单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,习作例文,统编版,语文四年级,（上）,我家的杏熟了 小木船,1.,通过阅读习作例文，进一步掌握记叙文的六要素重点,),2.,掌握,正确、有条理地叙述,事件过程的方法重点,),3.,学习人物描写的方法，为自主习作提供写作指导难点,),本课目标,每天都会发生各种各样的事情，,有条理,地,写出事情的经过、自己的感受，体会它们的教育意义是写作中必不可少的这就需要我们把握好记叙文的六要素，即：,时间,、,地点,、,人物,、事件的,起因,、,经过,和,结果,我们先来回顾本单元的课文麻雀,时间：“我”打猎回来时,地点：林荫路上,人物：老麻雀、小麻雀、猎狗,起因：猎狗要吃小麻雀,经过：老麻雀勇斗猎狗,结果：老麻雀救了小麻雀,这,六,个要素在文中都要有充分的体现，不论是写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想,情,感根据图片，写一段记叙性的文字，明确文中的六要素今天早上,妈妈要我买菜我来到便民,市场,去,看到市场,上的菜很多很多,我挑了一个冬瓜,付,钱,买,下,然后高高兴兴地,把冬瓜,抱,回家了。
时间今天早上,地点便民市场,人物我,起因妈妈要我买菜,经过市场上的菜很多,我挑了一个冬瓜,付钱,买下,结果高高兴兴地抱瓜回家,阅读指导,1.,初读例文,思考：作者是按什么顺序写奶奶分杏这件事的？,按照事情发展的顺序详细地描述了奶奶分杏这件事习作例文：我家的杏熟了,2.,细读例文,文章描写了奶奶的几次,“,笑,”?,两次,第四自然段,，,“,奶奶忍不住笑了,”,，写出奶奶为,“,我,”,的天真和自己的劳动成果丰收而开心地笑第八自然段,“,奶奶的嘴角露出了微笑,”,，写出奶奶因为看到孩子们吃得香甜，内心充满了喜悦3.,总结写法,一、按照事情发展的顺序把事情写清楚；,二、描写细腻传神，用词准确；,三、语言生动形象，富有趣味阅读指导,1.,初读例文,思考：作者围绕小木船写了什么事？,2.,细读例文,故事的起因、经过和结果是什么,?,例文赏析：小木船,小木船写,了“我”和,好友陈明因小木船,友谊破裂,，又因小木船,重归于好,的故事这篇文章的,起因,是“我”和陈明因小木船起争执，友谊破裂经过,是陈明送我一只精致的小木船，我们都认识到了自己的不对结果,是“我”一只珍藏着这只小木船3.,陈明为什么送给“我”一只精致的小木船？,因为“我”失手摔坏了陈明的小木船，陈明一气之下也摔坏了“我”的小木船，为此我们的友谊破裂。
后来陈明家要搬到外地去，为表示他的歉意，为恢复、增进和“我”的友谊，陈明又送给“我”一只精致的小木船4.,作者要说明什么道理,？,说,明了同学之间不要斤斤计较，要互相谅解,，主动消除矛盾，,才能增进,友谊你有好朋友吗？你和好朋友之间发生过矛盾吗,？说一说，写一写提示,:,按照一定的记叙顺序，把握记叙的六要素有条理地叙述事件过程有详有略，刻画人物要生动形象课堂练笔,有件事令我至今难忘，每当想起这件事，我就会感到内疚那是我和朋友之间的事情，我误会了她那天下午，爸爸刚从外地回来，还给我带来了一条精美的手链我兴奋极了，马上把这个好消息告诉了我最要好的朋友,欢欢，并请她到我家来欢欢一到我家，我马上拿出那条手链，欢欢看后羡慕地说：“你爸爸真好！出门回来还给你带来这么好的礼物看到欢欢那爱不释手的样子，我真为我有这么一个好爸爸而感到高兴开篇运用倒叙的,手法,，,引起,读者阅读兴趣第二自然段,运用语言和心理描写，写出了欢欢的,爱不释手和我的兴奋，,为,下文的误会,埋下伏笔可是到了第二天，我却发现我心爱的手链不见了，我伤心极了，一想起昨天欢欢的样子，我马上就怀疑到她身上了到了学校，我立刻跑去质问欢欢：“你是不是偷了我的手链？想不到我们这么要好的朋友，你也下得了手，你是一个小偷，我再也不理你了。
没等欢欢解释，我就跑开了从那天起，我便没正眼看过她，同学们也常在背后,悄悄地议论,她，这令她非常伤心运用语言描写，写出了友谊破裂的过程又过了几天，我在抽屉里的小盒子里发现了这条手链原来，在爸爸送我手链之后，我一直舍不得戴，生怕在和同学玩耍时弄坏了，,便一会儿把,它藏在这儿,，一会儿又藏,在那儿，搞得自己都乱了，当发现自己的手链不见时，我简直是没了理智，,才会,对自己最好的朋友说出那么伤人的话我走到欢欢的面前，红着脸说：“欢欢，对不起，是我错了，我的手链在我的抽屉里，我误会你了，我不该在没弄清楚事实之前，就断定是你偷的，我不该质疑你的人格，不该不,事情的结果：我给欢欢道歉，误会解除相信我们之间的友谊我低着头,，不敢,看她，生怕她不原谅我突然，欢欢说话了：“没关系，我们是好朋友，我是,不会介意的,听了这句话，我顿时流出了激动的眼泪，说：,“谢谢你的理解，,你真好误会，并不可怕被别人误会时，尽可能多做解释；发现自己误会别人时，应坦然向别人认错这样,，才能消除误会，解开心结误会，伴随着我们成长，让我们告别幼稚，走向成熟,有了,理解的浇灌，误会就能,变成一朵美丽,的,花,！,通过这件事，感悟到的生活道理。
现在同学们可以把自己的习作读给小组同学听，小组再推荐一个同学讲给全班同学听展示习作内容，分享习作心得,。