《《热工测量及仪表热工测量及仪表》》 课程单元教学设计 （（2015～～ 2016 学年第一学期）学年第一学期） 课程名称：课程名称： 热工测量及仪表热工测量及仪表 所属系部：所属系部： 冶金材料系冶金材料系 制定人：制定人： 席席 莉莉 合作人：合作人： 高鹏高鹏 刘雨佳刘雨佳 刘可可刘可可 制定时间：制定时间： 20152015 年年 8 8 月月 湖南有色金属职业技术学院湖南有色金属职业技术学院 《《热工测量及仪表热工测量及仪表》》课程单元教学设计课程单元教学设计( (一一) ) ————《《热工测量的概念和方法热工测量的概念和方法》》 一、单元设计概况一、单元设计概况 本次课标题：热工测量的概念和方法 授课 班级 热动 1401/1402 班课时2 学时上课地点3504/3507 能力（技能）目标知识目标 教 学 目 标 1、了解本课程的作用和学习内容； 2、对火电厂的工作流程形成初步认识； 1、了解热工测量的作用和意义； 2、掌握主要的测量方法 参 考 资 料 1、朱小良 方可人编.热工测量与仪表（第三版） .北京：中国电力出版社， 2011 2、潘汪杰 文群英编.热工测量及仪表（第二版） .北京：中国电力出版社， 2009 3、张东风编 . 热工测量及仪表（第二版） .北京：中国电力出版社， 2013 二、教学进度设计二、教学进度设计 步骤步骤教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动时间时间 告知告知 （教学内容、（教学内容、 目的）目的） 本节课主要让同学了解《热工测量及 仪表》这门课程的教学目的，教学内容， 学习这门课程的意义，并对测量方法在 日常生活中的使用情况进行介绍，让学 生对本课程形成初步认识。
①介绍课程要求 ②介绍本课程的主要内容和整体教学计 划安排 ③介绍考核办法 ①板书本次 课的项目名 称 ②课件展示 边听边思考20 分钟 引入引入 （课程内容）（课程内容） 通过《曹冲称象》的故事，让学生了 解测量的概念和意义 问题 1：该故事中涉及的主要测量方 法是什么？ 问题 2：定性测量和定量测量的区别 是什么？ 提出问题个别回答15 分钟 1、观看火力发电的生产过程的视频边看边讲解 认真观看， 对看不懂的 地方进行标 记 10 分钟 分析分析 （研究对象）（研究对象） 2、简介火电厂的生产过程 讲解生产过 程，对学生 提出的问题 进行解答 了解整个发 电过程，提 出不懂的问 题 15 分钟 操练操练 （掌握基本（掌握基本 能力）能力） 列举生活中的多种测量现象，总结各 种测量方法的特征 ①直接测量法和间接测量法； ②偏差测量法、微差测量法和零差测量 法； ③静态测量法和动态测量法； 结合生活实例，运用多种测量方法分 析讨论实际测量现象 图片展示 课件播放 小组讨论25 分钟 总结总结 将本节课内容进行汇总，重点掌握多 种测量方法的运用 回顾本节所 学内容 检查是否掌 握本节内容 5 分钟 作业作业 后记后记 《《热工测量及仪表热工测量及仪表》》课程单元教学设计课程单元教学设计( (二二) ) ————《《测量误差测量误差》》 一、单元设计概况一、单元设计概况 本次课标题：测量误差 授课 班级 热动 1401/1402 班课时2 学时上课地点3504/3507 能力（技能）目标知识目标 教 学 目 标 1、能够采用正确的方法表示误差； 2、能够选择正确的方法减小和消除各类误差。
1、掌握误差的三种表示方法； 2、掌握误差的分类及特征； 参 考 资 料 1、朱小良 方可人编.热工测量与仪表（第三版） .北京：中国电力出版社， 2011 2、潘汪杰 文群英编.热工测量及仪表（第二版） .北京：中国电力出版社， 2009 3、张东风编 . 热工测量及仪表（第二版） .北京：中国电力出版社， 2013 二、教学进度设计二、教学进度设计 步骤步骤教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动时间时间 告知告知 （教学内容、（教学内容、 目的）目的） 在实际测量时，无论什么样的测量 仪表，也不论其质量多高，它的测量结 果与被测量的实际值之间总会存在一定 的差值，这个差值就是误差 ①告知本次课的能力目标 ··能够采用正确的方法表示误差； ··能够选择正确的方法减小和消除各类 误差 ②告知本次课的知识目标 ··掌握误差的三种表示方法； ··掌握误差的分类及特征 ①板书本次 课的项目名 称 ②课件展示 了解本节课 的主要内容 和目的 10 分钟 引入引入 （任务项目）（任务项目） 在测量过程中，总是存在多种影响 因素，使得测量结果与被测参数的真实 值不相符如何来表示误差?误差分为哪 些种？如何来消除误差？ 提出本节课 的主要任务 理解误差的 概念 10 分钟 理论讲解理论讲解 （分析问题）（分析问题） 讲解误差的表示方法和分类，介绍两 种方法的计算公式和用途，针对三类误 差的产生原因及特征进行讲解。
1、 误差的表示方法 利用板书、 课件分析讲 解 边听边思考25 分钟 （1）绝对误差 （2）相对误差 2、 误差的分类 （1）系统误差 （2）随机误差 （3）粗大误差 根据三类误差的大小，判断测量结果 的精密度、正确度和准确度 实例练习实例练习 （1）例：质量G1=50g，误差1=2g；质量 G2=2kg，误差2=50g，求各自相对误差 例题讲解 练习误差的 表示方法 15 分钟 能力提升能力提升 （消除和减（消除和减 小误差的方小误差的方 法）法） 针对系统误差、随机误差和粗大误 差的产生原因及主要特征，介绍常用的 消除和减小误差的方法 PPT 展示，结 合实例，进 行讲解 个别提问25 分钟 总结总结 将本节课内容进行汇总，重点掌握多 种测量方法的运用 回顾本节所 学内容 检查是否达 到课程目标 5 分钟 作业作业 什么是测量误差？误差分为哪几类？怎样消除误差？ 后记后记 《《热工测量及仪表热工测量及仪表》》课程单元教学设计课程单元教学设计( (三三) ) ————《《热工仪表的组成和分类热工仪表的组成和分类》》 一、单元设计概况一、单元设计概况 本次课标题：热工仪表的组成和分类 授课 班级 热动 1401/1402 班课时2 学时上课地点3504/3507 能力（技能）目标知识目标 教 学 目 标 1、能够说出热工仪表的组成及用途； 2、能够判别热工仪表的类型。
1、了解热工仪表的分类； 2、掌握热工仪表的组成及用途； 参 考 资 料 1、朱小良 方可人编.热工测量与仪表（第三版） .北京：中国电力出版社， 2011 2、潘汪杰 文群英编.热工测量及仪表（第二版） .北京：中国电力出版社， 2009 3、张东风编 . 热工测量及仪表（第二版） .北京：中国电力出版社， 2013 二、教学进度设计二、教学进度设计 步骤步骤教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动时间时间 告知告知 （教学内容、（教学内容、 目的）目的） 测量方法、测量单位和测量工具是 测量过程的三要素热工仪表是进行测 量的主要工具，其种类繁多，本节课主 要对其组成和分类进行讨论学习 ①告知本次课的能力目标 ··能够说出热工仪表的组成及用途； ··能够判别热工仪表的类型 ②告知本次课的知识目标 ··了解热工仪表的分类 ··掌握热工仪表的组成及用途 ①板书本次 课的项目名 称 ②课件展示 边听边思考10 分钟 引入引入 （任务项目）（任务项目） 热工仪表相当于人的耳目，通过简 单的水箱水位的控制系统，引入热工仪 表在工业生产中的主要用途 提出任务： 为了达到使用效果，热工仪表应该 具备哪些功能部件呢？ 板书绘制水 箱水位的控 制系统图， 讲解简单的 控制回路 思考问题15 分钟 讨论讨论 （分析问题）（分析问题） 虽然各种仪表的工作原理、结构外 形、所测参数不尽相同，但从其各部分 的功能和作用上看，可分为三个部分。
以简单的体重计为例，分析讨论其 组成及用途 以生活实物 为例，引导 分析问题 分组讨论15 分钟 检查提问检查提问 （解决问题）（解决问题） 对三个部件进行分析，汇总三个部 件的主要用途和性能要求 （2）（1）感受件的性能要求：选择性、复现 性、稳定性和超然性 （3）（2）中间件的作用：传输、放大和变送 （4）（3）显示件的显示方式：模拟显示、数 字显示和屏幕显示 汇总学生分 析结果，对 其进行评价 和纠正 回答问题20 分钟 能力提升能力提升 （仪表分类）（仪表分类） 在掌握了仪表结构组成的基础上， 根据多种分类标准，正确对各种仪表进 行分类 提出分类标准，列举多种仪表进行 归类 图片展示个别提问25 分钟 总结总结 将本节课内容进行汇总，重点掌握多 种测量方法的运用 回顾本节所 学内容 检查是否达 到课程目标 5 分钟 作业作业 热工仪表有哪些组成部件？其主要用途是什么？ 后记后记 《《热工测量及仪表热工测量及仪表》》课程单元教学设计课程单元教学设计( (四四) ) ————《《热工仪表的质量指标热工仪表的质量指标》》 一、单元设计概况一、单元设计概况 本次课标题：热工仪表的质量指标热工仪表的质量指标 授课 班级 热动 1401/1402 班课时2 学时上课地点3504/3507 能力（技能）目标知识目标 教 学 目 标 1、能够通过仪表质量指标鉴别仪表的性能。
2、能够正确的选择和使用仪表 掌握仪表的质量指标的含义 参 考 资 料 1、朱小良 方可人编.热工测量与仪表（第三版） .北京：中国电力出版社， 2011 2、潘汪杰 文群英编.热工测量及仪表（第二版） .北京：中国电力出版社， 2009 3、张东风编 . 热工测量及仪表（第二版） .北京：中国电力出版社， 2013 二、教学进度设计二、教学进度设计 步骤步骤教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动时间时间 告知告知 （教学内容、（教学内容、 目的）目的） 为了正确地选择和使用仪表，必须 了解仪表的一系列质量指标 ①告知本次课的能力目标 ··能够通过仪表质量指标鉴别仪表的性 能 ··能够正确的选择和使用仪表 ②告知本次课的知识目标 ··掌握仪表的质量指标的含义 ①板书本次 课的项目名 称 ②课件展示 了解本节课 的主要内容 和目的 10 分钟 引入引入 （任务项目）（任务项目） 在测量过程中，根据哪些参数选择 仪表？如何正确选择仪表？ 提出本节课 的主要任务 理解误差的 概念 5 分钟 理论讲解理论讲解 （分析问题）（分析问题） 热工仪表的质量指标主要有基本误差、 准确度等级、变差、灵敏度、不灵敏区、 时滞等。
这些质量指标是鉴别仪表性能是否符 合技术规定的标准和判别仪表是否合格 的依据 在选择仪表时，应根据测量的实际需 利用板书、 课件分析讲 解 边听边思考30 分钟 要、被测介质的性质、现场环境条件等， 综合考虑仪表的精确度等级、量程以及 使用安全等因素，合理选用 实例练习实例练习 （5）例题例题 1 1：：某被测电压为 100 伏左右， 现有 0.5 级、量程为 300 伏和 1.0 级、量程为 150 伏两块电压表，问 选用哪一块合适？ （（6 6）） 例题例题 2 2：：检定一只 2.5 级、量程为 100V 的电压表，发现在 50V 处误差 最大，其值为 2V，而其他刻度处的 误差均小于 2V，问这只电压表是否 合格？ 例题讲解 练习误差的 表示方法 25 分钟 能力提升能力提升 （仪表等级（仪表等级 选择原则）选择原则） ① 不应单纯追求测量仪表准确度越高越 好，而应根据被测量的大小，兼顾仪表 的级别和标称范围（或量程）上限合理 进行选择 ② 选择被测量的值应大于均匀刻度测量 仪表量程上限的三分之二，测量误差不 会超过测量仪表等级的 1.5 倍 PPT 展示，结 合实例，进 行讲解。
个别提问15 分钟 总结总结 将本节课内容。