部编人教版四年级语文上册部编人教版四年级语文上册12.12.盘古开天地第一课时 在人类悠远的历史长河里，流传着许许多多动人的故事，这些故事你知道吗？学习字词学习字词我我会会读读劈p浊zhu丈zhng肢躯zhq隆液ylng劈 缓 浊 丈 撑血液奔茂滋竭宗 “缓、浊、撑、竭、液、滋”都是左右结构的字，书写时都要左窄右宽累我我会会写写 说说课文写了一件什么事？说说课文写了一件什么事？（很久很久以前,天和地还没有分开，宇宙混沌一片盘古拿起斧子猛劈，将天和地分开，他头顶天，脚踏地，不让天地合拢盘古用他的身体创造了美丽的世界12.12.盘古开天地第二课时词语听写浑浊劈开 肌肤血液茂盛祖宗混沌一片黑乎乎轻而清重而浊 缓缓上升慢慢下降这混沌一片的世界是怎样的呢？很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片荒凉寂寞 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地开天辟地拿起撑顶劈顶天立地飘动的云隆隆的雷声茂盛的花草辽阔的大地 奔流不息的江河滋润万物的雨露 找出这些词语在课文的什么地方出现的，是用来写什么的？他呼出的气息；他发出的声音；他的双眼；他的四肢；他的肌肤；他的血液；他的汗毛；他的汗水。
1）他的 ，变成了 的 2）句子前后有联系3）总分段式4）并列句式他呼出的气息他呼出的气息变成了变成了四季的风和飘动的云；四季的风和飘动的云；他发出的声音他发出的声音化作了化作了隆隆的雷声隆隆的雷声他的双眼他的双眼变成了变成了太阳和月亮；太阳和月亮；他的四肢他的四肢变成了变成了大地上的东、西、南、北四极；大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤他的肌肤变成了变成了辽阔的大地；辽阔的大地；他的血液他的血液变成了变成了奔流不息的江河；奔流不息的江河；他的汗毛他的汗毛变成了变成了茂盛的花草树木；茂盛的花草树木；他的汗水他的汗水变成了变成了滋润万物的雨露滋润万物的雨露他呼出的气息，变成了他呼出的气息，变成了_他发出的声音，化作了他发出的声音，化作了_他的双眼变成了他的双眼变成了_北南东西他的四肢他的四肢,变成了大地上的变成了大地上的_他的肌肤，变成了他的肌肤，变成了_他的血液，变成了他的血液，变成了_他的汗毛，变成了他的汗毛，变成了_他的汗水，变成了他的汗水，变成了_13.13.精卫填海精卫填海导入导入 同学们你们喜欢画画吗？今天老师给大家带来了一幅图画，让我们一起来看看图上画着什么吧！第一课时学习字词学习字词我我会会读读帝d少sho曰yu溺n返fn堙yn多音字“曰”比“日”稍扁一些“返”“饭”是形近字。
我我会会写写帝 曰 溺 返 衔“帝”的中间要宽一些；“曰”要扁一些；“溺”是左右结构，左窄右宽；“衔”各部分要匀称13.13.精卫填海精卫填海第二课时 “精卫”神话中鸟的名字形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身炎帝”：“少女”：“溺”：“故”：“堙”：传说中上古时期的部落首领溺水，淹没传说很久很久以前有一次，是谁到海上游玩，倒霉被淹死了？()后来她变成了一只美丽的小鸟，名字叫做（）精卫天天从西山衔来什么和什么，（）投进哪里的大海里？（）炎帝的小女儿精卫小树枝和小石子东海在这个故事中，你从精卫身上学到了什么？在这个故事中，你从精卫身上学到了什么？持之以恒，不畏艰难14.14.普罗米修斯普罗米修斯第一课时希腊神话的特点 1.希腊神话具有人神同姓同形的特点人和神同样具有喜怒哀乐、七情六欲希腊神话中的神实际上是人化了的神，希腊神话中的人实际上是神化了的人，显示了希腊神话的进步性、现实性2.希腊神话还以艺术和哲理的方式反映希腊氏族社会最本质的面貌希腊神话的艺术性与哲理性表现特别充分在艺术手法上既有浪漫主义的夸张和幻想，又有现实主义的真实描写其哲理性显示了古代希腊人征服自然、改造自然的理想和愿望，是一种高层次、高水平的神话思维。
学习字词学习字词我我会会读读斯 s惨cn败bi惩chng佩pi锁su遭zo恶愤fn恕sh斯、惨、锁、遭都是舌尖音坚Jin学习字词学习字词我我会会写写悲、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、锁、既、狠、著、愤、获“惨”最后三撇要匀称；“佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右结构，书写时都是左窄右宽气急败坏：气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪形容十上气不接下气，狼狈不堪形容十分慌张或恼怒本文指宙斯十分恼怒分慌张或恼怒本文指宙斯十分恼怒惩罚：惩罚：严厉地处罚本文中指宙斯对普罗米修严厉地处罚本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些残忍的手段斯采取了一些残忍的手段以上两词用联系上下文的方法进行理解默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事？了一件什么事？普罗米修斯为人类盗取了火种普罗米修斯为人类盗取了火种然后呢？然后呢？宙斯知道后，用残忍的手段严厉地惩罚了普宙斯知道后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯罗米修斯最后呢？最后呢？大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯14.14.普罗米修斯普罗米修斯第二课时 普罗米修斯很勇敢，他是冒着生命危险，普罗米修斯很勇敢，他是冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
到太阳神阿波罗那里去拿取火种这一句要读出普罗米修斯盗火的决心因为从一开始，他就已经看到了盗火的后果冒生命危险，但他还是毅然决定去为人类盗火普罗米修斯是个真正的英雄，他很有正义感，认为是对对的事，就义无返顾地去做，不怕受到宙斯的惩罚读出普罗米修斯的坚定和无畏普罗米修斯是一个勇敢的神，任凭宙普罗米修斯是一个勇敢的神，任凭宙斯用残忍的手段折磨他，他也不屈服斯用残忍的手段折磨他，他也不屈服勇敢的神 普罗米修斯还是一个善良的神，当他看到人类吃生东西，在无边的黑夜中度过了一个又一个长夜，他很同情人类，就决定为人类盗取火种善良的神 普罗米修斯是一个值得敬佩的神，他的行为让执行惩罚的火神都敬佩值得敬佩1.普罗米修斯为人类盗取了火种2.宙斯知道后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯3.大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯课文主要内容课文主要内容15.15.女娲补天女娲补天他开辟了天地，并用身躯化作世间万物盘古他为民除害，射下了天上的九个太阳后羿她化作小鸟，把石子投入大海精卫她创造人类，无私奉献女娲 传说中的女娲是一个人首蛇身的女神她用黄泥捏成人，创造了人类女娲就是人类的母亲自由读课文，思考课文写了一件什么事？文中哪些地方使你感动？为什么？有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。
自学提纲学习字词学习字词我我会会读读娲w隆ln塌t扎zh熄x冶y多音字塌下：窟窿：山冈：洪水：熄灭：纯青石：五彩石：冶炼：倒，下陷洞，小孔地面形成高低不平的山脊指可能酿成灾害的大水停止燃烧指颜色只有青色的石头传说中用来补天的各种颜色的石头用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来课文写了一件什么事？课文写了一件什么事？远远的天空塌下一大块，远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟山岗裂了，出现了一道道深沟山岗上燃烧着熊熊大火，田野里到处上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水许多人被火所围困在山是洪水许多人被火所围困在山顶上，女娲把人们从水火中救了顶上，女娲把人们从水火中救了出来又拣五彩石冶炼，补好了出来又拣五彩石冶炼，补好了天1）女娲为什么补天？（2）女娲怎么补天？（3）女娲补好天后，将会是什么样的情形呢？进一步体会女娲为补天所付出的艰辛理进一步体会女娲为补天所付出的艰辛理解第解第3 3自然段中的自然段中的“女娲决定冒着生命危险，把女娲决定冒着生命危险，把天补上天补上”1.1.在女娲的努力下，天被补好了，从此人在女娲的努力下，天被补好了，从此人类头顶的天空象帐篷似的张开来，再也不会塌类头顶的天空象帐篷似的张开来，再也不会塌了。
人们也过上了幸福的生活同学们，你想了人们也过上了幸福的生活同学们，你想对女娲说点什么？对女娲说点什么？2.2.女娲如此辛苦的补天，我们现代人应该学习女娲如此辛苦的补天，我们现代人应该学习女娲的女娲的勇敢、善良的品质勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的不怕危险、甘于奉献的精神精神我和我和_过一天过一天我们一起来看看他们是谁？审题审题 神话，是通过丰富的想象、幻想、运用夸张和拟人的手法编出的1.确定人物，大胆想象2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？怎样过一天内容内容主角配角地点你想写的人物 2到3个（动植物都行）任意地方1.选定人物、地点要想使编出来的故事生动有趣，吸引别人，有什么方法呢？2.故事情节斗胖虎拔牙记减肥记大家认为这三个部分的重点在哪里？做什么？我们就以“猪八戒拔牙”为例，来重点探讨猪八戒是怎样拔牙的同学们，这个题目中的最关键词是什么？那么，你认为猪八戒的这颗牙拔了几次呢？想想看，猪八戒拔牙为什么一次、两次不成功，到第三次才成功呢？你和猪八戒每次分别去哪里拔牙？为什么安排他去那些地方？在那些地方，你们又看到了怎样的情景？想到了什么？结果怎么样？想想你想和谁过一天？你了解他们的想想你想和谁过一天？你了解他们的特点吗？按要求准备。
特点吗？按要求准备要求：（1）你会选择谁2）说一说你们会一起去那里，会做些什么，会发生什么故事总结总结 和神话（童话）里面的人物过一天，首先应简要介绍人物的特点,运用拟人的手法，把它拟人化；详细介绍你们之间一天里发生的故事根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体过程写得生动具体1.自由习作，写出初稿2.小组交流，合作评价修改教师点拨，指出学生的不足与长处3.选择典型的文章，集体讨论修改4.学生修改自己的习作，进一步提高和完善习作语文园地语文园地导入导入 同学们，这一单元我们学习了神话故事，现在，就让我们进入语文园地四，来学习有关这一单元的重要知识吧第一课时神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天让我赞叹不已神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚烈、坚韧执着古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天拿取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释我们要养成敢于提问、善于提问的习惯神话想象丰富，题材广泛神话是古代人民展现奇特想象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色表面看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动神话的故事性强，情节具有浓厚的浪漫主义色彩。
如后羿射日和打猎有关，女娲造人与制陶有关，神话把人民的生活情景渗入故事里，加以浪漫化神话中的主人公性格鲜明，能力非凡主人公大多是原始社会里的劳动英雄、战斗英雄和其它英雄人物的理想化身，也有的主人公是与人类作对的超自然力或敌对的人类集团加以艺术夸张而成，不论是正是反，都是鲜明生动超凡的神话的特点花圃花卉花蕊hu phu huhu ru玫瑰圃 卉 蕊 玫 茉 莉 牡 丹 棠牡丹茉莉海棠mi guim lim danhi tng松树 菊花 荷花 杨树 柳树 鸡冠花 杏树（1）（）（2）（）松树杨树柳树杏树菊花荷花鸡冠花把下面的植物分成两类把下面的植物分成两类刀枪不入刀枪不入眼观六路眼观六路三头六臂三头六臂各显神通各显神通神机妙算神机妙算腾云驾雾腾云驾雾上天入地上天入地耳听八方耳听八方这些词语都是描写人物特点的成语腾云驾雾：乘着云，驾着雾原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏上天入地：升上天空，钻入地下形容神通广大也比喻为实现某种目的而四处奔走神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略各显神通：比喻在各自工作中显身手三头六臂：三个脑袋，六条胳臂原为佛家语，指佛的法相。
后比喻神奇的本领眼观六路：眼睛看到四面八方形容机智灵活，遇事能多方观察，全面了解耳听八方：耳朵同时察听各方面来的声音形容人很机警刀枪不入：刀砍不进，枪刺不死。