部编版高中语文理解性默写汇编必修上册《短歌行》1. 《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：（ ） ，（ ） 2. 《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：（ ） ，（ ） 3. 《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：（ ） ，（ ） 4.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：（ ） ，（ ） 5.《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：（ ），（ ） 6.《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：（ ） ，（ ） 7.曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，“（ ） ，（ ） ） ，（ ） ”，这几句点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情。
8.曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，表达了作者欢迎贤才的心情一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜（运用典故表明诗人优待贤才的态度）的诗句是：“（ ） ，（ ） ） ，（ ） 9.《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：（ ） ，（ ） 10.《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：（ ） ，（ ） 11.《短歌行》中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：（ ） ，（ ）12.《短歌行》中以乌鹊南飞、无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从，作者以设问的方式，曲折地为贤才指明方向的诗句是：“（ ） ，（ ） ） ，（ ） 13.曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才（既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才）的句子是：（ ） ，（ ）。
14.曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：（ ） ，（ ） 《归园田居》（其一）1. 陶渊明是很多古代诗人的偶像《归园田居》（其一）写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲 ），（ ） 2.在《归园田居》（其一）中，“（ ），（ ）”运用对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情3.陶渊明《归园田居》（其一）表现诗人归隐田园后宁静、闲适的生活状态的句子是“（ ） ，（ ） ”4.在《归园田居》（其一）中，“（ ） ，（ ） ”阐明了作者厌恶官场生活，一心想要回归自然的原因5.在《归园田居》（其一）中，表现作者摆脱官场生活、回归大自然后的喜悦心情的句子是“（ ） ，（ ）”6.《归园田居》（其一）中表现炊烟轻柔而缓慢地向上飘升、山村安静祥和的句子是“（ ），（ ） ”《梦游天姥吟留别》1. 在《梦游天姥吟留别》中，诗人直抒胸臆，表现了蔑视权贵、不卑不屈的精神的句子是：_________________，__________________。
2. 在《梦游天姥吟留别》中，“__________________，_______________”两句用夸张和对比的手法，写出了诗人眼中的天姥山巍峨险峻，气势非凡3.在《梦游天姥吟留别》中，“_______________，_________________”两句通过视觉和听觉描写，写出了诗人梦游天姥山登上半山腰时的所见所闻，充满了奇幻色彩4.在《梦游天姥吟留别》中，诗人给我们描绘了一个天姥山上仙人的世界，其中，“_______________________”一句写出了仙人的衣着以及骑乘，“_______________________”直接点明山上的仙人非常多 5.在《梦游天姥吟留别》中，“__________________，__________________”两句对天姥山上天气和环境的描写，渲染了一种紧张凝重的气氛，为下文写仙人们的出场作了铺垫6.在《梦游天姥吟留别》中，“__________________，__________________”两句写出了诗人在梦境中第一眼看到的天姥山仙境的景象：有无边无际的蔚蓝的天空，有日月照耀的宫阙，景色壮丽，精心炫目7.在《梦游天姥吟留别》中，“__________________，_______________”两句写出了诗人梦醒后对人间乐事和古来万世的感慨之情，看似消极，却是诗人对现实世界的深刻反省，为后文直抒胸臆积蓄了感情力量。
8.《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是（ ） ，（ ） 9.李白的《梦游天姥吟留别》中描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是（ ） ，（ ） ） ，（ ） 10.李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是（ ） ，（ ） ） ，（ ） 11.李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露：（ ） ，（ ） 其中包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨此时此刻诗人感到能抚慰心灵的是“（ ） ，（ ） 徜徉山水的乐趣，才是最快意的《登高》1.《登高》中的“（ ） ，（ ）”极写作者的羁旅之愁、病痛之苦以及孤独之感2.杜甫《登高》中用落叶和江水描写出沉郁悲凉的秋景的两句是“（ ） ，（ ） 3.杜甫在《登高》中用“（ ），（ ） ”归纳出白发日多、因病断炊的根源，忧国伤时的情操感人至深。
4.杜甫在《登高》开篇写登高见闻，以“（ ） ，（ ） ”两句描绘出一幅精美的图画，视觉、听觉融为一体，天、风等六种意象自然成对5.杜甫一生漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》诗中有两句对其生活状况作了生动的概括：“（ ） ，（ ） 6.今人常用杜甫《登高》中的“（ ） ，（ ）”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意《琵琶行》（并序）1.《琵琶行》中“（ ） ，（ ） ”一句点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛2.《琵琶行》中“（ ） ，（ ） ”两句揭示了琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情3.《琵琶行》中琵琶女年长色衰后，嫁做商人妇 ） ，（ ） ”两句借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情4.《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“（ ） ，（ ） ”，表现旋律婉转而流畅的句子是“（ ） ”，表现热烈紧张场面的句子是“（ ） ，（ ） ”。
乐曲的终止也写得很好：“（ ） ，（ ）”使听众继续沉浸在乐曲的境界里5.《琵琶行》运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：（ ） ，（ ） 6.《琵琶行》中琵琶女年轻时五陵的少年争相敬献殷勤，而当她年老色衰之后则是“（ ） ，（ ） ”，门可罗雀，嫁于商人7.《琵琶行》中，琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：（ ） ，（ ） 8.诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是：（ ） ，（ ） 9.《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“（ ） ”校弦试音，但诗人却用“（ ）”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其中既用“（ ） ”“（ ）”描写弹奏的神态，也用“（ ） ”“（ ） ”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感但这都是概述性的描写。
10.《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象如写大小弦合奏时就是这样描述的：（ ），（ ） 再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境：（ ） ，（ ） 还如，诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界：（ ），（ ） 把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是：（ ），（ ） 运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白11.音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“（ ） ，（ ） ”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝12.在《琵琶行》一诗中，当琵琶女自诉身世时，“我”情感被激，发出了“（ ），（ ） ”的感慨，忍不住说出了自己的遭遇，因此才有了同声相应的诗文13.《琵琶行》中，诗人自叙被贬之后居住环境的诗句是：（ ） ，（ ）。
14.《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”，展现了听书人的投入，侧面反映出说书人的技艺卓绝《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“（ ） ，（ ）15.《琵琶行》写琵琶女弹奏都用了多次侧面描写：一次，“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是主人忘归客不发；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“（ ） ，（ ） ？（ ） ”作侧面描写16.张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句，应是“（ ） ”《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）1.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中，用“（ ） 。