故事编写,2012年10月2日 10月3日,艺考中故事编写的分类,一、给定题目编写 二、续写 三、叙事散文 四、其他（如听音乐、排序、名词组合等）,给定题目编写历年真题,1、中央戏剧学院2007年 命题创作《节日》 2、中央戏剧学院2008年 命题作文《情书》 3、2007年中国传媒大学 题目：《没有完成的忏悔》 时间：两个小时 字数：1200 要求：1、把握人物性格特征2、要有事件在事件中，揭示人物之间的利益关系、情感关系3、要有冲突在冲突中，人物的言行要符合人物的身份和性格特征,给定题目编写故事历年真题,4、2012年湖南大学广播电视编导方向笔试 命题写作 —— 给定材料写记叙文 材料内容：一个人每向前走一段路程就会捡起一块石头放到背篓里，最终走的越来越远，却发现石头越来越重 5、2012年成都理工大学广播电视编导方向 编故事 题目二选一 1、考场奇遇 2、以新闻、森林等词写一篇记叙文,续写故事历年真题,2012年重庆师范大学编导专业复试 离别的指针越走越疾梅接过峰递过来的卡，默默地收进包里突然响起急促的敲门声梅打开门，顿时惊呆…… 要求1200—1500字，以人物为中心，主题明确、内容充实。
考试时间90分钟 2007年上海戏剧学院 一个人在街上闲逛，突然发现一个空箱子…… 2012年湖南大学媒体创意专业 创意写作—— 续写《五柳先生传》,叙事散文编写历年真题,2012年南京艺术学院戏剧影视文学专业复试 叙事性散文《酒与茶》 2008年中央戏剧学院 以《往事》为题目，以人物为中心写一篇散文，不能写成诗歌、剧本等其他形式字数：1500——2000字编写故事,第一部分 故事要素 三大主要要素：情节、人物、环境（时间、地点） 其他要素：主题、场景——幕——故事的构成、 节奏、冲突、类型 第二部分 故事设计 激励事件、 贯穿线索、隐喻细节、伏笔 谋篇布局：象征升华与反讽升华、转换原理,编写故事,第三部分 故事编写 1、文本 2、悬念 3、巧合 4、喜剧 5、视点,第一部分 故事要素,一、故事的存在 传承、生活,二、故事与生活 P28 “办公室里的女人”VS“拯救世界的男人” “刻板故事”VS“壮观故事”,故事与生活的关系：故事是生活的比喻，故事必须抽象生活，但又不能成为生活的抽象化 “个人故事”结构性不足，只是对生活片段的呆板刻画，将表面逼真误以为是生活真实故事要在表面现象之后、之内、之外去寻找。
“壮观故事”则是另一种结构性过强、过分复杂化、人物设置只是为了更多的感官刺激，与生活全然无关要素一、情节,以下四句话，哪个能成为故事的开头？ A、小明把小红的茶杯打碎了，小明说“对不起”，小红说“没关系” B、小明回家，桌上是妈妈的留的字条，要他自己下方便面吃 C、小明看电视转播球赛，中国队赢了，小明很高兴冲上街呼喊“中国队赢了！”,情节如何操作：1、平常中的不平常 2、悬念 3、转折：起承转合,要素一：情节,例题 《普通的一天》,要素一：情节,电影《克莱默夫妇》 Kramer vs. Kramer (1979),导演： 罗伯特·本顿 主演： 达斯汀·霍夫曼 梅丽尔·斯特里普,本片反映出七十年代美国出现的单亲家庭以及由此引起的种种问题，题材严肃但处理不失幽默笔触，演员表演非常到位，极其自然 克莱默夫妇 - 获奖记录 第52届奥斯卡金像奖(1980) 奥斯卡奖-最佳影片 第52届奥斯卡金像奖(1980) 奥斯卡奖-最佳男主角 达斯汀·霍夫曼,表现泰德父爱的情节,1、因为比利被别的同学欺负，老师有约，泰德便在一次重要的报告中中途离席2、甚至是在最后，当与乔安娜打官司时，不幸失业的泰德为了争夺抚养权的需要，不得不作出妥协，在24小时之内靠着自信和坚强接受了一份不是与实际能力足够相符的工作。
3、最后，当法庭把抚养权判给乔安娜时，泰德仍在寻找最后一丝机会，“如果我上诉呢？”当听到律师说：“这回你得付出孩子的代价，我必须传唤孩子作证”时，泰德纵然不舍却还是放弃了上诉的权利，因为他，不能伤害自己的孩子要素二：环境（时间、地点、场景）,时间：1、指具体的时间，年代、年份、早上OR晚上等 练习“时代的标记”2、时间顺序：线性与非线性 即按照故事发展的顺序或非故事发展的顺序 线性：故事开始与结束的节点 起承转合四段上各自分配的时间 非线性：除了倒叙、插叙、预叙外，还有视点的变化（《罗生门》）、心理世界的描写《黑天鹅》《爱情公寓》、时间错乱（《罗拉快跑》）其他（摩登家庭） 练习：时间顺序,元素二、环境——时间,观看美剧《摩登家庭》 情景喜剧中纪录时空的营造 1、情景喜剧中的纪录风并不是真正意义上的客观纪实，只是把创作者的主观思想借助于类似纪录的手段表达出来手持镜头、急速推拉）,2、当剧集故事进展到某个地方时，镜头切换到主人公坐在沙发上开始自我剖析，像是面对镜头接受采访又像是在和心理医生或者是婚姻顾问聊天在这些自我剖析的片段中，还会时不时插入一些老旧的照片来佐证当事人说的话这样的采访片段和照片资料，都是典型的纪录片风格。
3、但是创作者在这里使用，实际起到了推动故事发展、制造悬念冲突和形成反差笑点的作用要素二：环境（时间、地点、场景）,电影《阿甘正传》（Forrest Gump） 1994年 电影荣获1995年奥斯卡最佳影片奖、奥斯卡最佳男主角奖、奥斯卡最佳导演奖等6项大奖剧情 开场白 天空中，一根羽毛随风飘舞，飘过树梢，飞向青天……最后，它落在福雷斯·甘的脚下，阿甘把它夹进自己最喜欢的书中，他正坐在 萨凡纳Savannah州的一个长椅上，向同坐等公车的路人滔滔不绝地诉说着自己一生的故事——,,学生时代 阿甘于二战结束后不久出生在美国南方亚拉巴马州一个闭塞的小镇， 他先天弱智， 智商只有75，然而他的妈妈是一个性格坚强的女性，她要让儿子和其他正常人一样生活，她常常鼓励阿甘你和别人是一样的，要他自强不息 而上帝也并没有遗弃阿甘，他不仅赐予阿甘一双疾步如飞的“飞毛腿”，还赐给了他一个单纯正直、不存半点邪念的头脑在上学的校车里，阿甘与金发小女孩珍妮相遇，（珍妮是一个受父亲“虐待”的女孩）从此，在妈妈和珍妮的爱护下，阿甘开始了他一生不停的奔跑 在中学时，阿甘为了躲避同学的追打而跑进了一所学校的橄榄球场，就这样跑进了大学。
在大学里，他被破格录取，并成了橄榄球巨星，受到了肯尼迪总统的接见越战时期 大学毕业后，在一名新兵的鼓动下，阿甘应征参加了越战 在这里他遇到了好朋友布巴和丹中尉在一次战斗中，他所在的部队中了埋伏，一声撤退令下，阿甘记起了珍妮的嘱咐（你若遇上麻烦，不要逞强，你就跑，远远跑开）撒腿就跑，直到跑到了一条河边，这时，他才猛的想起自己的好朋友布巴还没跑出来，于是他又奋不顾身地跑回去救布巴，同时还救起了许多的同伴，最后阿甘终于救出布巴，但是布巴中弹受了重伤，最后死了战争结束后，阿甘负伤救了战友作为英雄受到了约翰逊总统的接见回国之后 在一次反战集会上，阿甘又遇见了珍妮，而珍妮已经堕落，过着放荡的生活阿甘一直爱着珍妮，但珍妮却不爱他两人匆匆相遇又匆匆分手 后来，他又迷上了乒乓球，而且技术练得十分精湛后作为乒乓外交的使者，到中国参加过乒乓球比赛，并为中美建交立了功 因为坚守与布巴的承诺，阿甘成了捕虾船船长发了大财，成了百万富翁后来因为母亲生病离开了捕虾船，他做了一名园丁阿甘时常思念珍妮，而这时的珍妮早已误入歧途，陷于绝望之中终于有一天，珍妮回来了，她和阿甘共同生活了一段日子，在一天夜晚，珍妮投入了阿甘的怀抱，之后又在黎明悄然离去。
后来阿甘开始了他长达三年多的长跑生活 三年的长跑之后，阿甘感到过度的劳累，就回到了故乡，替他人免费除草再见珍妮 3年以后，阿甘收到珍妮的信并按照信上的地址去到了珍妮的住处，与珍妮在一起居住的还有一名与阿甘同名小男孩，珍妮告知那是他的儿子这时的珍妮已经得了一种不治之症(实际上是艾滋病，不过由于反映的时代是上世纪70到80年代，所以那时还没人了解艾滋病)，但阿甘仍然同珍妮结婚并带着儿子一起回到了家乡，度过了一段幸福的时光 珍妮过世了，他们的儿子也到了上学的年龄一天，阿甘送儿子上了校车，这时，从他给儿子的书中落下了那根羽毛，一阵风吹来，它又开始迎风飘舞故事元素：环境——时间,电影《阿甘正传》中的时间元素如何参与叙事的？,1、“长椅上谈话”时空的作用：（1）串场阿甘向路人说自己的故事为线索，将阿甘的过去分成青年、越战、归国、归家四段，连接在一起2）营造悬念巧克力、羽毛等细节道具营造悬念，他在等什么？后来呢？（3）构建巧妙的时间顺序，1-2-3-4-5-6, 5-1-5-2-5-3-5-4-五-62、将70年代以来美国社会重大的标志性的事件融入到叙事中，让主人公成为这些重大社会事件的亲历者起到让观众移情的作用。
要素三：时间、地点、场景,地点、场景 一、即故事发生的空间背景，包括不同的空间：公共空间（医院、车站、学校）、私人空间（家）二、空间和场景里可能用于编故事的元素：1、特定场景所有的特定人，如车站里大量密集的陌生人群，医院里的生离死别2、场景本身参与叙事：如电梯、码头等时间本身也可以参与叙事，如中秋、清明等）3、场景里的细致道具 电影《三峡好人》里的“奇观场景” 隐喻作用 电影《一一》里的电梯 杨德昌 （侯孝贤）《童年往事》 《恋恋风尘》 蔡明亮,,例题：《车站》 电影《中央车站》,,例题：《车祸之后》,故事元素三：人物,人物： 个性+共性的统一 示例：《生活大爆炸》 科技宅男，哪些情节、场景、对话塑造出科技宅男的形象？,故事元素三：人物,塑造人物性格的方法： 1、给人物加压人物性格只有在一个人处在压力下做出选择时才能得到揭示压力越大，揭示越深压力一步步加大，人物性格一步步揭示越深如《克莱默夫妇》中的父亲形象 压力是根本，在没有任何风险的情况下作出选择是没有意义的如果说谎不会使他获得任何好处也不会有任何伤害的情况下讲真话，这一选择是没有意义的2、塑造人物性格的发展变化轨迹（人物孤光）。
如果故事开头看到一个“热爱家庭的老公”，到了故事结束依然是一个“热爱家庭的老公”，没有秘密，没有隐藏的激情，没有未实现的梦想，那么人物是不吸引观众的 《立春》《三峡好人》,,艺考编故事中的人物特点： 1、故事中有且只有一个主人公，有利于故事的叙事2、主人公必须有一个强烈的欲望3、主人公必须是主动的，为了实现欲望做出行动4、为了实现欲望，所付出的行动是冒险的，行动与欲望之间造成新的鸿沟例题《情书》,编写故事第二次课程,艺考时间的安排,专业的选择,故事模板的使用,今日课程目标：每人想一个关于亲情或者成长的故事其他元素,1、场——幕——故事的构成 剧本举例,2、主题 主题：可以用一个句子表达，描述出生活如何/以及如何从故事开始的状况转化为故事结局时的状况 故事的主题蕴含在情节、人物、环境等诸多要素中表现出来相反的思维方法）,举例《十分钟年华老去》之《百花深处》 主题的类型：爱情、亲情、战争、成长、赎罪、喜剧、科幻等等适合艺考编故事的主题是亲情和成长 示例：电影《雨人》 思考影片如何表达主题？,3、节奏,节奏： 加强节奏感的方法：一、强节奏与弱节奏对比二、使用延宕（余韵）的方法示例：事件：有一个人遭遇车祸当场死亡。
要求：描写车祸现场的情况，200字左右，让你的文字打动到观众4、贯穿线索,贯穿线索 设置贯穿线索的方法：1、以某个人物或者人物情感为线索 2、以物为线索 3、以特殊的时间为线索 4、以重复的词句或呼应的词句为线索 5、以颜色、歌曲、声音等视听元素为线索示例：观看新闻节目《看见》——“没有在深夜痛哭的人，不足以谈人生” 1、分析该片中贯穿线索是什么？贯穿线索起到了什么作用？,2、将片中的新闻故事改成一个合格的艺考编故事文章开篇1段，结尾1段人物是谁？环境是什么样的？情节如何安排起承转合？）在你的。