Let’s talkLet’s learnLet’s chantLet’s spellLet’s talkLet’s learnLet’s chantStart to readLet’s checkLet’s singStory timeUnit 6 How many?Unit 6 How many? Unit 6 How many? LetLet’’s talks talk课文翻译课文翻译 课文翻译课文翻译看那些风筝！哇，真漂亮！你看见了多少个风筝呀？1、2……我看见12个！不！黑色的那个是只鸟！噢！ 两面派两面派oneone单词单词用法用法例句例句one表示数量“一”I see one bird.我看见了一只鸟指代前面提到的东西Look at the cats.The white one is so fat.看那些猫白色的那只真胖 重点句型重点句型询问对方看见某物的数量的句型以及回答：—How many+可数名词复数+do you see？—（I see+）数量.例：—How many children do you see? —I see seven./Seven. 句型操练看图，用所学句型进行对话。
看图，用所学句型进行对话1.—How many strawberries do you see? —I see three.2.—How many bananas do you see? —I see five.返回首页返回首页 Unit 6 How many? LetLet’’s s learnlearneleventwelvethirteenfourteenfifteenHow many fish do you see？1,2...14,15.I see fifteen.你看见多少条鱼？1、2 ……14、15我看见15条 课堂练习课堂练习看图回答问题看图回答问题1.How many books do you see？ I see eleven.2.How many pencils do you see？ I see thirteen.返回首页返回首页 LetLet’’s chants chantHello,my friend.Please tell me.How many cars/balls/caps/kites/boats do you see?One,two,three...I see eleven/twelve/thirteen/fourteen/fifteen.One,two,three...I see eleven/twelve/thirteen/fourteen/fifteen.返回首页返回首页 Unit 6 How many? LetLet’’s spells spellaeIouMy h__nd has five little fingers,My l__gs have t__n little toes,My d__g has one cute little face,But my d__ck has one b__g nose.答案：答案：a e e o u i 元音字母发音小结元音字母发音小结字母字母音标音标发音要领发音要领例词例词a/æ/嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。
cap fate/e/嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起pen redi/I/嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平pig fisho/ɔ/口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆box bodyu/ʌ/嘴唇微微张开，伸到两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍抬起duck under 在英语中有五个元音字母，分别为a,e,i,o,u，本学期我们各学习了它们的一种发音 （一）（一）a big piga red pencila fat catan orange doga fun duck读一读课堂练习课堂练习 （二）（二）判断画线部分读音是（判断画线部分读音是（T T）否（）否（F F）相同 ）1.she seven（ ）2.run duck（ ）3.dad map（ ）4.on mother 答案：答案：1.F2.T3.T 4.F 返回首页返回首页 Unit 6 How many? LetLet’’s talks talk课文翻译课文翻译 课文翻译课文翻译吴一凡，这是什么？我的新蜡笔。
哇！你有多少支蜡笔？打开看看！1、2……16你有16支蜡笔！ 重点句型重点句型询问对方拥有某物的数量的句型以及回答：—How many+可数名词复数+do you have？—（I have+）数量.例：—How many rulers do you have？ —I have sixteen. 对话练习对话练习向三个同学询问文具的数量，完成下列表格姓名姓名文具文具返回首页返回首页 Unit 6 How many? LetLet’’s learns learnsixteen seventeen eighteennineteen twenty How many cars do you have?你们有多少辆小汽车呀？We have twenty.我们有二十辆 轻松学数字轻松学数字1.单独的数字1 ～12one1two2three3four4five5six6seven7eight8nine9ten10eleven11twelve122.以teen结尾的数字13 ～19thirteen13fourteen14fifteen15sixteen16seventeen17eighteen18nineteen19 巧记英文数字巧记英文数字一到十二样各异，一个一个单独记。
后加teen变十几，thirteen，fifteen，eighteen看仔细二十、三十至九十，几十后面有ty3.以ty结尾的数字30 ～90之间的整十数twenty20thirty30forty40fifty50sixty60seventy70eighty80ninety90返回首页返回首页 LetLet’’s chants chantHow many do you have?How many do you see?10 and 8 makes 18.Can you count with me?How many do you have?How many do you see?4 times 5 makes 20.Can you count with me?返回首页返回首页 Unit 6 How many? 单元知识回顾单元知识回顾eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty词汇词汇句型句型1.—How many...do you see？ —I see...2.—How many...do you have？ —I have... Start to readStart to read1.完成课本第63页的题目。
2.核对答案3.听录音，读一读返回首页返回首页 LetLet’’s checks check（一）（一）1.打开课本第64页，观察Listen and tick or cross. 部分的图片，注意图中的数字以及物品2.听录音，完成题目3.听录音，核对答案答案：答案： √ √ √√ √ √ ×听力录音原文听力录音原文 听力录音原文：听力录音原文：1.—How many apples do you have? —I have thirteen.2.—How many cars do you see? —I see fourteen.3.—How many caps do you see？ —Eleven.4.—Howmany crayons do you have？ —Twelve. （二）（二）1.读一读Listen and number.部分的单词2.听录音，完成题目3.听录音，核对答案 答案：答案：1 6 3 4 2 5听力录音原文：听力录音原文：1.twenty 2.sixteen 3.eighteen4.seventeen 5.fifteen 6.nineteen返回首页返回首页 LetLet’’s sings sing听录音，学歌曲。
C Story timeC Story time听录音，读故事返回首页返回首页 Unit 2 My familyLet’s talkLet’s learnLet’s chantLet’s spellLet’s talkLet’s learnLet’s chantStart to readLet’s checkLet’s singStory time Part A 第一课时Unit 2 My family Let’s talk课文翻译见下一页课文翻译见下一页 课文翻译课文翻译那位男士是谁呀？他是我爸爸嗨，爸爸这是我的朋友埃米很高兴见到你见到您也很高兴 重点句型讲解重点句型讲解询问远处某人的身份或姓名及回答的句型：—Who’s that...？—He’s/She’s...对话操练对话操练1.跟着录音读第14页Let’s talk部分的对话2.三人一组练习Let’s talk部分的对话3.请几位学生分角色读对话 句型操练句型操练1.读一读第14页Let’s play部分2.两人一组，同学A向同学B展示爸妈、老师或同 学的照片，同学B用所学的句型询问人物的身份， 同学B根据实际情况回答。
Part A 第二课时Unit 2 My family Let’s learnmandadfatherwomanmummother father 父亲；爸爸父亲；爸爸dad （口语）爸爸（口语）爸爸mother 母亲；妈妈母亲；妈妈mum （口语）妈妈（口语）妈妈man 男人男人woman 女人女人听录音，并跟读听录音，并跟读 句型操练句型操练He’s my dad/father.Who’s that man? Let’s chantThe man is the father—tall,tall,tall!The woman is the mother—not so tall.That’s the son—small,small,small.They are a family,one and all! Part A 第三课时Unit 2 My family ten十pen钢笔leg腿red红色的Let’s spell Listen,repeat and chant.ten，/t/-/e/-/n/，/ten/pen，/p/- /e/-/n/ ，/pen/leg，/l/-/e/-/g/，/leg/red，/r/-/e/-/d/，/red/Ten red pens.Ten red pens.Eight pens,Nine pens,Ten red pens!Let’s chant. 发音小贴士发音小贴士本课时我们学习的是元音字母e在单词中发短元音/e/。
发/e/时，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起发发音音舌舌位位图图发发音音口口型型图图 Read, listen and circle.听录音，完成课本第16页的听力题听力录音原文：听力录音原文：1.leg 2.ten 3.red 4.pencil yellow egg yes very well bedelephant读一读，拼一拼 Part B 第一课时Unit 2 My family Let’s talk 1.打开课本第17页，听录音，并小声跟读Let’s talk 部分的对话2.与同桌分角色朗读对话3.自己尝试翻译对话课文翻译见下一页课文翻译见下一页 那个男孩是谁呀？他是我的弟弟她是你妈妈吗？是的，她是他是你爸爸吗？不，他不是他是我的老师！课文翻译课文翻译 重点句型重点句型确认对方身份的句型及回答:1.—Is he your+表示家庭成员的名词？ —Yes,he is./No,he isn’t.2.—Is she your+表示家庭成员的名词？ —Yes,she is./No,she isn’t. 对话操练对话操练1.读一读课本第17页Let’s play部分的 对话。
2.准备几张爸爸、妈妈、爷爷、奶奶 年轻时的照片，向同学展示，并 仿照 Let’s play部分的对话进行猜测 身份问答 Part B 第二课时Unit 2 My family fathermotherbrothersisterme重点词汇重点词汇 grandmothergrandfather 书面语书面语口语口语mothermumfatherdadgrandmothergrandmagrandfathergrandpa单词巧记单词巧记grandmother →grand（重要的）+mother（母亲）grandfather →grand（重要的）+father（父亲） Let’s learnHi,I’m Mike.This is my family.Look!This is my grandmother.This is my...嗨，我是迈克这是我的家人看！这是我的奶奶这是……sister 姐；妹 brother 兄；弟mother 母亲；妈妈 father 父亲；爸爸grandmother/ grandma （外）祖母 grandfather/ grandpa （外）祖父 重点句型重点句型介绍家庭成员的句型：This is my+表示家庭成员的词.【注意】this用来指代距离说话者较近的人或物。
若要指代距离说话者较远的人或物，要用that 看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸This is my father.快拿出你家人的照片，并向大家介绍吧！快拿出你家人的照片，并向大家介绍吧！ Let’s chantGrandma，grandpa，Sister，brother；All my familyHelp each other.1.跟着录音学唱跟着录音学唱2.全班齐唱，然后分小组唱全班齐唱，然后分小组唱 Part B 第三课时Unit 2 My family 重点词汇回顾重点词汇回顾1.家庭成员：mother father（dad） sister brother grandmother（grandma） grandfather（grandpa）2.人物：man woman读一读上面的单词，并说出其汉读一读上面的单词，并说出其汉语意思 重点句型回顾重点句型回顾1.—Who’s that man/boy/woman/girl? —He’s/She’s my...2.—Is she your...？ —Yes,she is./No,she isn’t.3.—Is he your...？ —Yes,he is./No, he isn’t.4.This is my... Start to read1.完成课本第19页的习题，全班核对答 案。
2.看课本，听录音并跟读3.拿出你家人的相片，选出两张照片向 大家介绍你的家人 Let’s check （一）（一）1.完成课本第20页的笔试题Look and tick.2.核对答案 答案：答案：B （二）（二）1.看第20页的听力Listen and number.部 分的图片，根据本单元所学内容猜测 每幅图片要表达的意思2.听录音，完成题目3.再次听录音，检测答案 答案：答案：4 3 2 1听力录音原文听力录音原文 听力录音原文：听力录音原文：1.—Who’s that man? —Oh,he’s my father!2.—Who’s that woman? —She’s my mother.3.—Your brother? —Yes,he is.He’s Tim. —Hi.4.—Who’s that woman?Your grandma? —No,she isn’t. Let’s sing听录音，学唱歌曲C Story time1.听录音，读对话2.分角色，演故事 Unit 2 My familyLet’s talkLet’s learnLet’s chantLet’s spellLet’s talkLet’s learnLet’s chantStart to readLet’s checkLet’s singStory time Part A 第一课时Unit 2 My family Let’s talk课文翻译见下一页课文翻译见下一页 课文翻译课文翻译那位男士是谁呀？他是我爸爸。
嗨，爸爸这是我的朋友埃米很高兴见到你见到您也很高兴 重点句型讲解重点句型讲解询问远处某人的身份或姓名及回答的句型：—Who’s that...？—He’s/She’s...对话操练对话操练1.跟着录音读第14页Let’s talk部分的对话2.三人一组练习Let’s talk部分的对话3.请几位学生分角色读对话 句型操练句型操练1.读一读第14页Let’s play部分2.两人一组，同学A向同学B展示爸妈、老师或同 学的照片，同学B用所学的句型询问人物的身份， 同学B根据实际情况回答 Part A 第二课时Unit 2 My family Let’s learnmandadfatherwomanmummother father 父亲；爸爸父亲；爸爸dad （口语）爸爸（口语）爸爸mother 母亲；妈妈母亲；妈妈mum （口语）妈妈（口语）妈妈man 男人男人woman 女人女人听录音，并跟读。
听录音，并跟读 句型操练句型操练He’s my dad/father.Who’s that man? Let’s chantThe man is the father—tall,tall,tall!The woman is the mother—not so tall.That’s the son—small,small,small.They are a family,one and all! Part A 第三课时Unit 2 My family ten十pen钢笔leg腿red红色的Let’s spell Listen,repeat and chant.ten，/t/-/e/-/n/，/ten/pen，/p/- /e/-/n/ ，/pen/leg，/l/-/e/-/g/，/leg/red，/r/-/e/-/d/，/red/Ten red pens.Ten red pens.Eight pens,Nine pens,Ten red pens!Let’s chant. 发音小贴士发音小贴士本课时我们学习的是元音字母e在单词中发短元音/e/发/e/时，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。
发发音音舌舌位位图图发发音音口口型型图图 Read, listen and circle.听录音，完成课本第16页的听力题听力录音原文：听力录音原文：1.leg 2.ten 3.red 4.pencil yellow egg yes very well bedelephant读一读，拼一拼 Part B 第一课时Unit 2 My family Let’s talk 1.打开课本第17页，听录音，并小声跟读Let’s talk 部分的对话2.与同桌分角色朗读对话3.自己尝试翻译对话课文翻译见下一页课文翻译见下一页 那个男孩是谁呀？他是我的弟弟她是你妈妈吗？是的，她是他是你爸爸吗？不，他不是他是我的老师！课文翻译课文翻译 重点句型重点句型确认对方身份的句型及回答:1.—Is he your+表示家庭成员的名词？ —Yes,he is./No,he isn’t.2.—Is she your+表示家庭成员的名词？ —Yes,she is./No,she isn’t. 对话操练对话操练1.读一读课本第17页Let’s play部分的 对话。
2.准备几张爸爸、妈妈、爷爷、奶奶 年轻时的照片，向同学展示，并 仿照 Let’s play部分的对话进行猜测 身份问答 Part B 第二课时Unit 2 My family fathermotherbrothersisterme重点词汇重点词汇 grandmothergrandfather 书面语书面语口语口语mothermumfatherdadgrandmothergrandmagrandfathergrandpa单词巧记单词巧记grandmother →grand（重要的）+mother（母亲）grandfather →grand（重要的）+father（父亲） Let’s learnHi,I’m Mike.This is my family.Look!This is my grandmother.This is my...嗨，我是迈克这是我的家人看！这是我的奶奶这是……sister 姐；妹 brother 兄；弟mother 母亲；妈妈 father 父亲；爸爸grandmother/ grandma （外）祖母 grandfather/ grandpa （外）祖父 重点句型重点句型介绍家庭成员的句型：This is my+表示家庭成员的词.【注意】this用来指代距离说话者较近的人或物。
若要指代距离说话者较远的人或物，要用that 看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸This is my father.快拿出你家人的照片，并向大家介绍吧！快拿出你家人的照片，并向大家介绍吧！ Let’s chantGrandma，grandpa，Sister，brother；All my familyHelp each other.1.跟着录音学唱跟着录音学唱2.全班齐唱，然后分小组唱全班齐唱，然后分小组唱 Part B 第三课时Unit 2 My family 重点词汇回顾重点词汇回顾1.家庭成员：mother father（dad） sister brother grandmother（grandma） grandfather（grandpa）2.人物：man woman读一读上面的单词，并说出其汉读一读上面的单词，并说出其汉语意思 重点句型回顾重点句型回顾1.—Who’s that man/boy/woman/girl? —He’s/She’s my...2.—Is she your...？ —Yes,she is./No,she isn’t.3.—Is he your...？ —Yes,he is./No, he isn’t.4.This is my... Start to read1.完成课本第19页的习题，全班核对答 案。
2.看课本，听录音并跟读3.拿出你家人的相片，选出两张照片向 大家介绍你的家人 Let’s check （一）（一）1.完成课本第20页的笔试题Look and tick.2.核对答案 答案：答案：B （二）（二）1.看第20页的听力Listen and number.部 分的图片，根据本单元所学内容猜测 每幅图片要表达的意思2.听录音，完成题目3.再次听录音，检测答案 答案：答案：4 3 2 1听力录音原文听力录音原文 听力录音原文：听力录音原文：1.—Who’s that man? —Oh,he’s my father!2.—Who’s that woman? —She’s my mother.3.—Your brother? —Yes,he is.He’s Tim. —Hi.4.—Who’s that woman?Your grandma? —No,she isn’t. Let’s sing听录音，学唱歌曲C Story time1.听录音，读对话2.分角色，演故事 。