课题太阳课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个生字理解并掌握“寸草不生、摄氏度”等词语2.朗读课文理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣3.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法教学重点1.掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、摄氏度”等词语2.朗读课文理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系教学难点了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法激发学习自然科学的兴趣第一课时教学目标1. 会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个生字理解并掌握“寸草不生、摄氏度”等词语2.朗读课文把握主要段落的结构特点，理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟 一、猜谜语导入，激发兴趣（出示课件1）1.出示谜语：有个老公公，天亮就出工哪天不出工，准是下雨或刮风提问：“它是谁呀？”——太阳公公大晴天的时候，我们都能看到太阳可是你知道关于太阳的知识吗？这节课就向大家介绍一下。
板书：太阳） 【设计意图：用猜谜语的方式导入课文，能引起学生的兴趣，激发他们一探究竟的欲望新课教学（ ）分钟二、初读课文，整体感知（出示课件2）1.学生齐读课文2.学习生字生词：（1）齐读词语表中的词语2）教师指导正确书写易错字：殖 蔬3.用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺三、细读课文，交流收获1.我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意出示课件4）生总结，汇报课文可以分成两部分第一部分（1—3）介绍太阳远、大、热三方面的特点第二部分（4—8）：讲太阳和人类的关系2.我们来读第一部分思考，这部分介绍了太阳哪些特点？（出示课件5）生总结、汇报（板书：特点：远 大 热）3.作者先给我们讲了一个传说你知道介绍传说的作用吗？（出示课件6）生总结、汇报师：介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读兴趣4.找出第一部分与第二部分之间的过渡句，说说过渡句的作用（出示课件7）生总结，汇报生：“虽然……但是……”用这个关联词结束上文，引起下文“关系密切”的介绍所以，这是过渡句，起到承上启下的作用板书：关系密切）5.第二部分在结构上有什么特点？（出示课件8）生总结、汇报 第二部分是总分总的结构，文章先说“太阳和我们的关系非常密切”，紧接着就分段告诉我们动植物的生长和人的繁殖靠太阳，雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力和给我们送来光明和温暖。
最后用“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”来结束前后呼应 【设计意图：设计初读课文的版块，目的是引导学生自学生字词，锻炼学生的自学能力，初步把握课文内容，为下面的环节做准备设计意图：设计这个版块，目的是让学生了解课文内容，明确课文的结构 课堂小结及拓展延伸（ ）分钟 四、作业超市（出示课件9）1.抄写文中你喜欢的词语两遍2.熟读课文，进一步把握课文内容，上网查找说明方法 【设计意图：这个环节能夯实这节课所学的基础知识，还能通过查找资料，扩大学生的视野，并为下节课做准备课堂作业新设计一、读拼音，写词语1.乡下的爷爷说，今年的地里打了很多liáng shi （ ）2.我估计他们是用这种方法shā sǐ（ ）了xì jūn（ ），保住了这些生物二、选词填空 预防 预期1.我们可以用它来（ ）疾病2.大家（ ）的效果没达到，心里感到非常失望 繁殖 繁育3.这种动物的（ ）能力很强4.这个地方是大熊猫（ ）中心三、填空 太阳的特点是___________、_________、___________。
并且，太阳和我们的关系非常密切参考答案：一、1.粮食 2.杀死 细菌二、1.预防 2.预期 3.繁殖 4.繁育三、远 大 热第二课时 教学目标1.复习生字以及课文的主要内容2.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法 教具准备 课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、复习导入通过上节课的学习，我们知道了太阳的哪些特点？（出示课件12）【设计意图：通过复习，能巩固和检测上节课所学的知识，并为本节课的授课打好基础新课教学（ ）分钟二、学习1---3自然段，品味说明方法自主学习，合作探究（出示课件12）1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢？在前三个自然段中找出相关的句子 生交流、汇报 师出示句子 （太阳离我们……也要飞二十几年思考：A用了什么说明方法？B用自己喜欢的方式读这个句子，读出“远”，读出感情 师总结：这段话采用了列数字和作比较的说明方法，使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“远”的特点2.课文是怎样写太阳“大”的特点呢？生找句子，并汇报出示句子（我们看到太阳……所以我们看上去只有一个盘子那么大A用了什么说明方法？有什么好处？B有感情地朗读。
板书：作比较）3.体会描写“热”的句子：A找出描写“热”的句子，说说用了哪种说明方法，好处是什么生总结，汇报出示句子（太阳会发光，会发热，是个大火球……）（板书：列数字）B读一读，读出“热”的特点4.小结说明方法师：在介绍太阳的特点的时候，作者主要运用了列数字、作比较的说明方法这些说明方法的运用，使抽象的事物更形象，更易于理解三、学习4---8自然段，认识太阳与人类的密切关系出示课件18）1.体会第四自然段第一句的作用2.默读5---7自然段，说说太阳和我们的关系密切在哪里A指名答，根据学生回答，随机出示相关资料图片B请学生自由选择自己喜欢的段落，展示自己的朗读，并做出评价板书：动植物的生长和人的繁殖靠太阳 形成雨雪 形成风 杀菌）C出示最后一自然段，反复朗读，体会太阳作用之大标出中心句D想象一下，如果没有太阳，世界将会变成什么样子？ 【设计意图：分段品读，在抓课文的主要内容的同时，把握重点句子，明确重点句子使用的说明方法，这样做能使同学们有针对性，能快速理解主要内容和说明方法的作用 【设计意图：通过问题引导学生读课文，能提高学生解决问题的能力，从而提高自学能力课堂小结及拓展延伸（ ）分钟 四、布置作业。
上网查找关于太阳的其他知识上网查找自己喜欢的天体的相关知识 【设计意图：设计这个环节，让学生由课内走到课外，能扩大他们的视野板书内容【板书设计】 远 列数字 作比较 特点 大 列数字太阳 热 列数字 动植物的生长和人的繁殖靠太阳形成雨雪 关系密切 形成风 杀菌课堂作业新设计一、给下列生字选择正确的读音 shè（ ） zhǐ（ ） láo（ ） tiān( )摄氏 繁殖 治疗 黑炭 niè（ ） zhí（ ） liáo（ ） tàn( )二、写出下列词语的近义词和反义词吸收---（ ）（ ） 生存---（ ）（ ）密切---（ ）（ ） 温暖---（ ）（ ）三、想一想，填一填A. 列数字 B. 举例子 C. 作比较 D. 打比方1、130万个地球才能抵得上一个太阳。
（ ）2、太阳离我们约有一亿五千万千米远 （ ）3、就是坐飞机，也要飞二十几年 ）参考答案：一、shè zhí liáo tàn二、吸取 释放 生活 灭亡 紧密 疏远 暖和 寒冷三、1.C 2.A 3.B教学反思1.在导入这篇课文时，我使用了谜语，增强了文章的趣味性在教学过程中，我充分调动学生的积极性，通过问题引导他们熟读课文，把握课文内容，学生们在这个过程中积极参与，很快地把握了内容，明白了说明方法的作用，教学效果良好2.在教学过程中，我采用分段解决的方式，通过引导学生分段阅读，分段把握的方式，让他们理解主要内容，明确主要说明方法同时，在教学中，我还通过拓展开拓学生的视野，取得了较好的效果美中不足的是在学生自学过程中，我把控得不够好，致使一些同学没能达到预期的效果在今后的教学中，我要及时改变教学方法，争取让每个同学都有不同程度的进步备课素材【教材分析】《太阳》是一篇常识性课文主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系课文共有8个自然段，可以分为两部分第一部分在介绍太阳的特点时，运用了列数字、假设、作比较、打比方等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。
第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动植物的生存、地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切与文章相关的资料介绍】太阳：是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转课后作业基础积累大巩固一、读拼音，写词语1.太阳表面的温度约有五千shè shì dù（ ）2.他们在这里种shū cài（ ），种liáng shi（ ），收成都很好二、写出加点词语的近义词1.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切 ）2.其中的水蒸气凝成了无数小水滴，漂浮在空中，变成云 ）三、按要求完成句子1.这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）_________________________________________________________2.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切用加点的关联词造句）_________________________________________________________3.如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会。