人教版劳动教育三年级下册全册教学设计课 题找出明天穿的服装课型主备教师使用教师课时数1授课时间： 年 月 日 星期学习目标1.学习选择服装的方法2.能根据天气、课程和场合选择合适的服装3.提高个人生活自理能力学习重点难点重点：能根据天气、课程和场合选择合适的服装难点：能根据不同情况选择合适的服装导学过程环节一：情景导入1.师出示情景对话妈妈说 : “明天降温，我给你准备好了要穿的衣服老师说 : “明天上学，大家要记得穿校服呀!”抽生读2.导入课题： 如果没有妈妈的帮忙和老师的提醒， 你知道明天应该穿什么吗? 今天，我们就和小宇一起学习如何确定第二天的着装吧 (师板书课题：找出明天的服装)环节二：一起找出明天穿的服装1.师用课件依次出示选择合适的服装的方法、步骤图片师逐步操作演示 学生观察2.师问：怎样选择合适的服装呢？(1)生小组内交流讨论2)全班交流①根据明天的天气状况找出合适的服装A、小宇看了天气预报，了解到明天天气晴朗，但整体温度较低，昼夜温差 较大他应该找出什么样的衣服呢？生小组内交流抽生作答，全班交流(他找出了保暖的衣物)B、小宇又查了查“穿衣指南”，显示如下：天气较冷，建议您穿着棉服、羽城服、皮夹克加羊毛衫等冬季服装。
年老体 弱者宜穿着厚棉服那么根据天气预报提示选出来的衣物和穿衣指南建议是不是一样的呢？提示：还可以查看穿衣指南，参考穿衣建议，确定明天穿的服装②根据明天的课程找出合适的服装课件出示课程表， 小宇看了课程表， 发现明天有体育课， 所以他应该找出什 么服装呢？生思考后回答运动服和运动鞋)③根据明天活动的场合找出合适的服装情景 1：小宇的爸爸明天晚上要带他参加一场重要的宴会小宇想穿上自己 心爱的棉拖鞋，这样穿可以吗?生小组内交流不可以)全班交流师问：他应选择什么样的服装呢？生小组内交流 (如果是出席宴会，要选择正式的服装，款式简洁大方，不 要穿拖鞋)师出示情景 2：明天周六，小宇要和同学游玩，他该选择什么服装呢？生小组内交流 (如果是亲朋好友的聚会、游玩活动，可以穿休闲服装，自 由搭配色彩和款式)全班交流环节三：成果齐分享1.展示一下你选择合适的服装的过程吧！请自己选择明天上学穿的服装， 为它们拍张照片贴在书上第五页， 并说说你 的理由2.生小组内交流，展示劳动收获环节四：劳动评价师出示劳动评价表，讲解评价方法1.学生先自我评价，以 3 颗笑脸为最佳然后，同桌互相评价最后教师或家长为学生评价。
2. 比一比，看看自己的评价和同学、老师的评价是否一致再比较一下，看 看自己哪个方面做的最好， 哪个方面做得最差 找出差的原因， 为今后改进提供 方向环节五：分享劳动体会1.选择服装时有很多需要注意的地方请同学们说一说或写一写自己在选择 服装的过程中考虑了哪些细节，有哪些体会2.小组内交流环节六：拓展园地师出示资料：脱帽的礼仪在许多场合， 我们都需要脱帽 在社交场所， 遇到他人或进入室内时应主动 脱帽观看演出时，应脱帽，以避免遮挡后排观众视线参加重要仪式，如升国 旗、奏国歌时应主动脱帽生阅读，同桌互相演示 二次修改课题 劳动项目二 穿鞋带单元一学科劳动教育实践年级三学习目标1、劳动观念：通过学习穿鞋带的基本方法明确简单的鞋带可以有很多系法2、劳动能力：通过学习穿鞋带，提高自理能力3、劳动习惯与品质：养成自己的事情自己做的良好劳动习惯和品质4、劳动精神：在学习中，形成不怕困难、热爱劳动的劳动精神，并初步形成审美意识重点提高生活自理能力，增强劳动意识。
难点在学习中，形成自己的事情自己做，并初步形成审美意识教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示各种鞋带图片看着很简单的鞋带，原来有这么多的穿法哦，今天我们就来学习穿鞋带的方法板书课题观看图片激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫讲授新课一、准备工作出示一双带有鞋带的鞋二、开始工作：一起学穿鞋带（一）洗鞋前要拆鞋带1、解开鞋带上的结之后，从鞋最上方的一排鞋孔开始，顺着鞋带的走向，慢慢将鞋带从每一个鞋孔中抽出，就可以拆下鞋带2、播放拆鞋带视频，复习回顾（二）洗好后穿鞋带1、将洗干净的鞋带穿过底部的鞋孔，鞋带两端对齐捏住鞋带两头，分别穿过另一边的鞋孔2、小贴士在穿鞋带的过程中，要记得不断检查鞋带两端，看看两边是不是一样长!3、继续重复上一步的操作，直到穿完最后一排鞋孔4、重复上面的方法,另一只鞋的鞋带也穿好了!5、看看视频回顾一下，再学两种新的穿鞋带的方法播放穿鞋带的视频（一）（二）（三）想一想，试一试根据课本图示，试着穿鞋带三、成果分享今天我们学习了如何穿鞋带﹐你学会了吗?快来为你的鞋拍一拍照，把照片贴在这里向大家展示吧!出示图片四、劳动评价通过今天 的学习与劳动，我做到了……五、劳动体会你是不是已经摸索出自己的经验了？如果班里要举办“穿鞋带比赛”，你有信心赢吗？快和同学们分享一下自己的劳动小妙招以及过程中的体会和收获吧。
生：穿鞋带时，要保持两边的鞋带一样长，系的时候比较好系生：要细心，手稳，不心慌，把鞋带按顺序穿到孔里就可以了生：……六、拓展园地系鞋带（一）还记得以前学过的“兔耳朵”结吗？1、先把两端鞋带拎起，然后把其中一条搭在另一条鞋带上，将尾巴从下方穿过，可以告诉孩子穿过兔子洞，形成一个扣 2、制作兔耳朵，将两个鞋带捏起，双手握住，将两个兔耳朵交叉，在中间留一个口3、将两个兔子耳朵打结，拉扯后系鞋带完成二）另一方法，也能打出“兔耳朵”结11、先打一个单结(1~④) ;2、只留一只“耳朵”，另一边绕一个圈再抽出另一只“耳朵”(⑤~⑧) ;3、拉紧两只“耳朵”(⑨)大功告成!（三）有没有发现，两种方法的效果是一样的，想想看为什么?（四）让我们看看小视频，看看还有哪些系鞋带的方法播放系鞋带视频七、课堂练习根据本课内容，在下面的括号中填入合适的内容1、刷运动鞋之前,我们通常将鞋带从鞋上拆下来解开鞋带上的结之后，从（ ）开始，顺着鞋带的走向，慢慢将鞋带从每一个鞋孔中抽出，这样鞋带就拆下来了!2、穿鞋带时，将洗干净的鞋带穿过（ ）鞋孔，鞋带两端对齐捏住鞋带两头，分别穿过另一边的鞋孔3、将自己鞋上的鞋带重新穿一下吧。
解析： 通过对课文内容的阅读就可以答出：1、刷运动鞋之前,我们通常将鞋带从鞋上拆下来解开鞋带上的结之后，从鞋最上方的一排鞋孔开始，顺着鞋带的走向，慢慢将鞋带从每一个鞋孔中抽出，这样鞋带就拆下来了!2、穿鞋带时，将洗干净的鞋带穿过底部的鞋孔，鞋带两端对齐捏住鞋带两头，分别穿过另一边的鞋孔3、将自己鞋上的鞋带重新穿一下吧讨论交流讨论交流观看图片完成练习通过谈话引导学生根据图片和生活实际学习拆鞋带，形成自己的事自己做的劳动观念通过谈话引导学生根据图片、视频和生活实际学习穿鞋带，形成自己的事自己做的劳动观念增强自理能力的劳动观念或引导学生自主动手实践，提高学生的动手操作能力通过对比图片和视频，了解不同的系鞋带的方法，引导学生自主动手实践，提高学生的动手操作能力巩固学习内容课堂小结今天我们学习了穿鞋带，大家一定发现，只要我们肯脑筋，一个鞋带会有很多的变化板书 劳动项目三 刷运动鞋 教学设计课题 劳动项目三 刷运动鞋单元一学科劳动教育实践年级三学习目标1、劳动观念：通过学习刷运动鞋的方法明确“自己的事情自己做”的道理2、劳动能力：能将运动鞋刷干净并掌握晾晒的技巧，提升生活自理能力3、劳动习惯与品质：培养做事认真细致、专心致志、有始有终的劳动习惯与品质。
4、劳动精神：在劳动中，形成不怕困难、热爱劳动的劳动精神重点提高生活自理能力，增强劳动意识难点在学习中，明白自己的事情要自己做，并初步形成审美意识教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示各种运动图片运动鞋很好看，可是脏了怎么办呢？今天我们就来学习刷洗运动鞋的方法板书课题观看图片激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫讲授新课一、准备工作出示图片准备运动鞋水盆、洗衣粉、肥皂、鞋刷、废旧牙刷、衣架二、开始工作：一起洗运动鞋（一）洗鞋前要拆鞋带1、首先将鞋带拆下来2、小贴士：如果鞋垫可以拆卸，记得将它们也一并取出二）用洗衣粉水浸泡鞋子用水盆接适量水，加入适量洗衣粉待洗衣粉溶解后,将运动鞋放进水中浸泡10分钟左右三）洗鞋带在浸泡鞋子的过程中,我们可以清洗鞋带等拆卸下来的部件四）刷洗鞋内的污垢浸泡后的鞋子刷洗起来更容易去除污垢在鞋刷上涂抹肥皂，然后仔细刷洗运动鞋内部五）刷洗鞋外的污垢1、刷洗鞋子外部和底部鞋尖和鞋跟是污垢较多的地方,可以反复刷洗，直至没有明显污渍2、小贴士（1）将一只手放进鞋里会更方便刷洗!（2）鞋刷难以触及的细小的部位，我们还可以借助废旧牙刷进行刷洗。
六）清水漂洗最后用清水反复漂洗3~4次，确保鞋子和盆里没有洗衣粉和肥皂残留七）控水晾干1、控控水，就可以放到通风处晾干了2、鞋带可以展开放在晾衣架上3、小贴士：如果是白色运动鞋，可以用餐巾纸包裹鞋子表面，并放在阴凉通风处晾干，防止水渍残留八）看一看，学一学看看视频回顾一下，会有新的收获哦播放视频三、成果分享今天我们学习了如何洗运动鞋，你学会了吗?快来为你洗好的鞋子拍一拍照，贴在这里和大家分享吧我们一起来看看是谁洗得最干净呢?出示图片四、劳动评价通过今天 的学习与劳动，我做到了……五、劳动体会今天我们一起学习了刷洗及晾晒运动鞋的方法之后我们在家里还可以尝试清洁其他种类的鞋子请教一下爸爸妈妈:不同种类的鞋子有哪些清洁方法上的差异呢?在今天的学习中，你有什么体会和收获吗?快来分享一下吧生：网面的鞋子应该用刷子沾点肥皂，不能是碱性太强的肥皂然后轻轻地在面儿上刷上几次，鞋跟或是边上的地方用相同的。