陕西省西安市高陵县第三中学高二语文模拟试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 实用类文本阅读（25分） “神笔”洪汛涛 洪运【Z-X-X-K】 在讲述和传播的中国故事里，肯定有洪汛涛创作的《神笔马良》，他用手中的“神笔”向世界讲述了中国梦 洪汛涛奉行的信条：“作家=作品+作品+作品……而不是其他他以“儿孙应有儿孙福，乐为儿孙作马牛”为座右铭，希望上一代人多为下一代人着想，希望人类一代比一代进步、幸福带着这些主张，洪汛涛勤勤恳恳、废寝忘食地为孩子们写作洪汛涛自幼喜好绘画、篆刻、书法，尤其热爱文学，喜欢搜集民间文学和民间美术作品，此后又在乡村学校任教多年，这些都为其后来的文学创作奠定了坚实基础在童话创作上，他推崇童话的民族化和童话的现代化相结合，并身体力行，勇于实践洪汛涛的童话富有爱国、爱民的忧患意【Z-X-X-K】识，读他的童话必须和写作时代、社会背景联系起来，和他个人的生活经历联系起来洪汛涛的童话以“文革”为界，分为前后两期前期的作品有《神笔马良》《灵芝草》《宝斧》《灯花》等，倾心于对中国民间文化的开掘与继承，对中华民族传统美德的弘扬；后期童话，以荣获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖的《狼毫笔的来历》为代表，重在反思人性，剖析复杂多面的人生世相与社会文化的深层次根因，热情歌颂忠厚、善良、正直、献身的人格魅力。
如果说《神笔马良》更多的是浪漫主义的话，那么《狼毫笔的来历》则更侧重于现实主义，它要求用笔去揭露虚伪世界，去刻画真实世界在写作童话的同时，洪汛涛还进行童话研究，他担任过文化部“儿童文学讲习班”讲师，讲课生动活泼，反响热烈他著书立说，写过不少颇有见地的理论文章1986年，经过“面壁三年”，苦读、苦写，三易其稿，以丰富的创作实践经验和理论研究的独到见解，终于写成一部41万字的理论巨著《童话学》说《童话学》是巨著，不只是因为它的字数和篇幅，更在于这部书有着充实的内容和丰富的资料例如：论、史、评这三个部分，占着全书六分之五的篇幅，而支撑着这三部分的，就是大量珍贵的史料，以及论述和介绍中外古今著名的作家和作品而对于童话教育这门新学科的创建和开拓，洪汛涛著书立说，呼吁重视开发和引导少年儿童的幻想智力他不辞辛劳，跑遍了大半个中国，走进学校、走进课堂，指导一些学校从“童话阅读”基础普及工作开始做起，一步一个脚印，发展到“童话引路”“童话先导”的教改科研项目上来，提倡孩子自己写童话，让童话进入课堂，进入他们的学习和家庭生活，为实现“童话育人”的目标而不懈努力他长期对口指导学校就有湖南箭道坪小学、浙江浦阳镇一小等十余所小学。
1988年，由洪汛涛倡议，中央人民广播电台等40多家新闻出版单位联合举办了首届“全国少年儿童金凤凰童话写作大奖赛”，他任主评，为100篇获奖作品逐篇撰写评语，以《中国孩子写的童话?金凤凰》的书名出版，行销海内外金凤凰奖”在国内外影响深远，特别是推动了全国各地许多学校的童话教育，读童话、写童话蔚然成风许多“金凤凰奖”获得者后来都成了文学创作队伍的骨干洪汛涛在评奖和编书时，注重关注那些默默无闻的青年作者，如《小马过河》作者彭文席，洪汛涛在主持全国评奖时，在成千上万的作品中，挖掘出《小马过河》一文，力荐其为一等奖，并特意找到浙江作协领导，叮嘱说：“彭文席，你们要好好培养洪汛涛对于前辈作家尤为敬重他在《童话学》书中专门介绍前辈作家叶圣陶、张天翼、严文井、陈伯吹、贺宜、金近、包蕾在童话创作上披荆斩棘、勇于创新的功绩，并对每一位都从历史角度和艺术特点上给予恰切而崇高的评价逝去的大师，永远的童话，大师精神永励后人！ （节选自《光明日报》2015年01月08日10版）相关链接①洪汛涛（1928—2001），20世纪中国一位享有盛名的儿童文学作家，又是一位深孚众望的理论家、教育家。
他是中国儿童文学第三代的领军人物，在儿童文学史上树立了一座不朽的丰碑②《童话学》的出版，填补了世界文学的空白，可以说是中国童话界的一个壮举，表明童话发展进入了一个全新阶段，对繁荣童话创作起到积极促进作用，这是世界文学史上的第一部“童话学”，洪汛涛也是童话学的奠基人③改革开放后，洪汛涛敢为人先，率先打开了大陆与台湾地区文学界交流之门洪汛涛也做了大量的世界华文文学的开拓和建设性工作1990年5月，他在长沙筹办召开了首届世界华文儿童文学笔会，并主编了50多万字的《世界华文儿童文学》丛刊1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）A．本文以时间先后为序，详细而系统地介绍了洪汛涛为儿童文学事业倾注了自己的毕生精力所做出的杰出贡献，大师的这种精神永励后人B．洪汛涛自幼喜好绘画、篆刻、书法，尤其热爱文学，喜欢搜集民间文学和民间美术作品，这些都直接影响了他后来创作《神笔马良》C．说《童话学》是巨著，是因为它有41万字，更因为这部书有着充实的内容和丰富的资料，凭借此书，洪汛涛成为童话学的奠基人D．由洪汛涛倡议、多个单位联合举办的首届“全国少年儿童金凤凰童话写作大奖赛”，在国内外影响深远，推动了全国各地许多学校的童话教育。
E．因为洪汛涛对于前辈作家尤为敬重，所以他在《童话学》一书中对叶圣陶等人都从历史角度和艺【】术特点上给予了恰切而崇高的评价2）中国作协副主席高洪波曾评价洪汛涛说“在童话领域的杰出贡献不可磨灭”，他曾取得了哪些突出的成绩？请结合材料简要分析6分） （3）请分析文章以“‘神笔’洪汛涛”为题的用意6分）（4）洪汛涛堪称童话界的大师，斯人已去，精神长存请就洪汛涛先生身上的大师精神，结合文本谈谈你的理解8分） 参考答案：（1）选D3分，选C2分，选B1分选A．E不给分2）①童话创作方面，他创作了《神笔马良》和《狼毫笔的来历》等经典童话作品②在理论研究方面，他创作了41万字的理论巨作《童话学》③在童话教育方面，他为实现“童话育人”的目标而不懈努力，他倡议举办的首届“全国少年儿童金凤凰童话写作大奖赛”影响深远，推动了全国各地许多学校的童话教育④他还注重儿童文学作者的培养，并为世界华文儿童文学界的交流做过许多有益的工作3）①交代了传主身份，吸引读者《神笔马良》可谓家喻户晓，更吸引人②“神笔”既指传主创作了《神笔马良》这一经典童话；还喻指传主有如椽巨笔，写出了更多的经典传世之作，在儿童文学史上树立了不朽的丰碑。
③表达了作者对传主的由衷的赞美之情4）①无私奉献的信念他把“儿孙应有儿孙福、乐为儿孙作马牛”为座右铭，以“为儿童去创作”为乐，一生热心于儿童文学的推广，为儿童文学事业倾注了自己的毕生精力，做出了杰出贡献②勤奋努力的工作精神他勤勤恳恳、废寝忘食地为孩子写作，创作出一系列经典的作品；他历经三年，呕心沥血写出《童话学》；他为推进童话教学跑遍了大半个中国，走进学校、走进课堂，指导一些学校从“童话阅读”基础普及工作开始做起③思想开阔，敢为人先他率先打开了大陆与台湾地区文学界交流之门，又做了大量的世界华文文学的开拓和建设性工作，召开了首届世界华文儿童文学笔会，并主编了50多万字的《世界华文儿童文学》丛刊④提携后辈，尊重前辈洪汛涛在评奖和编书时，注重关注那些默默无闻的青年作者，如挖掘并提携《小马过河》作者彭文席肯定前辈们的功绩，并给予了恰切而崇高的评价2）试题分析：解答本题，可以结合文中的“前期的作品有《神笔马良》《灵芝草》《宝斧》《灯花》等．．．．．．后期童话，以荣获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖的《狼毫笔的来历》为代表”“ 终于写成一部41万字的理论巨著《童话学》”“由洪汛涛倡议，中央人民广播电台等40多家新闻出版单位联合举办了首届‘全国少年儿童金凤凰童话写作大奖赛’．．．．．．”等信息和相关链接中的“洪汛涛也做了大量的世界华文文学的开拓和建设性工作”等信息概括。
考点：筛选并整合文中的信息能力层级为分析综合C3）试题分析：解答本题，首先就“‘神笔’洪汛涛”这一标题内容来看，“神笔”即可以指“神笔马良”，又可以表现出洪汛涛的成就；分析从标题的作用，即可从交代传主，吸引读者角度分析；另外还可以答出作者的写作目的，即对传主的赞美等等，言之成理即可考点：分析文本的文体基本特征能力层级为分析综合C4）试题分析：这是一道开放题，首先要结合文本内容找出洪汛涛先生所具有的精神，然后再结合现实谈自己的理解，如围绕无私奉献的信念、勤奋努力的工作精神、思想开阔，敢为人先、提携后辈，尊重前辈等方面作答即可，如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解能力层级为探究F2. 阅读下面的文章，完成10—13题15分）放蜂人 苇岸① 放蜂人是大地上寻找花朵的人，季节是他的向导 ② 一年一度，大地复兴的时候，放蜂人开始从他的营地起程，带着揪木蜂箱和帐篷一路上，他对此行满怀信心他已勘察了他的放蜂线路，了解了那里的蜜源、水源、地形和气候状况他对那里蜜源植物的种类、数量、花期及泌蜜规律，已了如指掌他将避开大路，在一座林边或丘旁摆下蜂箱，巢门向南。
他的帐篷落在蜂场北面 ③ 第一束阳光，满载谷粒的色泽和婴儿的清新，照到蜂场上大地生气勃勃，到处闪亮蜂群已经出巢，它们上下飞舞，等待着侦察者带回蜜源的消息放蜂人站在帐前，注视着它们他刚刚巡视了蜂场，他为蜂群早晨的活力，感到兴奋他看蜜蜂，如同看自己的儿女，他对它们，比对自己的身世还要熟悉假若你偶然路过这个世界一隅，只要你表情虔诚，上前开口询问，他会热心给你讲蜜蜂的各种事情 ④ 放蜂人在自然的核心，他与自然一体的宁静神情，表明他便是自然的一部分每天，他与光明一起开始工作，与大地一同沐浴阳光或风雨他懂得自然的神秘语言，他用心同他周围的生命交谈他仿佛一位来自历史的使者，把人类应有的友善面目，带进自然他与自然的关系，是人类与自然最古老的一种关系只是如他恐惧的那样，这种关系，在今天的人类手里，正渐渐逝去 ⑤ 放蜂人或许不识文字，但他像学者熟悉思想和书册那样，熟悉自然，熟悉它的植物和大地他能看出大地的脉络，能品土壤的性质；他识别各种鸟鸣和兽迹，了解每样植物的花事与吐蜜的秘密他知道枣树生长在冲积土上，养麦生长在沙壤上，比生长在其他土壤上流蜜量大；山区的根树蜜多，平原的格树蜜少；北方的柳树流蜜，南方的柳树不流蜜。
他带着他的蜂群，奔走于莽莽大地南方的紫云英花期一终，他又匆匆赶到北方，那里，荆棵的蓝色花序正在开放他常常适时溯纬度而上，以利用纬度之差，不失时机地采集生长在不同地区的同一种植物的花蜜 ⑥“蜜蜂能改变人性这是放蜂人讲的一句富于文化色彩的话如果你在蜂场呆上一天，如果你像放蜂人那样了解蜜蜂，你会相信他的这个说法 ⑦ 我把放蜂人讲的关于蜜蜂的一生，记在这里：一日龄，护脾保温；三日龄后，始做清理巢房，泌蜡造脾，调制花粉，分泌王浆，饲喂幼虫、蜂王和雄蜂等内勤工作；十五日龄后，飞出巢外，担负采集花蜜、花粉、蜂胶及水等外勤重任；三十日龄后，渐为老蜂，改做侦察蜜源或防御敌害的事情当生命耗尽，死亡来临，它们便悄然辞别蜂场，不明去向 ⑧ 这便是蜜蜂短暂的一生，辛劳不息，生命与劳作具有同一涵义放蜂人告诉我，在花丛流蜜季节，忘我的采集，常使蜜蜂三个月的寿命，降至一个月左右它们每次出场，要采成百上千朵花的蜜，才能装满它们那小小的蜜囊若是归途迷路，即使最终饿死，它们自己也不取用它们是我们可钦可敬的邻居，与我们共同生存在这个世界上它们体现的勤劳和忘我，是支撑我们的世界幸福。