工商食官制度 篇一：工商食官 “工商食官”制度是周代,尤其是西周春秋时期工商业发展的基本制度西周官营手工业制度，指当时的手工业者和商贾都是官府管的奴仆，他们必须按照官府的规定和要求从事生产和贸易在这种制度下，周王室和诸侯都有官府管理的各种手工业作坊，属司空管辖这些手工业作坊的各类生产者称为百工，他们既是具有一定技艺水平的工匠，又是从事手工业生产的管理者 “工商食官”按三国时韦昭解释是：“工，百工；商，官贾也《周礼》曰府藏皆有贾人，以知物价食官，官禀之 “工，”可比之于今天的国企；“商”可比之于今天的国营公司所有员工由国家发工资养活；所有员工创造的价值由国家支配内容就这么简单商王朝设有“工官”管理手工业者及其生产，有一定的编制生产以族为单位且具有专业化的特点商末周初关于“殷民六族”、“殷民七族”的记载对此有详细论述 庶人食力，工商食官 什么意思？ 庶民，在这里指拥有自己土地的农夫，他们靠自己种地为生 工商，在当时是由国家运营的，用现在的话来说，那就是国营企业，这种被称为“百工”的阶层，为国家效劳和工作，并有国家发放的工资领 那就相当于一个安慰剂，它本身基本上就是毫无作用的，但是它会起到暗示作用。
有这样一个事实：大约1/3的人群很容易接受暗示，这样的人在好的暗示下会产生好的生理反应；另有1/3的人群对暗示几乎毫无反应，还有1/3处于中间所以，即便是安慰剂（医学上做“双盲”测试时常用淀粉做成药片状充当安慰剂，以便对照观察）对有些人也是有些效果的所谓能量环就是安慰剂！关键看你自己是否是易受暗示者，若真是，你还不如自己多给自己一些好的暗示 篇二：西周时期实行“工商食官”制度,这表明当时的手工业和商业 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中 篇三：高一历史必修2 第一课 1. 耕作方式——铁犁牛耕 夏商时期，出现青铜农具 春秋战国时期 开始使用铁农具和牛耕 汉以后 铁犁牛耕成为主要的耕作方式 刀耕火种（原始耕作方式） —— 耜耕阶段 ——铁犁牛耕 影响：铁犁牛耕成为中国封建社会基本的耕作方式，农业生产完全变成一家 一户的个体小生产 ，由粗放耕作走向了精耕细作 2.土地制度 ①原始社会——土地属于氏族公社 ②奴隶社会（夏商周）——“井田制”（奴隶制土地国有制度） ③封建社会——封建土地所有制 井田制： （1） 性质：奴隶主贵族土地所有制 （2） 特点：土地归国王所有。
授田这对土地只有使用权，没有所有权不得 买卖和转让需向国王交纳一定的贡赋 （3） 瓦解原因：①生产力的提高（根本原因）②战国时期实行变法和改革（直 接原因） 第二课 1. 小农经济 形成时间：战国时期 形成原因：随着铁犁牛耕和封建土地所有制的发展， 社会生产力的发展（根 本原因） 特点：①以家庭生产为基本单位；②农业和家庭手工业相结合；③男耕女织 满足家庭基本生活需要的产品；④自给自足的自然经济 地位：在中国古代经济中占主导地位 意义：推动着传统农业向精耕细作的方向发展 2. 精耕细作 时间：战国时期——明清时期 成就：①耕地面积的扩大；②复种指数的提高；③ 采取多种技术措施（耕作方面：西汉耧犁、唐代（江东地区）曲辕犁、宋元 改进曲辕犁 灌溉方面：战国后兴修水利工程；发明翻车、筒车），提高土 地的生产率 意义：①中国传统农业的生产技术和单位面积产量达到了古代世界的最高水 平②发达的农业生产，奠定了中华文明持续发展的深厚根基 第三课 （1） 夏、商、西周时期：官府垄断手工业 商、周实行“工商食官” 制度 春秋战国时期：出现民营手工业和家庭手工业 （2） 时间:封建社会 官营手工业；①由政府直接控制和经营，集中大作坊 ②产品不计成本，不流通，供皇帝使用在明中期以前，在手工业中一直 （3） 制瓷：中国是世界上最早制作瓷器的国家，商代已有原始瓷器。
东汉青瓷 北朝白瓷 元代青花瓷 明代彩瓷 （4） 丝织：明清时进入鼎盛时期 其他：唐代在世界上首先创建水密仓商代青铜演练技术相当纯熟，铸造 精美青铜器，战国、秦汉时期更甚，春秋时期已能冶炼生铁 第四课 1. （1） 原始社会末期，出现商品交换 （2） ① 商代后期，作为交换媒介物的货币已广泛流通；②政府控制绝大部 分手工业品的生产，从而也控制商品的经营，形成“工商食官”制度 民营商业的崛起 （3） 春秋战国时期：①农业和手工业的发展，促使商业冲破“工商食官” 制度的束缚而逐步走向繁荣；②民营商业迅速崛起，涌现出许多商人 商品经济 一、 隋朝大运河的开通，唐代南方经济的发展，使各种农副产品和手工 业产品大量涌入市场 二、 ①唐代：农村定期的草市和墟市日益曾多，出现最早的兑汇（唐代 后期）——飞钱②北宋：商品经济空前活跃出现世界上最早的 纸币——交子③宋代：彻底打破坊市制度，营业时间不受限制 有夜市、日市和早市④元朝：交通发达，海外贸易繁盛，元大都 商贾云集，是文明世界的商业大都市 三、 1、了解“市”的形成和发展 （1）西汉：每个城市都设专供贸易的“市”与住宅区严格分开，长安 城东西有市。
设官员管理（市长或市令），按时开市闭市 （2）隋唐：长安城有市和坊，市与坊用围墙隔开，白天定时开市闭 市 （3）宋朝：市与坊的界限逐渐打破，店铺随处可设，且早晚都可经 营 商帮 背景：明代中期，商品经济非常繁荣含义：以血缘、乡谊作为纽带，以会馆、公所进行联络，形成一个个地域性的商 人集团——商帮，以徽商和晋商最为著名 第五课 一、资本主义的萌芽 时间：明朝中期以后地区：江南地区（苏州和杭州）， 资本主义的萌芽，在 广东罗定的冶铁业和佛山的铸铁业、浙江石门的榨油业中也已出现 原因：①社会生产力和商品经济的发展为资本主义的萌芽停工了物质基础；②资本主义的萌芽在明代已具备 标志：“机户出资，机工出力” 资本主义的实质：雇佣与被雇佣的关系 发展：明清资本主义萌芽发展十分缓慢而曲折，直到鸦片战争前夕，始终处于萌芽状态 发展缓慢的原因：①中国自给自足的经济占主导地位（根本）；②闭关政策，禁止或限制海外贸易，不能拥有国外市场 二、“重农抑商”政策 时间：明清时期 政策：重农抑商和闭关锁国（清朝） 实质：维护封建经济基础 原因：①农业能提供生存的基本保障，而工商业却无法提供；②稳定赋税收入，保证财力；③将农民束缚在土地上便于加强控制，利于社会稳定。
目的：①保护小农经济，确保封建赋税和地租的征收（直接目的）；②巩固封建统治（根本目的） 积极作用（影响）：①保护了农业生产和小农经济，促进农业经济发展；封建社会初期巩固新兴地主政权 消极后果（影响）：②强化自然经济，阻碍工商业发展，阻碍资本主义萌芽的发展 明清重农抑商的表现：农本商末的思想，专卖制度，关卡重税，歧视商人，庞大的官营手工业 的后果：①妨碍海外市场的开拓，抑制资本的原始积累，阻碍 义萌芽的滋长；②使中国与世隔绝，没能及时学习西方先进的科学知识和生产技 术以发展生产力，使中国逐渐落后于世界潮流 第六课 一 自然经济开始解体 原因：鸦片战争后，清政府被迫开放通商口岸 表现：（1）“耕”与“织”出现分离趋势，中国自给自足的自然经济开始解体；（2）这种情况在东南沿海地区出现最早，后来逐步加剧，并向内地扩展 影响：①客观上促进了中国商品经济的发展，同时瓦解着中国的自然经济；②为中国民族资本主义的产生提供了条件；③中国逐步成为世界资本主义市场的附庸 二 洋务运动 原因：第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患的重重困扰 目的：①主张学习和利用西方“长技”来强兵富国，以挽救危局，简称：“师夷长技以制夷” 。
②在不改变封建制度的前提下，利用西方的先进科技，维护清朝统治（根本目的） 代表人物：中央：恭亲王奕?地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 内容：①创建军事工业，以“自强”为口号，1861年，曾国潘建立安庆内军械所； ②创建新式海军：相继建立起福建、南洋、北洋三支海军； ③创建民用企业：19世纪70年代，以“求富”为口号，1872年，在上海建立轮船招商局（最早民用企业） 中国民族资本主义产生的原因：（1）外国资本主义的入侵使自然经济逐渐解体2）受外商企业丰厚利润的刺激3）洋务派对民办企业起了诱导作用产生的时间：19世纪；地点是：海地区 代表企业： 第七课 一 民族资本主义的初步发展 ①随着中国反帝爱国斗争的不断深入，民族工商界人士“实业救国”的热情空前高涨②；清王朝放松了对民间设厂的限制；③列强经济侵略的加深，中国自然经济进一步走向解体 短暂春天 （1）时间：一战期间（1915-1921） 。