4.2 深深浅浅话友谊部编版七年级上册大单元主题设计单元知识结构图课时内容安排表解码友谊“DNA”：探寻友谊真谛，缔结真挚友情友谊的天空课时安排课时名称课堂主题学生活动拓展核心素养课时一破解：和朋友在一起情境探究：你会选择谁？理解朋友圈的变化；探究与分享“朋友的影响力”，明确朋友的影响学生参与情境探究，交流选择，分享朋友圈变化；学生根据自己的理解，参与探究，明确朋友对我们的影响做个小调查，做个小调查，了解中学生网了解中学生网上交友情况，上交友情况，写出一份中写出一份中学生网上交友学生网上交友普遍程度、网普遍程度、网上交友动机、上交友动机、网上交友标准网上交友标准调查报告，调查报告，并交流展示并交流展示 政治认同道徳修养健全人格责任意识课时二核心：深深浅浅话友谊运用你的经验：友谊中什么特质最重要，了解友谊的特质；探究讨论：朋友的变化，澄清友谊学生根据自己的经验选择，理解友谊的特质；学生小组合作探究，澄清友谊的误区课时三密码：让友谊之树常青演一演：我们这样成为朋友的，了解建立友谊的方法；探究与分享，哪种方式更长久，明确呵护友谊方法学生以组为单位，演练并展示自己交友过程，了解建立友谊要开放自己和持续行为；学生参与探究，交流看法，理解呵护友谊的方法。
课时四密码：网上交友新时空合作探究：生活中经济浏览的软件，了解网络交往特点；故事欣赏懒洋洋交朋友，理解网上交友要慎重学生小组合作探究，了解网络交往具有虚拟、平等、自主等特点；学生欣赏故事，思考并回答问题，理解网上交友的注意事项课时五总结：成长的节拍构建知识脉络，提高搜集整理、分析总结的能力引导学生归纳总结本单元所学知识，分享交流拓展成果，自觉践行民主与法治教学目标政治认同：知道什么样的友谊才是真正的友谊政治认同：知道什么样的友谊才是真正的友谊道德修养道德修养:了解友谊的特质了解友谊的特质法治观念法治观念:学会正确对待友谊学会正确对待友谊健全人格：能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的健全人格：能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线道德底线责任意识：珍视友谊，在相处中体验积极的情感责任意识：珍视友谊，在相处中体验积极的情感学习活动设计议 题 设 置学习活动设计教学环节和内容设计：（深、透、活）学习活动设计主要环节情境链和问题链设计新知导入歌悠悠，情悠悠，意也悠悠你我最亲爱的朋友，你一声亲切的问候，一次真诚的握手，似春风吹开了我的心花，如一股清泉流入了我的心头，你打开了我心灵的小窗，我便踏上了友情的绿洲。
友谊的小船说翻就翻无话不谈的好朋友自主学习认真阅读课本P44-48页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记时间：5分钟）1、真挚友谊的特质有哪些？2、怎样正确认识友谊？（对于友谊，需要澄清的认识有哪些？）3、正确认识友谊的意义第一目：友谊的特质 新知讲解与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为最重要的三项信任信任忠诚忠诚平等友友善善诚信诚信亲密亲密无间无间陪伴陪伴趣味趣味相投相投帮帮助助支持支持理理解解相互喜欢相互喜欢信任、理解、忠诚、支持信任、理解、忠诚、支持运用你的经验运用你的经验新知讲解进入中学，小东交了新的好朋友李鸣两人十分亲密和要好，一起上下学，一起吃饭，一起出去玩，彼此之间互相倾诉心事和秘密小东每天都十分开心想一想：你有像小东一样的好朋友吗？用一个词语形容你们之间的关系友谊的特质友谊的特质友谊是一种亲密的关系我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心新知讲解 开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴后来，我俩成为要好的朋友。
一天，我和李鸣在图书馆复习迎考一道数学题难倒了我我向李鸣求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味 1 1、如果你是材料中的、如果你是材料中的“我我”，你会有什么样的感受，你会有什么样的感受？我会觉得心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味2 2、帮助朋友、帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？是否会意味着自己会受到损失？也许会损失一些时间精力，当我们为朋友付出后会感到帮助别人的快乐，友谊是平等的、双向的探究与分享探究与分享友谊是平等的，双向的接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感新知讲解投我以木瓜，报之以琼琚匪报也，永以为好也！投我以木瓜，报之以琼琚匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖匪报也，永以为好也！P45P45阅读感悟阅读感悟 诗经诗经卫风卫风你将木瓜投赠我，你将木瓜投赠我，我拿玉佩作回报。
我拿玉佩作回报不是为了答谢你，不是为了答谢你，珍重情意永相好珍重情意永相好你将木桃投赠我，你将木桃投赠我，我拿美石作回报我拿美石作回报不是为了答谢你，不是为了答谢你，珍重情意永相好珍重情意永相好你将木李投赠我，你将木李投赠我，我拿美玉作回报我拿美玉作回报不是为了答谢你，不是为了答谢你，珍重情意永相好珍重情意永相好友谊是平等的、双向的上述三组图片和资料给你有何启示？寓意：受别人恩惠，当思回报，更要加倍报答新知讲解活动：友谊观的辩论【伯牙绝弦】伯牙鼓琴，钟子期听之方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者吕氏春秋本味新知讲解探究与分享古人云：“君子之交淡如水也有人说：“多个朋友多条路你如何看待这两种观点君子之交淡如水君子的友谊，像清水一样澄净无暇、无杂质、无金钱比较、无利益纠葛，这是交友的理想境界多个朋友多条路意思是朋友之间要相互帮助但“多个朋友”有两种可能，一种是“益友，一种是”损友“以金相交，金尽则散；以金相交，金尽则散；以势相交，势败则倾；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以权相交，权失则弃；唯以心相交，方能成其久远。
唯以心相交，方能成其久远超越物质条件、家庭背景、学习成绩等志同道合、志趣相投的考验和风雨的洗礼新知讲解巴金和冰心巴金和冰心:因为共同的性格、爱好，相互的欣赏，释因为共同的性格、爱好，相互的欣赏，释放放出他出他们弥香醇厚的友情们弥香醇厚的友情浓厚又淡如水浓厚又淡如水!追风筝的人追风筝的人:一个是富家少爷，一个是仆人的儿子，但只一个是富家少爷，一个是仆人的儿子，但只要是认定的朋友，就会献出自己无私的善意要是认定的朋友，就会献出自己无私的善意不朽的马克思不朽的马克思:即使家庭背景再悬殊，拥有不同的职业背即使家庭背景再悬殊，拥有不同的职业背景，只要真心相对，就能跨越一切阻碍景，只要真心相对，就能跨越一切阻碍友谊是心灵的相遇友谊是心灵的相遇它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等志趣相投、志同道合的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼新知讲解友谊是心灵的相遇友谊是心灵的相遇它可以超越物质条件、家庭它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等志趣相投、背景、学习成绩等志趣相投、志同道合的友谊，更能经得住时志同道合的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼间的考验和风雨的洗礼以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；惟以心相交，方成其久远。
新知讲解1、友谊是一种亲密的关系2、友谊是平等的、双向的3、友谊是一种心灵的相遇共同分享，也相互分担共同分享，也相互分担理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心志同道合、志趣相投的志同道合、志趣相投的友谊的特质/正确认识友谊 新知讲解第二目：友谊的澄清 新知讲解我的朋友幼儿园小学初中工作后大学不一定，有些朋友一直相伴，友谊长存，有些朋友渐渐不在身边了，友谊变淡了每一段友谊都会伴随着我们一生吗？新知讲解我和小美形影不离，有说不完的话小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我们都报名了，结果我被选上了，她落选了现在小美看我总是淡淡的，再也不主动与我说话什么原因可能造成友谊的改变？淡了的友谊还有必要维持吗？自己变了，对方变了，或者环境变了都可能造成友谊的变淡每个人对友谊都有自己的期待，有些期待合理，有些期待不合理新知讲解 我们应该如何认识友谊（友谊友谊要澄清哪些误区）要澄清哪些误区）？（1）友谊不是一成不变的自己变了，对方变了，或者环境变了在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
新知讲解我和小美形影不离，有说不完的话小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我们都报名了，结果我被选上了，她落选了现在小美看我总是淡淡的，再也不主动与我说话竞争真的会伤害友谊吗？如果朋友赢，是否就意味着自己输？新知讲解竞争会激励我们共同进竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更步，对手让我们变得更加强大友谊，在竞争加强大友谊，在竞争中得到升华、深化中得到升华、深化真正的朋友，那是打也真正的朋友，那是打也打不散的，他们会为对打不散的，他们会为对方着想，彼此体谅方着想，彼此体谅当你是一个失败当你是一个失败者的时候，你会者的时候，你会发现一些朋友离发现一些朋友离你远去了你远去了观点辨析新知讲解课堂笔记1.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多新知讲解小川带给我的烦恼小川带给我的烦恼场景一场景一 上课时，小川总是和我说话小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往场景二场景二活动：小组情景剧新知讲解场景三场景三 放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。
场景四场景四 小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人新知讲解 作为小川的好朋友，作为小川的好朋友，“我我”应该怎么做？应该怎么做？拒绝小川不好的请求或邀请拒绝小川不好的请求或邀请答应小川的要求才算是他的好朋友吗？答应小川的要求才算是他的好朋友吗？不是，朋友相处不能没有原则不是，朋友相处不能没有原则新知讲解 应该为朋友做任何事吗？应该为朋友做任何事吗？不应该，友谊不能没有原则友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊不能没有原则友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊新知讲解拓展与延伸：交友的原则 交友的原则笔记（1）善交益友益友，指能够帮助自己上进的朋友2）乐交诤友诤友，指能够直言不讳地指出自己的错误，批评帮助自己的朋友3）不交损友损友，指对自己的道德品行产生不良影响的朋友新知讲解（1 1）友谊不）友谊不是一成不变的是一成不变的（2 2）竞争并竞争并不必然伤害友不必然伤害友谊，关键是我谊，关键是我们对待竞争的们对待竞争的态度态度。
3 3）友谊不）友谊不能没有原则能没有原则 如何澄清友谊的误区？新知讲解关于友谊的诗歌对对碰：海内存知己，天涯若比邻劝君更尽一杯酒，桃花潭水三千尺，孤帆远影碧空尽，西出阳关无故人不及汪伦送我情唯见长江天际流新知讲解拓展空间拓展空间检视自己对你友谊的认识，看看自己是否检视自己对你友谊的认识，看看自己是否“够够”朋友你对朋友的情谊会改变吗？你对朋友的情谊会改变吗？你会跟自己。