15.,搭船的鸟,教学目标：,1,、在阅读中独立认识,5,个生字，会写,13,个生字2,、正确、流利地朗读课文3,、认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇教学重点：,1、在阅读中独立认识,5,个生字，会写,13,个生字2,、运用合适的方法理解文中重点词句教学,难,点：,感受大自然的美丽神奇新课导入：,同学们你喜欢小鸟吗？你搭过谁的车或船？去过哪里吗？今天，就有一只小鸟搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？这位小朋友心里怎么想的呢？让我们快去,搭船的鸟中,看一看,吧,会认的字：,鹉,鹦,父,悄,l,f,w,qio,啦,yng,会写的字：,搭,亲,沙,父,翠,嘴,羽,响,啦,吞,悄,捕,哦,多音字组词：,悄：,qio,悄悄,qio,悄然无声,啦：,l,啦啦队,la,来啦,形近字组词：,消：,xio,消失,悄：,qio,悄悄,篷：,png,船篷,蓬：,png,蓬松,彩：,ci,彩色,采：,ci,采摘,词语积累：,船舱 船篷 蓑衣 橹,鹦鹉 静悄悄 难道,捕鱼,作者介绍：,郭风，男，散文家，儿童文学家,1957,年加入中国作家协会文学创作一级著有童话诗集,木偶戏,，散文诗集,蒲公英和虹,，散文集,你是普通的花,等,55,部。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去我们坐在船舱里天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙拉、沙拉地响船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹后来雨停了我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮它还,有一张红色的长嘴,课文早知道：,它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？,我正想着，它一下子冲进水里不见了可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼它站在船头，一口把小鱼吞了下去母亲告诉我，这是一只翠鸟哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢课文早知道：,课文赏析：,1.,阅读第一段，看看写了哪些内容？,参考答案：,“,我,”,和母亲 乘坐小船去乡下外祖父家，天下着大雨课文赏析：,2.,这只鸟是什么样子的？,阅读第二段，找出描写小鸟的句子参考答案：,答：它的羽毛是,翠绿的,，翅膀带着一些,蓝色,，比鹦鹉还漂亮它还有一张,红色,的长嘴3.,阅读第三段，,“,我,”,看见小鸟产生了哪些疑问？,参考答案：,它什么时候飞来的呢？它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？,4.,阅读第四段，先找出小鸟捕鱼的句子，再找出动词，说说这些动词有什么样的作用？,参考答案：,它一下子冲进水里不见了。
可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼它站在船头，一口把小鱼吞了下去冲 飞 衔 站 吞,这几个动词生动地描写了小鸟捕鱼的情形，让读者好像真的亲眼看见一样课文赏析：,4.,翠鸟为什么不害怕人，敢站在船头呢？,答：因为人们都很善良，不会伤害翠鸟课文赏析：,5.,“,母亲告诉我，这是一只翠鸟哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢这一段有什么样的作用？,最后通过妈妈的介绍，我知道了那只鸟叫“翠鸟”既点了题，又让读者明白了这只翠鸟搭船的目的，,给读者以知识，也解开了翠鸟搭船的悬念参考答案：,课堂小结：,一个,“,搭,”,字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的好奇与热爱板书设计,：,羽毛 翠绿,翅膀 蓝色,嘴 红色,搭船 捕鱼,搭船的鸟,。