存繁衍了两千多万年，然而，近几十年来，它们的数量迅速减少，2006年，科学家沿着长江专门调查白鳍豚的数量，结果连一头都没有发现一个经受了漫长岁月考验的物种，为什么会在最近这短短几十年中走向灭绝呢？,新课讲解,,白鳍豚是我国特有的珍惜水生动物，在长江里生存繁,59,新课讲解,,一、生物多样性现状,新课讲解一、生物多样性现状,60,观察下图，说说你看到的和你想到的：,新课讲解,,17世纪以来鸟类和哺乳动物灭绝的数量,观察下图，说说你看到的和你想到的：新课讲解17世纪以来鸟类和,61,世界灭绝的动物，它们留给我们的只有怀念新课讲解,,渡渡鸟,1681,年灭绝,大海牛,1768,年灭绝,,恐鸟,1800,年灭绝,世界灭绝的动物，它们留给我们的只有怀念新课讲解渡渡鸟,62,新课讲解,,大海雀,1844,年灭绝,,西非狮 1865年灭绝,南极狼 1875年灭绝,中国白臀叶猴 1882年灭绝,新课讲解大海雀 1844年灭绝 西非狮 1865年灭绝南,63,新课讲解,,濒危物种,新课讲解濒危物种,64,新课讲解,,黑颈鹤,,蜂猴,大鲵,今天你们还很幸运，可以看到我们！,白鳍豚,新课讲解黑颈鹤蜂猴大鲵今天你们还很幸运，可以看到我们！白鳍豚,65,新课讲解,,,这个星球生机勃勃，,有我们的一份功劳！,人参,珙桐,银杉,桫椤,新课讲解这个星球生机勃勃，人参珙桐银杉桫椤,66,数据显示：,,人类无节制地开发大自然，已经使世界上300多种鸟类、100多种两栖、爬行类和近200种兽类灭绝。
濒临灭绝的鸟类有6000多种，兽类有4000多种，两栖、爬行类有3000多种，比自然淘汰的速度快2000倍新课讲解,,数据显示：新课讲解,67,新课讲解,,自然状态下,平均2000年有一种鸟类灭绝； 平均8000年有一种哺乳动物灭绝现在，在人类活动影响下,平均 2 年有一种鸟类灭绝；,平均1.2年有一种哺乳动物灭绝新课讲解自然状态下 平均2000年有一种鸟类灭绝；,68,【,问题,】,新课讲解,,,,为什么这些动物会灭绝，为什么一些动物会成为珍稀动物,?,造成生物多样性面临威胁的原因有哪些呢？,,,生物灭绝是一个自然的过程，自然选择必然会淘汰不适应环境的生物但是由于人类的活动加快物种灭绝的速度，,使得大量生物在,短时间,内濒危,或灭绝问题】新课讲解 为什么这些动物会灭绝，为什么一些动物,69,【,讨论,】,新课讲解,,1,.,森,林大面积减少对生物多样性有哪些影响？,,森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏，造成空气、地面湿度降低，使许多植物，尤其是阴生植物减少或衰亡；同时由于失去了栖息地和食物，一些,动物的种类、数量,急剧减少，以至濒临灭绝生,物生存环境的改变和破坏,，是我国生物多样性面临威胁的主要原因。
讨论】新课讲解1.森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？,70,新课讲解,,2.,是,什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身边是否有类似,的,,现象,发生？,是非法,武装盗猎,分子疯狂捕杀藏羚羊所致新课讲解2. 是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身边是否有类,71,新课讲解,,造成,生物多样性面临威胁的第二个原因：,皮可穿、毛可用、肉可食、器官可,入药，因此,人们,掠夺式地开发,和,利用新课讲解造成生物多样性面临威胁的第二个原因：皮可穿、毛可用、,72,新课讲解,,3,.,生,活污水排入水体，,为什么会导致,水生动物种类减少？,,生活污水排入水体，大大促进了,水体的富营养化,，使藻类植物和其他浮游生物大量繁殖这些生物遗体被分解时，大量消耗水中氧气，并产生有毒物质，从而导致鱼类和其他,水生生物的种类,和数量锐减水体的污染属于,,污染,环 境,新课讲解3.生活污水排入水体，为什么会导致水生动物种类减少？,73,新课讲解,,看上去很美但破坏性极大的,水葫芦,新课讲解看上去很美但破坏性极大的水葫芦,74,新课讲解,,,福建漳州二十多亩的南山寺放生池被,水葫芦,“霸占”，一眼望不到,边新课讲解 福建漳州二十多亩的南山寺放生池被水葫芦“霸占,75,新课讲解,,4,.,水,葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？,,水葫芦,的疯长，使得其他水生植物和水生动物失去,生存空间,和,营养物质,，导致其他水生植物和水生动物的种类和数量减少,。
5,.,除,以上因素外，你认为还有哪些因素造成,生物多样性锐减,？,,除,以上因素外，还有,大气污染，过度捕捞，过度利用，,农,、林、渔、畜牧业品种,结构单一化,，工业化和城市的,发展，以及法律法规不健全和全球气候变化,等新课讲解4.水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？,76,新课讲解,,生物多样性面临威胁的原因：,4.外来物种入侵,1.滥砍乱伐,2.滥捕乱杀,3.环境污染,新课讲解生物多样性面临威胁的原因：4.外来物种入侵1.滥砍乱,77,新课讲解,,保护生物多样性的措施,1.保护生物多样性最有效的措施是什么?,2.,除了建立自然保护区，还有哪些保护生物多样性,的,,方法,？,3.,你认为我们中学生现在能为保护生物多样性做些,什,,么,？,新课讲解保护生物多样性的措施1.保护生物多样性最有效的措施是,78,新课讲解,,就地保护,你知道我国有哪些自然保护区？,主要保护的是哪些生物？,新课讲解就地保护你知道我国有哪些自然保护区？,79,新课讲解,,迁地保护,,动物园,种质库,新课讲解迁地保护动物园种质库,80,新课讲解,,法律保护,,为了保护生物的多样性,,,我国相继颁布了,《,中华人民共和国森林法,》《,中华人民共和国野生动物保护法,》,和,《,中国自然保护纲,》,等,法律和文件。
新课讲解法律保护 为了保护生物的多样性,我国相继颁布了,81,新课讲解,,保护生物多样性的,措施：,1,.,建,立自然保护区,,2,.,迁,地保护,3,.,科,学研究保护,,4,.,法,律保护，加强法制教育管理,新课讲解保护生物多样性的措施：1.建立自然保护区2.迁地保护,82,课堂小结,,一、生物多样性面临的威胁,1．是什么原因加速了物种的灭绝？,2．生物多样性面临威胁的主要因素：（1）生态环境的改变和破坏（2）环境污染（3）掠夺式开发和利用（4）外来物种的影响,二、生物多样性的保护对策,就地保护──建立自然保护区,迁地保护──建立遗传资源种质库、动物园等,加强教育和法制管理──制定法律法规,课堂小结一、生物多样性面临的威胁,83,当堂小练,,1.,造成藏羚羊濒临灭绝的主要原因是 ( ),A.环境污染,B.乱砍滥伐,C.疯狂捕杀,D.生物入侵,C,当堂小练1. 造成藏羚羊濒临灭绝的主要原因是 (,84,当堂小练,,2 .有植物界的“活化石”和“中国鸽子树”之称的是 ( ),A.龙柏,B.银杏,C.苏铁,D.珙桐,D,当堂小练2 .有植物界的“活化石”和“中国鸽子树”之称的是,85,。