部编版语文六年级下册第一单元知识重点单元分析单元主题五千年的中华传统文化源远流长、博大精深，五十六个民族生活丰富多彩、习俗独特每个地区、每个民族都有着自己独特的民风民俗：节日、穿着、食物、民居等，这些各具特色的民风民俗无不烙印着鲜明的地域特色、民族特色，展现着中华文化的独特魅力围绕“民风民俗”的人文主题，六下一单元编排了四篇课文，三篇讲读课文，一篇自读课文分别是老舍的《北京的春节》，沈从文的《腊八粥》，古诗三首（韩翃《寒食》、古诗十九首中的《迢迢牵牛星》、王建《十五夜望月》），马晨明的《藏戏》选编的这四篇课文在内容上紧扣本单元的人文主题，给了学生一个本单元进行读写活动的特定情景选文中所涉及到的一些节日民俗，如过春节和吃腊八粥，虽是中国人所普遍拥有的传统习俗，但作者在进行内容表达时，立足自己所在地域的风俗特点，在内容安排上，侧重各有不同因此，深入学习这四篇课文，更有利于落实本单元的语文要素，即“阅读时分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”纵观统编版语文教材，与“表达内容的组织安排”“体会（或把握）文章主要内容”相关的语文要素，我们发现，这个要求是循序渐进的教学建议阅读教学：一、组成学习任务链1.交流平台初知方法。
2.教读课文《北京的春节》《腊八粥》学方法3.略读课文《藏戏》，综合运用前面所学方法二、构建思维活动链教学时，建议教师选择问题组块的形式，构建学习版块，问题组块设计，学生不仅理解了课文内容和特点，他们的思维由表及里，纵向深入，真正实现了阅读与思维能力的进阶生长习作教学：一、搭建支架 教学时采用还原策略，引导学生结合本单元学习的课文，让学生回顾课文是如何写的风俗？又是如何抓住重点内容，突出特点来写？让学生还原课文的情节、场景和画面，从而为学生本次习作练写做好扶手二、拓展资源可以开展关于民风民俗的课外主题阅读活动，也可以开展调查和体验“民风民俗”的语文综合性学习活动，帮助学生积累言语素材，积淀情感体验，激发表达欲望教学内容1 北京的春节 教材分析：春节，是我国民间最隆重、最热的一个传统节日各地区、各民族，都有自己独特的春节习俗《北京的春节》是著名语言大师老舍先生1951年创作的一散文，选入教材时作了一些删节和改动作者用他朴素自然、充满浓郁“京味儿”的语言，将老北京的春节习俗娓道来，为我们展开了一幅老北京的民俗画卷展示了节日习俗的温馨和美好作者介绍：老舍：(1899—1966)满族，生于北京。
原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、剧作家中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”的称号的作家主要作品：小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等我会写：蒜：suàn（大蒜、蒜泥、鸡毛蒜皮）醋：cù（米醋、吃醋、添油加醋）饺：jiǎo（饺子、水饺、蒸饺）摊：tān（摊位、地摊、烂摊子）拌：bàn（凉拌、搅拌、拌嘴）擦：cā（擦洗、擦脸、摩拳擦掌）眨：zhǎ（眨巴、眨动、一眨眼）宵：xiāo（元宵、通宵、通宵达旦）燃：rán（燃烧、点燃、燃眉之急）贩：fàn（贩卖、商贩、二道贩子）彼：bǐ（彼此、彼岸、顾此失彼）贺：hè（祝贺、贺岁、贺喜）骆：luò（骆驼、骆驿不绝）驼：tuó（驼铃、驼背、驼绒驼峰）恰：qià（恰好、恰巧、恰到好处）筝：zhēng（风筝、古筝、玉筝）戚：qī（亲戚、外戚、皇亲国戚）形近字：醋（陈醋）酸（酸味） 饺（饺子）校（学校）拌（搅拌）伴（陪伴） 眨（眨眼）泛（泛舟）宵（元宵）霄（云霄） 贩（贩卖）贬（贬低）摊（摆摊）滩（沙滩） 轿（轿车）桥（大桥）驼（骆驼）鸵（鸵鸟）多音字：铺：pū （铺路）pù （店铺）分：fèn（分外）fēn）（分开）间：jiān（中间）jiàn（间隔）更：gēng（三更半夜）gèng（更加）近义词：热闹——喧闹 娴熟——纯熟 分外——格外规矩——规则 欢喜——欢乐 预备——准备反义词：充足——短缺 热闹——冷清 间断——持续截然不同—— 一模一样 娴熟——生疏理解词语：【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。
万象，宇宙间的一切事物或景象除夕】农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天间断】（连续的事情）中间隔断，不连接万不得已】实在没有办法；不得不这样元旦】本文中的“元旦”指农历正月初一光景】境况；状况；情景截然不同】事物之间界限分明，完全不一样庙会】设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行娴熟】熟练张灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹残灯末庙】指春节快要结束了残灯，快要熄灭的灯末庙，庙会的最后一天分外】超过平常；特别零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西本文中指杂拌儿之类的零食词语扩展：“各~各~”式：各形各色 各种各样 各式各样 各色各样 各行各业 各家各户“有~有~”式：有声有光 有声有色 有模有样 有胆有识 有勇有谋 有说有笑 有钱有势 有棱有角 有理有据 有条有理 有血有肉 有情有义 有头有脑 有始有终课内词语：课文主题：本文作者用充满京味的朴实无华的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，列举了大量的老北京过春节的习俗，描绘了一幅幅北京人过春节的民风民俗画，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
2 腊八粥 教材分析：这篇课文是沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前一部分作者用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，表达出作者对家乡的怀念，对亲情的眷念，留给人无限的回味课文语言通俗简练，童趣十足，人物对话彰显个性，妙趣横生，将读者引入美好的腊八风俗中，感受腊八粥的甜蜜、家庭生活的温情课文共十九自然段，可分为两个部分作者介绍：沈从文（1902-1988）原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰人现代著名小说家、散文家、历史文物研究员代表作有小说《边城》《长河》我会写：腊：là（腊八、腊肉、寒冬腊月）粥：zhōu（腊八粥、白粥、僧多粥少）腻：nì（油腻、腻歪、玩腻了）咽：yàn（咽气、吞咽、狼吞虎咽）枣：zǎo（红枣、酸枣、枣子、大枣、枣红、椰枣）匙：chí（汤匙、茶匙、大匙）搅：jiǎo（打搅、搅拌、胡搅蛮缠）稠：chóu（浓稠、稠密、稠人广众）肿：zhǒng（肿胀、肿块、消肿）熬：áo（熬夜、熬粥、熬药）褐：hè（褐色、褐土、褐煤）缸：gāng（水缸、鱼缸、烟灰缸）脏：zāng（肮脏、脏土、脏兮兮）筷：kuài（筷子、公筷、筷筒）形近字：腊（腊月）蜡（蜡烛） 栗（栗子）粟（粟米）咽（吞咽）烟（烟火） 稠（稠密）绸（绸缎）褐（褐色）喝（喝水） 缸（水缸）缺（缺少）多音字：匙：chí汤匙 shi钥匙 发：fā发现 fà白发曾：céng曾经 zēng姓曾 脏：zāng肮脏 zàng内脏近义词：叹气——叹息 搅和——搅拌反抗——抗争 奇怪——古怪猜想——猜测 特别——特殊反义词：整齐——凌乱 反抗——屈服常见——罕见 特别——普通理解词语：【洋车】即人力车。
旧时一种用人拉的车，有两个橡胶车轮，车身前有两根长柄，柄端有横木相连，主要用来载人沸腾】液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡搅和】混合；掺杂；扰乱资格】从事某种活动所应具备的条件、身份等解释】分析阐明；说明含义、原因、理由等承认】表示肯定，同意，认可浪漫】富有诗意，充满幻想奈何】意思跟“怎么办”相似，用于反问或否定式，表示没有办法词语扩展：AABB式：糊糊涂涂 进进出出 迷迷糊糊清清楚楚 整整齐齐 安安静静 来来往往 里里外外 吞吞吐吐 缝缝补补 明明白白 真真切切课内词语：课文主题：这篇课文是沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前一部分作者用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，表达出作者对家乡的怀念，对亲情的眷念，留给人无限的回味3 古诗三首 我会写：侯hóu：侯爵 公侯 封侯 侯门似海章zhāng：乐章 篇章 简章 盖章 约法三章泣qì：哭泣、抽泣、泣不成声盈yíng：充盈 丰盈 盈利 盈余 热泪盈眶脉mò：脉脉 脉脉含情栖qī：栖息 栖居 栖身 两栖鸦yā：乌鸦 鸦片 鸦雀无声 鸦片战争御yù：抵御、御寒、御敌、防御多音字：处：chù办事处 chǔ处理 相：xiāng相处 xiàng相貌传：chuán （传说）zhuàn（传记）脉：mài（山脉）(mò（脉脉）纤：xiān（纤维）qiàn（纤夫）形近字：宫（宫廷）官（官员） 侯（王侯）候（等候）栖（栖息）柄（把柄）与传统节日相关的古诗：春节诗元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
田家元日（唐）孟浩然昨夜斗回北，今朝岁起东；我年已强壮，无禄尚忧农桑野就耕父，荷锄随牧童；田家占气候，共说此年丰元宵节诗上元夜（唐）崔液玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻夜开;谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来十五夜观灯（唐）卢照邻锦里开芳宴，兰红艳早年缛彩遥分地，繁光远缀天接汉疑星落，依楼似月悬别有千金笑，来映九枝前端午诗端午 唐•文秀节分端午自谁言，万古传闻为屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤端阳采撷宋•许文通玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪骑父稚子香囊佩，粉俏媳妇把景撷端午日赐衣 唐•杜甫宫衣亦有名，端午被恩荣细葛含风软，香罗叠雪轻自天题处湿，当暑著来清意内称长短，终身荷圣情中秋诗天竺寺八月十五日夜桂子作者：皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人4 藏戏 教材分析： 这篇课文介绍了藏戏的形成及艺术特色，围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍，让读者对藏戏有基本认识和了解，同时感受到藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色，以及所蕴含的艺术魅力作者介绍：马晨明，1977年生,女,山东菏泽人,硕士生支援西藏，人民日报记者现任教师马晨明(1977-),女,山东菏泽人,硕士生。
早年援藏，《藏戏》入人教版课本，人民日报记者现任教师多音字：藏：zàng （宝藏）cáng （隐藏）传：chuán（传说）zhuàn（自传）种：zhǒng（种子） zhòng（耕种 ）背：bēi（背包） bèi（背诵 ）鲜：xiān（鲜艳） xiǎn（鲜见）近义词：雄浑——雄壮 柔顺——温顺 敦厚——忠厚吞噬——吞没 鼻祖——始祖 稀奇——新奇赞叹不已——赞不绝口反义词：柔顺——暴躁 朴实——浮夸 敦厚——奸诈压抑——放松 两面三刀——表里如一鲜明——暗淡 随心所欲——顾虑重重理解词语：【咆哮】形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫吞噬】吞食哄堂大笑】形容全屋子的人同时大笑雄浑】雄健浑厚；雄壮浑厚布施】把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财物或斋饭身无分文】形容非常贫穷开山鼻祖】原指某一事业的创始人本课指唐东杰布是藏戏的创始人两面三刀】指耍两面手法比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套青面獠牙】形容面貌狰狞凶恶压抑】对感情、力量等加以。