小学《汉语》 五年级上册 11 供维吾尔族学生使用 1、 2、 3、 4、 第十一课 种金子 话 题 交 际 课文一 种金子 课文二 难不倒的阿凡提 语言知识、强化训练 课文导入 课文一 第一课时 《汉语》 五年级上册 阿 凡 提 的 故 事 课文导入 课文一 第一课时 《汉语》 五年级上册 种种 金金 子子 课文导入 课文一 第一课时 《汉语》 五年级上册 阿凡提，是一位活跃在西 起摩洛哥，东到新疆的民 间传说人物，大约起于12 世纪他大智若愚，才辩 超群阿凡提倒骑毛驴滑 稽而幽默的形象和他使人 忍俊不禁的笑话，不仅维 吾尔族家喻户晓，而且其 他民族也非常熟悉 初读理解课文 课文一 第一课时 《汉语》 五年级上册 1.阿凡提为什么跑到沙滩上筛金子？ 2.国王为什么对阿凡提种金子感兴趣？ 3.第二次，国王为什么给了阿凡提更多的金子？ 4.阿凡提为什么愁眉苦脸地去见国王？ 5.阿凡提怎样让国王哑口无言、自认倒霉的？ 6.课文中阿凡提的智慧表现在哪些方面？ 小组中带着问题阅读理解课文，讨论交流 抢答问题 课文一 第一课时 《汉语》 五年级上册 根据课文内容判断正误 7.国王相信了阿凡提的话，自认倒霉。
1.阿凡提坐在黄沙滩上筛金子 2.阿凡提把金子种在了沙滩上 3.阿凡提告诉国王收获的黄金是种下的十倍 4.国王要求和阿凡提平分长出的金子 5.阿凡提把国王给的金子都种下去了 6.阿凡提说因为天旱，种下去的金子都干死了 抢答抢答 朗读课文 课文一 第一课时 《汉语》 五年级上册 1.听录音，跟读课文 2.自读课文 3.抽读课文 作业 课文一 第一课时 《汉语》 五年级上册 1.有感情、流利地朗读课文 2.写出阿凡提欺骗国王的过程 《汉语》 五年级上册 课文一 第二课时 抽查朗读课文 按小组朗读课文，集体或小组代表朗读 1.课文中阿凡提的智慧表现在哪些方面？ 2.阿凡提为什么选择“种金子” 这一办法来让国王破财？ 3.阿凡提是怎样引国王上钩的？ 4.为什么国王拿阿凡提没办法？ 5.比较一下阿凡提和国王，二者有什么本质区别？ 深入学习课文 课文一 第二课时 《汉语》 五年级上册 在小组中深入阅读理解课文，思考以下 问题阅读，讨论交流 练习二 课文一 第二课时 《汉语》 五年级上册 4.你猜阿凡提最后说了句什么？ 1.文章中阿凡提的表情是如何变化的？为什么？ 2.文章中国王的表情是如何变化的？为什么？ 3.阿凡提用什么样的智慧打败了国王？ 以小组为单位抢答，答对的小组计分。
以小组为单位抢答，答对的小组计分 抢抢 答答 整体感知全文 课文一 第二课时 《汉语》 五年级上册 （1）国王听了很吃惊，急忙问…… （2）国王一听，眼睛都红了 （3）国王打开口袋，一看金光闪闪的金子，高兴 得简直合不拢嘴 （4）国王见阿凡提来了，笑得眼睛眯成一条线， 问道…… （5）国王顿时大怒，说…… （6）国王便哑口无言了，只好自认倒霉 1.找出文中表示国王表情或心理活动变化的词语或句子 整体感知全文 课文一 第二课时 《汉语》 五年级上册 （1）阿凡提借了几两金子，来到野外，坐在黄沙滩上假 装筛起金子来 （2）第二天，阿凡提就到宫里拿了两斤多金子 （3）他立即吩咐手下人，从仓库搬出好几箱黄金，都交 给阿凡提了 2.找出文中表示种的金子的数量及归属的词语或句子 课文一 第二课时 《汉语》 五年级上册 1.课文结构 课文结构分析 1（1-5） 2（6-7） 3（8-10） 4（11） 课文一 第二课时 《汉语》 五年级上册 2.概括段落大意 课文结构分析 阿凡提说了一句话，让国王哑口无言 阿凡提故意在沙滩上筛金子， 引诱国王上当 国王见到阿凡提种的金子后，给了他 更多的金子让他种 阿凡提以金子干死了为理由，没有 给国王金子。
1（ 1-5 ） 2（ 6-7 ） 3（ 8-10） 4（ 11 ） 课文一 第二课时 《汉语》 五年级上册 3.概况全文大意 课文结构分析 阿凡提用“种金子” 这一办法引诱国王上当， 把国王给的金子分给穷人 ，借以惩罚贪婪的国王 朗读课文 课文一 第二课时 《汉语》 五年级上册 1.齐读课文 2.分角色朗读 作业 课文一 第二课时 《汉语》 五年级上册 1.有感情、流利地朗读课文 2.写一段你对阿凡提的认识 课文一 第三课时 听力训练 《汉语》 五年级上册 1.听录音，选择恰当的答案 （1）见国王路过，阿凡提假装干什么？ A.筛沙子 B.埋金子 C.种金子 D.筛金子 （2）国王相信阿凡提的话，是因为： A.阿凡提聪明 B.国王贪婪 C.相信金子确实可以种出来 D.国王愚笨 （3）国王为什么高兴的合不拢嘴？ A.阿凡提的金子种成功了 B.阿凡提给了他十斤金子 C.他找到发财的路子 D.阿凡提完全听他的话 ( )( ) ( )( ) ( )( ) D B B （4）下面哪一项不是写国王得到金子时的表情的？ A.眼睛都红了 B.眼睛眯成了一条线 C.高兴得哈哈大笑 D.高兴得合不拢嘴 （5）国王最后为什么哑口无言？ A.金子要不回来了 B.自己已经拿了阿凡提种的金子 C.没有了金子傻了 D.他没法回答阿凡提的话 课文一 第三课时 听力训练 《汉语》 五年级上册 ( )( ) ( )( ) C D 课文一 第三课时 听力训练 《汉语》 五年级上册 1.国王（ ）从黄沙滩经过，遇到了阿凡提。
2.开始时，国王觉得阿凡提种的金子太（ ）了 3.第二天，阿凡提就到宫里拿了（ ）金子 过了（ ），他给国王送来了（ ）金子 听课文录音，写出或说出空格处的词语 打猎 少 两斤多 十斤一个礼拜 4. 国王立即吩咐手下人，从仓库搬出（ ）黄金 交给阿凡提 5.国王虽然觉得阿凡提是在（ ），但还是 （ ），只能（ ） 好几箱 胡说八道 自认倒霉哑口无言 课文一 第三课时 听力训练 《汉语》 五年级上册 课文一 第三课时 《汉语》 五年级上册 说话训练 按以下提纲复述课文 （1）阿凡提故意在沙滩上筛金子，引诱国王 上当 （2）国王见到阿凡提种的金子后，给了他更 多的金子让他种 （3）阿凡提以金子干死了为由，没有给国王 金子 （4）你猜阿凡提说了什么，让国王哑口无言 课文一 第三课时 《汉语》 五年级上册 说话训练 讲故事比赛 （1）以小组为单位准备，可以以两个人表演的形 式讲故事，也可以一个人陈述故事 （2）小组讲故事比赛，看哪一个小组表演得好， 评出优胜小组 写作训练 课文一 第三课时 《汉语》 五年级上册 写一段话说明阿凡提怎 样让国王哑口无言的。
在小组中交流，尽可能写得完整一些，然后派代表朗读 作业 课文一 第三课时 《汉语》 五年级上册 1.有感情地朗读全文 2.写一段能够体现阿凡 提以智慧的手段骗来 国王的金子的过程 课文二 第一课时 《汉语》 五年级上册 课文导入 讨论：传说中的阿凡提形 象及他为什么总是骑着一头小 毛驴 课文二 第一课时 《汉语》 五年级上册 课文导入 难难 不不 倒倒 的的 阿阿 凡凡 提提 课文二 第一课时 《汉语》 五年级上册 阅读理解课文 （1）国王为什么派人找阿凡提？ （2）国王问了几个什么问题？阿凡提是怎样回答的？ （3）国王为什么要杀阿凡提？ （4）阿凡提怎样让国王不杀他？ （5）国王为什么相信了阿凡提的话，不仅不杀他，还给 了他许多金银财宝？ （6）国王的愚蠢和阿凡提的聪明表现在哪些方面？ 小组中带着问题阅读理解课文，讨论交流 课文二 第一课时 《汉语》 五年级上册 练习一 6.国王为什么放了阿凡提，还给了他许多财宝？ 1.国王为什么要找阿凡提？ 2.阿凡提对国王的态度怎么样？ 3.国王问：“天上有多少星星？”， 阿凡提是如何回答的 4.国王问：“那么我的胡子有多少呢？”， 阿凡提是如何回答的？ 5.国王要杀阿凡提，阿凡提为什么还大笑？ 抢抢 答答 课文结构分析 课文二 第一课时 《汉语》 五年级上册 1.课文结构 1（1）、 2（2-7）、 3（8-15）、 4（16）、 课文结构分析 课文二 第一课时 《汉语》 五年级上册 2.概括段落大意 阿凡提到处讲国王的坏话， 被国王找来了。
国王考阿凡提，阿凡提都答对了 国王要杀阿凡提，阿凡提奇妙地回答， 不仅没被杀，反而得到金银财宝 阿凡提把金银财宝都给了老百姓 1（ 1 ） 2（ 1-7 ） 3（ 8-15） 4（ 16 ） 课文结构分析 课文二 第一课时 《汉语》 五年级上册 3.概况全文大意 文章讲述了阿凡提不怕国王 ，运用自己的智慧，使国王不仅 不杀他，反而给了他许多金银财 宝，歌颂了阿凡提的聪明才智和 爱民之心 朗读课文 1.听录音，跟读课文 2.自读课文 3.抽读课文 课文二 第一课时 《汉语》 五年级上册 作业 课文二 第一课时 《汉语》 五年级上册 1.有感情地朗读全文 2.用自己的话写出阿凡 提是怎样回答国王的 问题的 听力训练 课文二 第二课时 《汉语》 五年级上册 听录音，判断正误 （1）阿凡提到处说国王的坏话 （6）阿凡提为了得到国王的财宝才说他的坏话的 （5）其实阿凡提根本不知道国王哪一天死 （4）阿凡提把国王的胡须比成自己的毛驴的尾巴， 借以骂国王 （3）阿凡提把天上的星星，比喻成国王的胡须 （2）国王害怕阿凡提，想杀了他 听力训练 课文二 第二课时 《汉语》 五年级上册 听课文录音，写出或说出括号处的词语。
1.阿凡提骑着一头（ ） 2.国王知道阿凡提（ ） 3.国王把阿凡提绑起来后，阿凡提 （ ） 4.国王不但把阿凡提（ ），还给了他 许多（ ） 小毛驴 到处说自己的坏话 一点也不害怕，还哈哈大笑 放了 金银财宝 说话训练 课文二 第二课时 《汉语》 五年级上册 按以下提纲复述课文 （1）阿凡提到处讲国王的坏话，被国王找来了 （2）国王考阿凡提，阿凡提都答对了 （3）国王要杀阿凡提，阿凡提奇妙地回答， 不仅没被杀，反而得到金银财宝 （4）阿凡提把金银财宝都给了老百姓 说话训练 课文二 第二课时 《汉语》 五年级上册 （1）以小组为单位准备， 学生收集阿凡提的故 事，生动地讲出来 （2）全班讲故事比赛，看 哪一个小组讲得生动 感人 讲故事比赛 表演比赛 说话训练 课文二 第二课时 《汉语》 五年级上册 （1） 小组准备，一个人扮演阿凡提，一 个人 扮演国王，用自己说的话，通过动 作和言语来表现课文内容 写作训练 《汉语》 五年级上册 以“我所知道的阿凡提 ”为题，写出你对阿凡提的 评价。
课文二 第二课时 作业 课文二 第二课时 《汉语》 五年级上册 1.流利地讲述阿凡提的 故事 2.写一段话，说明阿凡 提怎样战胜国王的 《汉语》 五年级上册 重点词语学习 《汉语》 五年级上册 1.通过词语理解学习词语 赔 赔偿 赔钱 赔给谁 赔不了 （1）把你的相机玩坏了，我可赔不起 做买卖损失了本钱跟“赚” 相对 （2）他做买卖，从来没赔过本儿 语言知识强化训练 重点词语学习 《汉语》 五年级上册 2.练习：用指定词语“赔”完成下列句子 （1）要是让我做这笔买卖， （2）古丽借的书丢了， 语言知识强化训练 重点词语学习 《汉语》 五年级上册 1.用情景法学习句型 第一步：用提问的方式，引出要学习的词语； 第二步：设计情景运用词语 例如：倒霉 师： 最后国王怎么了结了？ 生1：他哑口无。