超级资源（共18套）人教版高中生物必修一（全册）省优获奖教案汇总1.1 从生物圈到细胞【课程目标】1. 举例说出生命活动建立在细胞的基础之上2. 举例说明生命活动的结构层次3. 认同细胞是基本的生命系统学习重点】1. 生命系统的结构层次学习活动】一、 阅读课本科学家访谈，完成下列问题： 1.邹承鲁院士研究的主要成果是什么？ 2.该成果所取得的重要意义是什么？ 3. 邹承鲁院士为什么一生致力于研究生物大分子？二、 活动方案活动一：阅读课本P2-4（生命系统的结构层次上方），完成下列问题：1.从病毒、单细胞生物和多细胞生物三个层次说明生命活动离不开细胞，并举例说明2. 自我分析《导学案》例1，完成限时训练并阅读对应反思感悟活动二：阅读课本P4-6完成下列思考题活动要求（独立思考→合作讨论→展示交流→完善反思）问题思考：1.生命系统有哪些层次？什么是种群、群落、生态系统？ 2.最基本的生命系统是什么？最大的生命系统是什么？ 3.细胞是不是所有生物结构和功能的基本单位？举例说明 4.每一种生物都含有所有的生命系统结构层次吗？举例说明。
5.自我分析《导学案》例2，完成限时训练课堂反馈】完成《导学案》相关练习【本节必知】1. 生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈2. 最基本的生命系统：细胞3. 最大的生命系统：生物圈4. 细胞是除病毒外生物体结构和功能的基本单位没有细胞结构的病毒也必须依赖活细胞生活5. 并不是所有的生命系统都含有9个层次：病毒没有细胞结构；单细胞生物不具有组织、器官、系统等生命层次；植物没有系统层次，其个体是由根、茎、叶、花、果实和种子等器官组成 1.2 细胞的多样性和统一性【课程目标】3. 说出原核细胞和真核细胞的区别和联系4. 分析细胞学说建立的过程3. 使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点学习重点】1. 原核细胞和真核细胞的区别和联系4. 显微镜的使用学习活动】活动一：原核细胞和真核细胞预习：完成下列表格比较项目原核细胞真核细胞不同点大小细胞壁细胞质细胞核DNA存在形式代表生物相同点问题思考：1.真核细胞和原核细胞结构上最主要的区别是什么？例题分析：《导学案》 活动二：细胞学说的建立预习书本P10-11 完成下列问题问题思考：1.细胞学说是由谁创立的？ 2.细胞学说的主要内容是什么？揭示了什么？是否完全准确？例题分析：《导学案》活动三：观察细胞预习：阅读书本P8要点导悟，了解显微镜的使用和注意问题要点点拨：1．光学显微镜的构造2.显微镜镜头的特征 镜头种类螺纹长度放大倍数视野物镜有长大小而暗短小大而亮目镜无长小大而亮短大小而暗 3．显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，放大倍数指放大的长度或宽度或直径，不是指面积或体积。
4．显微镜下所成的像是倒立的虚像，即上下、左右均是颠倒的如果细胞在显微镜下的像偏“右上方”，应将玻片向“右上方”移动5.高倍镜的使用“四字诀”：找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰移：将观察点“移”到视野中央转：“转”动转换器，换上高倍镜调：调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰例题分析：《导学案》【课堂反馈】《导学案》【本节必知】1. 原核细胞和真核细胞最本质的区别是：原核细胞无成形的细胞核（原核细胞无核膜）2. 细胞学说的创立者是：施莱登和施旺3. 细胞学说揭示了细胞的统一性4. 熟悉教材P9 细菌和蓝藻的结构模式图 2.1 细胞中的元素和化合物【课程目标】5. 简述组成细胞的主要元素说出构成细胞的基本元素是碳6. 尝试检测生物组织中是糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类教学重点】1. 组成细胞的主要元素和化合物2. 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质教学活动】活动一：组成细胞的元素和化合物预习：1.细胞中常见的元素有 种 2.细胞中细胞中的基本元素是 ，其中最基本的元素是 。
3.细胞中的大量元素是 4.细胞中的微量元素是 5.占细胞鲜重最多的元素是 ，占细胞干重最多的元素是 无机化合物 6. 组成细胞的化合 有机化合物 7.细胞中最多的化合物是 。
8.细胞中最多的有机化合物是 9.占细胞干重最多的化合物是 问题思考：1.从元素的角度，如何理解生物界的统一性和差异性？如何理解生物界与非生物界的 统一性和差异性？例题分析：《导学案》 活动二：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质预习：1.还原糖有 、 、 等 2.鉴定原理鉴定物质鉴定试剂颜色变化还原糖脂肪蛋白质要点点拨：1.《导学案》实验步骤 2.斐林试剂及其双缩脲试剂的比较斐林试剂双缩脲试剂成分甲液乙液A液B液0.1g/mlNaOH溶液0.05g/mlCuSO4溶液0.1g/mlNaOH溶液0.01g/mlCuSO4溶液添加顺序甲、乙两液等量混合，现配现用先加A液1ml，再加B液4滴反应条件水浴加热常温鉴定物质还原糖蛋白质反应现象砖红色沉淀紫色 问题思考：1.三种物质的鉴定中，哪些需要用到显微镜？例题分析：《导学案》 【课堂反馈】《导学案》【本节必知】5. 活动一预习1-96. 活动二预习1-27. 活动二要点点拨28. 活动二问题思考1 2.2 生命活动的主要承担者——蛋白质【课程目标】1. 说明氨基酸的结构特点以及氨基酸形成蛋白质的过程。
2. 概述蛋白质的结构和功能3. 认同蛋白质是生命活动的体现者教学重点】9. 氨基酸的结构特点以及氨基酸形成蛋白质的过程10. 蛋白质的结构和功能教学活动】活动一：蛋白质的结构预习：1. 组成元素： 5. 基本单位： ；结构通式： ；种类： 特点： 3. 氨基酸的结合方式： 过程： 形成的化学键名称： ；形成的化学键结构： ； 形成的化合物名称： 问题思考：1.氨基酸的种类是由什么决定的？（不同氨基酸分子的区别在哪儿？） 2.某一氨基酸的R基为—C2H4ON，请确定这个氨基酸分子中含有的C、H、O、N的 原子数分别是多少？ 3.如果有甲、乙、丙三种氨基酸，则它们能形成的二肽种类最多有几种？ 4.多肽和蛋白质的关系是怎样的？ 5.蛋白质结构多样性的直接原因是什么？要点点拨：1.关于组成蛋白质的肽链、氨基酸、肽键、脱去水分子的数目对应关系表如下：氨基酸数肽键数脱去水分子数游离的氨基游离的羧基一条肽链nn－1n－1至少1个至少1个m条肽链nn－mn－m至少m个至少m个2.相关计算公式①脱水数＝肽键数＝氨基酸数－肽链数②至少含有的氨基数＝肽链数③至少含有的羧基数＝肽链数④蛋白质相对分子质量＝各氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数－18×脱水数问题思考：1.假设氨基酸的平均相对分子质量为120，由100个氨基酸分别形成4条肽链时，肽 键数、脱水数、氨基数、羧基数、肽链的相对分子质量至少各是多少？ 2.若脱水缩合形成环状肽，怎样计算脱水数、肽键数、游离的氨基数、羧基数？例题分析：《导学案》 活动二：蛋白质的功能预习：7. 读背下列内容蛋白质的功能(1)结构蛋白，如羽毛、蛛丝等。
2)催化作用，如酶3)运输作用，如血红蛋白4)调节作用，如胰岛素5)免疫作用，如抗体例题分析：《导学案》【课堂反馈】《导学案》【本节必知】1. 活动一预习1-3 问题思考1和5 要点点拨1、22. 活动二预习1 2.3 。