1.古诗词三首第一课时第一课时四时田园杂兴四时田园杂兴一年之中有哪几个季节？你能用一首诗来告诉同学们你喜欢哪个季节吗？今天我们再学习一首古诗四时田园杂兴新课导入新课导入意思是：对眼前景物有所感触，临时发生兴致而创作这里的“兴”，兴致，兴趣，“四时田园杂兴”，从一年四季的田园风光引发的各种即兴作品一年四季四时田园杂兴新课导入新课导入范成大（11261193）字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，绍兴二十四年进士其诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远著有石湖居士诗集石湖词吴湖录等注意读准平舌音“杂”，后鼻音“蜻、蜓”杂稀蜻蜓蝶zxqngtngdi写字指导“蜻、蜓、稀、蝶”都是左右结构，且左窄右宽，特别是“蜓”字，右边不要写成“延”梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃麦花：荞麦花荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播种，生长期很短花为白色或淡红色，果实磨成粉供食用蛱（ji）蝶：蝴蝶的一种词语理解词语理解这首诗写初夏江南的田园景色诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点初读感知想想这首诗描写的是什么季节的田园风光？诗中都写了哪些景物？他们分别什么？借助注释，能把意思说完整了；借助工具书，读懂诗意，是一种学习方法，但在说的时候我们还要有自己的想法自学点拨赏析“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去赏析“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞这首诗写初夏江南的田园景色诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点诗人描绘了什么季节的景物？你是从哪里感受到的？宁静第三句“日长篱落无人过”写正午时分的幽静的景象第四句中写“蜻蜓蛱蝶飞”显得田野静悄悄的，以动写静整首诗给你留下了什么印象？你最喜欢哪一句？为什么？四时田园杂兴宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜拓展延伸搜集范成大四时田园杂兴的其他诗篇，阅读欣赏说说这首诗描绘了怎样的景象？你从中体会到了什么乐趣？拓展阅读这首诗描写的是初夏农村的自然景色让我们从中体会到田园之美，自然之趣，劳动之乐四时田园杂兴初夏江南景色：梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀清新、田园、宁静、安逸、闲适板书设计一、拼一拼，写一写傍晚时分，夕阳照在x（）疏的篱笆上，几只qntn（）正落在上面休息二、形近字组词梅（）麦（）唯（）蛱（）海（）青（）惟（）峡（）课堂练习稀蜻蜓梅子小麦惟一蛱蝶大海青草唯有山峡三、一字多音，我会判断（对的打“”，错的打“”）。
1.今天得到老师的表扬，我很高兴（xng）2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xng）奋极了3.日长（chng）篱落无人过课堂练习四、读读诗句，理解词语和句子日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞1.篱落：蛱蝶：惟有：_2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？课堂练习篱笆蝴蝶的一种只有天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去同学们，课件中展示春景美不美？你会用什么词语来形容这样的美景？你想到了我们以前学过的哪些描写春景的诗句？课文导入宿新市徐公店投宿在新市徐公的客店住宿、投宿住宿的客店杨万里，字廷秀，号诚斋吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人南宋大臣，著名文学家，与陆游、尤袤、范成大并称”南宋中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”写作背景这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴1）大声、流利地读古诗，读准字音，读通诗句2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍自读要求：注意读准平舌音“宿”，翘舌音“疏”，边音“篱”指导书写“篱、疏”注意“篱”上下结构，上窄下宽，倒数第二笔是撇折。
疏”左右结构，左窄右宽，第一笔是横撇，下面的“止”最后一笔横要变成提指导朗读：词语解释新市：地名，在今湖南攸县北疏疏：稀疏阴：树荫（）的篱落（）的小径（）的儿童（）的蝴蝶（）的菜花（）的树看看图，说一说这些景物分别是怎样的？指导朗读：指导朗读：宿新市徐公店篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻诗句的大意稀疏的篱笆旁有一条深长的小径，树上的花儿谢了，露出一些新绿，叶子还没成阴儿童奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝶儿飞进黄山的菜花丛中没法找寻诗人被这美丽的景色吸引了，非常喜爱这乡村田园风光看着这样的景色，这样的情景，诗人杨万里会想些什么，他有怎样的感受？这首诗虽然只有二十八个字但在诗人眼里不仅仅是一个短短的镜头展开想象，说给同学听听吧1.古时候的乡村生活真是太美了，诗人对乡村生活更是充满了喜爱之情，请你想象乡村生活的画面，用喜爱的语气再读一读全文吧！2.本诗诗中有画，画中有诗，同时也是一个有趣的故事，请把这个故事写下来，看谁写得生动，想象丰富课堂小结诗宿新市徐公店情喜爱画：篱落、一径、枝头（静）画追入儿童黄蝶菜花（动）意色：黄（绿）（黄）板书设计课堂作业一、一字多音我会选。
xis1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（）2.下了晚自习，同学们都要回宿（）舍二、读拼音，写汉字黄昏时分，一只蜻蜓xx（）落在xsh（）的lba（）上，准备要在这儿借s（）一晚xis徐徐篱笆稀疏宿课堂作业三、火眼金睛，辨字组词l宿（）未（）l宜（）味（）l经（）彩（）l径（）菜（）住宿适宜未来品味小径经过白菜彩色课堂作业四、读读古诗，说说自己的理解1.这首诗是_代诗人_写的诗中描写了_种景物，分别是_表达了诗人之情2.“_，_一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景宋杨万里6篱落、一径、枝头儿童黄蝶菜花对田园生活的喜爱儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻第三课时清平乐村居我们已经学习了两首古诗宿新市徐公店及四时田园杂兴，这节课，我们一起来学习一首词，它是南宋著名词人辛弃疾写的一首词清平乐村居新课导入新课导入凡是用它作词牌的词都给人一种清静、平和、舒适的感觉清平乐”是词牌名，清平乐是一首曲子，是用来演奏的光听这个词牌名，你有怎样的感受？书写指导“檐”左窄右宽，右边的横画较多，注意间距均匀，长短不一，“言”字上面一横最长茅”上下结构，上窄下宽，第五笔是点，最后一笔是撇，别忘记写新课导入词的特点：词有词牌名；词有上下片；词是押韵的。
长短句；韵律之美第一二四句末尾三个字韵母都相同，都有“ao”“词”也叫长短句，句子有长有短，所以读起来抑扬顿挫小”“草”“媪”，发现了什么？新知讲解古人说“诗中有画，画中有诗”，你的眼前浮现出哪些画面？乡村美景图翁媪对话图大儿锄豆图中儿编织图小儿卧剥图新课导入赏景不仅仅要用眼睛，还要学会用耳朵来聆听！新课导入品小儿我最喜欢小儿，因为他很可爱那作者为什么说小儿是“无赖”呢？活泼、可爱新知讲解喜欢中儿，因为他会编织鸡笼会编织鸡笼，那就是说他心灵手巧品大儿和中儿喜欢大儿，因为他很勤劳新课导入你们看图，两位白发苍苍的老人靠得很近，相互亲热的聊天，这就是相媚好品翁媪拓展延伸此时此刻，你的脑海出现了怎样的画面？画面取名：给自己的文字取一个美丽的名字交流讨论：乡村美景图、翁媪对话图、大儿锄豆图、中儿编织图、小儿卧剥图板书设计茅檐低小翁媪吴音相媚好醉清平乐村居大儿：勤劳中儿：心灵手巧小儿：无赖课堂练习一、给加粗字选择正确读音画上“”）清平乐（lyu）茅檐(ynyng)剥莲蓬(bbo)亡赖（wngw）相媚好（mimi）翁媪（wno）课堂练习二、填空清平乐村居中，“”是词牌名，“村居”是，他的意思是词的作者是代词人。
这是一首描写的词作，词中通过描写、等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人的思想感清平乐题目乡村生活宋辛弃疾农村景象茅檐小溪青草吴农五口之家对农村和平宁静生活的喜爱三、写一写醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话课堂练习你看我们的三个儿子，大儿子多么勤劳能干，正在溪东给豆田锄草，二儿子最心灵手巧，正在编织鸡笼，小儿子最可爱，躺着在剥莲蓬吃呢！2.乡下人家第一课时第一课时 图上画的是什么样的生活？哪些风景给你留下了较深的印象？试着说一说课文导入陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶1962年移民去美，定居旧金山陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄著有寒星集乡下人家爱的乐章和醉云集等走近作者构冠朴素率倘附捣绘谐字词乐园会认字读准字音：注意读准平舌音“素”，翘舌音“率”等冠gun（鸡冠花）gun(冠军)构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠字词乐园读准平舌音“耸”，翘舌音“饰、率”，边音“例”等。
构饰蹲例踏倘绘谐眠”为左窄右宽的字，“觅、耸、寄”为上窄下宽的字；”凤、序”是半包围的字蹲”左窄右宽，右下面的“寸”的一横要写长一些，托住上面的部分率”中间的部分笔画较多，注意从左到右写，第八笔是撇，第九笔点，下面的一横写长一些，托住上面的部分谐”左右结构，左窄右宽，注意第三笔是撇，第四笔是竖提书写指导词语解释装饰：起修饰美化作用的物品朴素：质朴;无文彩；俭仆，不奢侈时令：季节、节令独特：特有的，特别的，独一无二、与众不同的词语解释照例：照样;遵照常例倘若：用在偏正复句的偏句中，表示假设关系，相当于如果、假使多用于书面语和谐：在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态瓜藤攀檐图鲜花轮绽图雨后春笋图鸡鸭觅食图院落晚餐图月夜睡梦图乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点？拓展阅读：过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家绿树村边合，青山郭外斜开轩面场圃，把酒话桑麻待到重阳日，还来就菊花第二课时课文精讲课文精讲第一句：门前搭架第二句：花落结瓜第三句：装饰可爱乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了学习第一自然段这一段有几句话，分别都写了什么？学习第二自然段3句，第一句种花（花）；第二句种竹（竹）；第三句看笋几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来课文精讲概括的诗句是什么？每一段主要写什么？课文精讲大鸡小鸡林觅食，小鸭戏水河中央红霞晚餐看鸟归，秋夜虫鸣入梦乡从这段话中，你体会到了作者想要表达的思想感情是什么？表达了作者对乡村生活的热爱和赞美，对质朴、善良、勤劳的乡下人家的热爱之情课文精讲学习了本文，我们欣赏了乡下迷人、独特的风景，了解了乡下人家质朴、快乐的生活，不禁心生向往之情课堂小结2乡下人家屋前瓜果美又香，种花种竹好风光瓜藤攀檐图鲜花轮绽图雨后春笋图）大鸡小鸡觅食忙，小鸭戏水河中央鸡鸭觅食图）红霞晚餐看鸟归，夜听虫鸣入梦乡院落晚餐图月夜睡梦图）独特迷人好风景，乡下人家心欢畅板书设计一、给下列加点的汉字选择正确的读音，打“”鸡冠(ungun)花朴素(ssh)率(shuil)领例(ln)如二、形近字组词风（）探（）耸（）倘（）凤（）深（）茸（）俏（）课堂练习大风凤凰深浅高耸毛茸茸倘若俊俏探头三、在括号里填上合适的形容词。
)的浓阴()的竹竿()的风景（）的藤（）的笋（）的农家风光四、读句子，说说自己的理解青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装。