北孟教育办专业技术职务量化赋分竞争上岗实施方案 为做好北孟镇中小学教师专业技术职务评聘工作，根据潍坊市人力资源和社会保障局《关于做好2011年度专业技术职务资格评审工作的意见》（潍人社字〔2011〕91号）和潍坊市教育局《关于做好新一轮中小学教师职称竞聘推荐工作的通知》（潍教便函［2013］33号）等文件精神，结合全镇教育实际，现就做好中小学教师专业技术职务评聘工作，制定本实施方案一、指导思想贯彻公开、公平、公正和综合评价的原则，坚持把师德、知识、能力和业绩作为评聘的主要依据，以专业技术职务岗位设置为前提，注重向一线专业技术人员倾斜，优化专业技术人员结构，努力建设高素质的教师队伍二、申报范围要求1.本镇内所有已经取得中小学教师高级、一级专业技术职务任职资格和尚未取得相应专业技术职务任职资格但符合相应岗位条件且教育教学成绩突出的在编在职在岗教师2.参加评聘人员必须完成各年度继续教育培训任务3.任现职以来，若年度考核不称职或未参加年度考核者，不得参加竞争评聘4.根据《山东省事业单位实行人员聘用制度暂行办法》（鲁厅字〔2005〕43号）规定“连续旷工超过10个工作日或者一年内累计旷工超过20个工作日的”，不得参加竞争评聘。
5、根据市教育局《关于在全市中小学校（中等职业学校）加快建立育人为本基本制度的通知》（潍教字[2011]30号）要求，对于本学年上学期未获得师德考核优秀等次的教师，一律不得推荐申报参评高级职称6、在评优晋职过程中弄虚作假、作弊被通报人员，一律不得申报三、关于任职资历高级教师1、具有教师资格：高级资格可以教低一级，但低一级资格不能教高一级2、所学专业与从事专业：大文教大文，大理教大理3、承担班主任、员等工作5年以上4、论文或著作已经不是必须条件5、具有博士学位，任一级满2年且最近连续2年在一线任教；具备硕士、学士学位、本科学历，在一级教师岗位从事教学工作5年以上；专科学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在教学一线从事教学工作15年以上，并在一级教师岗位从事教学工作5年以上一级教师1、承担班主任、员等工作3年以上2、具有博士学位，或具备硕士学位，并在二级教师职务从事教学工作2年以上，坚持在教育教学一线从事教学工作；具备学士学位或高等教育本科学历，或具备高等教育专科毕业学校在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作4年且最近连续3年在教育一线从事教学工作，具备中等师范学校毕业学历在小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作5年以上且最近连续3年在教师一线从事教学工作四、关于任职年限任职年限的起止时间，从单位行政领导正式聘任的时间算起，到2013年2月底止，以颁发聘任书的日期为准。
五、组织领导为加强对全镇中小学教师专业技术职务竞争评聘工作的组织领导，北孟镇教育管理办公室成立评聘工作领导小组，对职称评聘工作进行指导、监督，对评聘过程中有争议的问题进行裁决领导小组：组 长：孙 胜副组长：吕学军 成 员：刘先春 朱相法 李从江 孟 涛 张廷文 于子和 郭从德 朱新春 卢秀国 李述林 郭兆强 刘敬顺 刘书恩 刘长利 韩光华 韩月梅 六、实施步骤1.成立机构各单位应成立评聘工作委员会，负责评聘竞争上岗的组织领导工作评聘委员会由单位中层以上干部、负责职称工作的人员、专业技术人员代表和职工代表组成，总人数一般不少于7人，其中单位中层以上干部不超过总人数的三分之一评聘工作委员会成员由单位教职工代表大会或教职工全体大会推荐产生2.资格审查各单位根据实际制定实施方案，实施方案须经教代会或教职工全体大会讨论通过；召开动员大会，公布评聘工作实施方案，组织符合条件的人员进行个人报名；工作委员会对报名者进行资格审查，确定参加竞争评聘人员3.量化赋分参照《北孟教育办中小学教师专业技术职务评聘量化赋分暂行办法》，对参评人员进行量化赋分并公示。
4.确定人选根据教育局批准的评聘人数和各单位教育教学工作实际，确定评聘岗位数额，然后按照参评人员的赋分成绩从高到低确定人选5.公示备案各单位要对竞争评聘结果在本单位范围内进行书面公示公示无异议后，各单位将《2012年度参加评聘人员量化得分成绩汇总表》、《2012年度职称评聘xx系列人员花名册》及量化赋分材料上报教育办经教育办评审委员会审核公示无异议后，报教育局组织人事科备案，办理相关手续6.工作总结评聘工作完成后，各单位要对本次评聘工作进行总结，对政策规定、工作程序等情况作出客观的评价，特别要对存在的问题与不足提出解决办法，形成书面材料上报教育办七、几点要求：1.提高认识，加强领导中小学教师专业技术评聘工作政策性强，涉及到教职工的切身利益各单位要认真学习上级文件精神，精心组织实施，确保此项工作顺利进行2.严格程序，阳光操作本次量化赋分分各学校进行，各单位必须严格按照评聘程序，制定实施细则，做好资格审查和民主测评工作对于群众基础差，威信低，赞成票达不到参加测评人数半数以上的，不予评聘在具体操作过程中，各单位必须依据赋分办法，严格做到“三公开”，即标准公开，打分情况公开，评聘结果公开，按得分成绩由高到低进行评聘，确保整个评聘工作客观、公正。
3.严肃纪律，规范操作各单位一定要认真审核申报人员的材料，严格标准条件，严格评聘范围，严肃工作纪律，严格执行规定程序要切实做好宣传发动工作，让广大教职工了解教师专业技术职务评聘的有关政策和规定要及时发现和解决在评聘过程中出现的问题，对弄虚作假、营私舞弊的申报人员，按照潍人社字〔2011〕91号文件规定，在今后五年内一律不受理其相关的申报材料，同时五年内不能参加所有的评优活动附件：北孟教育办中小学教师专业技术职务评聘量化赋分暂行办法 二○一三年二月二十八日主题词：教师 专业技术职务 评聘 方案北孟镇教育管理办公室 2013年3月7日印发 共印12份附件北孟教育办量化赋分办法一、量化赋分项目（一）学历（学位）：20分1、记分标准:学历（学位）硕士本科大普专科中专全日制学历（学位）分数201513107第二学历（学位）分数1813962、专业相同或相近的“国民教育学历”视为有效学历第二学历取得后满三年的可以按上述标准计分,否则,以其它有效学历计分，且在此有效学历（学位）基础上，第二学历（学位）取得后满1年加0.5分,满2年加1分3、有多个学历（学位）的只记一个最高分。
二）教学工作年限教学工作年限，按每年1分累加计分，此项得分上不封顶一年内病、事假超过6个月的当年不得计分三）任职年限：15分按聘任相应专业技术职务任职年限，每年1分，最高不超过15分一年内病、事假超过6个月的当年度不得计分四）资格年限：取得该专业技术职务未聘人员，每年加2分，此项上不封顶一年内病、事假超过6个月的当年度不得计分五）任现职以来的考核成绩：10分考核成绩基础分为7分，任现职以来,考核优秀每一年加0.5分，每个任期届满考核优秀加0.5 分；师德考核优秀每次加0.2分此项最高不超过10分六）任现职以来的教育教学类标志性成果：15分1、记分标准：（1）教学成果奖（7分）位次级别一等奖二等奖三等奖一二三一二三一二三国家级76.25.46.25.44.65.44.63.8省部级54.43.84.43.83.23.83.22.6地市级32.62.22.62.21.82.21.81.4县级21.71.41.71.41.11.41.10.8（2）通过鉴定的课题（4分） 分数 位次鉴定单位级别1-3位4—10位10位以后国家级210.8省部级1.50.80.6地市级10.50.3（3）发表的论文、著作 (4分)论文分数 位数 等级一二三备 注国家级210.5省部级10.5市级0.5著作 分数 位次级 别专著主编副主编参编20万字以上4310.2520万字以下320.50.252、教学成果奖必须以政府表彰的文件及获奖证书原件为准，不同成果可累计加分，此项最高不超过7分。
3、通过鉴定的课题须在教育主管部门备案，以鉴定书和结题证书原件为准，不同课题可以累计加分，此项最高不超过4分4、发表的论文是指经有关部门批准的的正式刊号（CN、ISSN）教育刊物上发表的，论文以原件为准，字数在1000字以上，且须与其专业及工作经历相关，同一论文多次发表的只记一次最高分；所发表刊物无明确级别的，以刊物主办单位级别确定；增刊、特刊或以书代刊的论文汇编刊收入的论文不计分著作是指正式出版社（ISBN）出版的与其专业相关或相近的教育教学类论著或专著，文学类、传记类及论文汇编均不在列论文最多不超过 3件、著作最多不超过 2件，此项最高不超过4分怎样确认刊物的正规性？上网查询新闻出版局的数据库；查询杂志在中国期刊网等数据库里的登陆情况，进行综合分析和确认盗用了别人的刊号或刊名的非法期刊是无法将文章登陆中国期刊网等数据库查询系统的八）任现职以来的表彰奖励：7分1、荣誉称号得分只记一次最高荣誉得分，其范围限于特级教师、拔尖人才、劳模、十佳教师、优秀教师（优秀教育工作者）、优秀班主任、教学能手、师德标兵、优秀少先队员（优秀少先队工作者）称号党委、政府及教育行政部门表彰的与教育教学有关的其他荣誉称号折半计分。
级别部级省级市级县级得分54322、学生奖、指导奖取最高项得分，其范围限于县级以上人民政府或教育主管部门组织或表彰的奖项，其他类减半计分此项最多不超2分级别国家级省级市级分数210.5（九）任现职以来的交流教师经历：6分镇街驻地学校交流到农村学校的，每交流满一年加3分；农村学校交流到镇街驻地学校任教学习满一年后加2分.城乡交流满一年加3分.此项累计加分不超过3次，最高不超过6分十）班主任工作年限：3分近六年来担任班主任工作的，每年加0.5分，一年内只担任1个学期班主任工作的，计0.25分此项以担任班主任工作的学校证明为准，须有学校校长签字并加盖学校公章，对弄虚作假者，一经查实，严肃处理十一）终身从教奖励加分：5分为鼓励教师终身从教，对任现职以来一直在教学一线，下年度到达退休年龄的教师，已取得一级教师资格并符合聘任规定的其他条件的，聘任时加5分二、教育教学业绩评定：10分为避免教育教学业绩评定工作简单化，合理确定近三年来的专业技术人员业绩，评定工作主要依据专业技术人员的工作成绩（占50%）、民主测评情况（占20%）和教育办评议小组评议情况（占30%）进行综合评价，合理核定分数教育办根据最后核定分数确定所有参评人员等级，优秀等级不超参评人员总数的25%。
优、良、中、差四个等级，认定分分别为10分、9分、8分、7分.各学校须成立聘任委员会，制定具体的“教育教学。