Word中班美术泡泡大变身教案中班美术泡泡大变身教案1 活动目标： 1.引导幼儿用拼贴，添画的形式表现感受过的物体的主要特征； 2.丰富幼儿的思维，进展幼儿的动手力量； 3.体验美术活动的乐趣 活动过程： 一导入 1.依据泡泡的大小来发散思维进行想象 鱼妈妈带着鱼宝宝吹泡泡，游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头；游啊游，游啊游，游来游去真欢乐！ 小结：泡泡都是圆圆的，有的大，有的小，有的像西瓜，有的像气球，，车轮 二发散思维，幼儿依据数量进行想象，泡泡能变成什么？ 1. 一个泡泡能变成什么呢？出示图片，贴出泡泡的图片； 试一试，你能把一个泡泡变成什么呢？(太阳，气球等) 2.吹泡泡，吹泡泡，又吹出一个泡泡，现在是两个泡泡，两个泡泡碰在一起也会变，试一试，你会让两个泡泡变成什么 呢？ （两个泡泡亲亲嘴，变成小鸡来吃米；可以将大圆和小圆挨在一起变成一只小鸡；大泡泡，小泡泡，快快来，小泡泡躲在大泡泡的怀里捉迷藏这样可以将小圆放在大圆里面，变成同心圆，就是救生圈了 那么，请你们再想一想，两个泡泡还会变成什么呢？ 3. 发散思维，想象很多泡泡碰在一起能变成什么呢、？大家来试一试； 小结：很多泡泡能变成一棵苹果树；还能变成一列火车的车轮，还可以变成一串串的葡萄。
三 幼儿操作：泡泡变变变 1.幼儿分组进行，老师引导； 泡泡会变成许多的东西，你们想不想也来试一试，也来给泡泡拍照呢？老师给你们预备了许多的材料，可以花泡泡，可以赢彩色卡纸拼贴，还可以添画泡泡每张桌子几个小伴侣一起来完成，你们可以用一个泡泡，两个泡泡，也可以是许多的泡泡来做泡泡组合画吧！ 2.有儿子有创新想象装饰，一组画泡泡，二组用圆形卡纸拼贴，三组再有泡泡的纸上添画 四作业展现，相互观赏； 鱼妈妈：宝宝们，我们一起为你们的泡泡画拍照吧！咱们把他们寄到海洋水族馆吧！ 活动反思： 玩嬉戏是四，五岁孩子的最喜爱的活动，《泡泡大变身》这节活动课在嬉戏感知的情景下绽开活动，对幼儿进行创新教育针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿，结合生活阅历绽开思维想象活动依据中班幼儿年龄进展特点，活动中在各个不同的教学环节中穿插运用嬉戏法，启发联想法，操作感知法等教学方法幼儿喜爱在动手操作活动中发觉问题，制造性的运用自己已有的学问和阅历，去发觉问题，探究问题，大胆想象进行创新，所以泡泡大变身就为幼儿供应了一个平台 中班美术泡泡大变身教案2 活动目标： ⒈学习用吸管吹单个和多个连接的泡泡，并尝试在吹好的泡泡上进行添画活动。
⒉乐观参加，大胆尝试，体验创作的乐趣 3.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐 4.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣 活动预备： ⒈范画若干 ⒉吸管、颜料每组一份，操作纸人手一张 活动过程： ⒈谈话导入，激发幼儿绘画的爱好 ——小伴侣都喜爱吹泡泡，泡泡吹到空中会怎样? ——假如把泡泡吹在纸上，你们猜猜会发生什么事?我们来试一试? ⒉学习用吸管吹单个和多个连接的泡泡 ——你们看这是什么?(吸管和颜料)⑴老师示范吹单个泡泡 ——自选吸管，蘸点颜料 ——对着白纸吹泡泡要求：吹的时候要轻轻的，吸管与白纸离开一段距离)⑵请个别幼儿尝试吹泡泡 ——请幼儿上来尝试他胜利了吗?你们真棒 ⑶观看比较泡泡的不同 ——(出示课前吹好的连接在一起的.泡泡)泡泡一会飞到东，一会飞到西，它们很淘气，看看这张与刚才的泡泡有什么不一样? ——怎样将泡泡吹的连接起来呢?(幼儿争论)——谁来试一试?(请个别幼儿上来尝试)他们胜利了吗?(胜利了)——小结：吹出连接的泡泡我们要一个紧挨着一个吹。
⒊老师即兴添画，激发幼儿想象力 ——这些泡泡可奇妙了，除了会在纸上吹，我还会让泡泡大变身看，泡泡变成了什么?(老师现场添画)——请幼儿观看范画，看一个个的泡泡变成了什么?(小鱼)——连接在一起的泡泡，能变成什么?(幼儿说，老师即兴添画)——那泡泡除了变成海底世界和XX之外，你还想将泡泡变成什么?(幼儿争论回答)⒋幼儿作画，体验创作的乐趣 ⑴提出作画要求：提示幼儿要轻轻的吹，在添画的时候，要依据泡泡的位置、外形合理的添画 ⑵幼儿操作，师巡察指导播放背景音乐)⒌展现作品，进行讲评 ⑴请幼儿上来介绍一下自己的作品，你将泡泡变成了什么?你是用什么方法吹出这个图案的? ⑵你最喜爱哪幅画，为什么?请说说理由 活动反思 在详细的教学活动中，我首先以幼儿感爱好的吹泡泡，玩泡泡的嬉戏形式导入，大大提高了幼儿的学习爱好整个活动中，通过嬉戏﹑启发想象﹑实际操作等形式，让幼儿动手﹑动脑体会创新的过程和欢乐在创作的过程中，每个幼儿都很感爱好，都能乐观参加到活动中来，较好的培育了幼儿的思维力量和创新力量 我认为本节课的不足之处是课前预备活动需要再丰富一些，这样便于幼儿更好的想象和创新。
在最终的展评活动中，应尽量照看到全体幼儿，让每个幼儿都有机会表达自己的想法 — 5 —。