单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/10,,‹#›,,,第一单元,·,第,1,课,惠崇春江晚景,惠崇春江晚景,（宋）苏轼,,竹外,/,桃花,/,三两枝，,春江,/,水暖,/,鸭先知蒌蒿,/,满地,/,芦芽短，,正是,/,河豚,/,欲上时朗读诗歌,诗人简介,苏轼,,惠崇，北宋名僧，能诗善画，,《,春江晚景,》,是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图苏轼的题画诗也有两首，这首是为鸭戏图所作的题画诗诗题简介,,蒌蒿：,一种生长在洼地的多年生草本植物，花淡黄色，茎高四五尺，刚生时柔嫩香脆，可以吃理解诗意,,芦芽：,芦苇的幼芽，可食用河豚：,鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒产于我国沿海和一些内河每年春天逆江而上，在淡水中产卵理解诗意,上：,指逆江而上理解诗意,请你结合注释和图片，说说诗歌大意理解诗意,竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节这是一派和煦的风光：隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳生姿桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人,。
诗句赏析,,竹外桃花三两枝,一江春水中，鸭儿在嬉戏；江水回暖的讯息，它们首先感知到了诗人这样写是为切合画上风物，也表达他对春天到来的喜悦和礼赞春江水暖鸭先知,诗句赏析,这七字不是泛泛地吟咏景物，而是诗人通过细致的观察用“满地”和“短”贴切地实写出这两种植物的情态蒌蒿满地芦芽短,诗句赏析,,诗的前三句是描写惠崇画里的景物，这最后一句则是即景生情的联想诗人不仅入乎画内，而且出乎画外，把画上所无而情理中所有的事物呈现出来诗句赏析,,正是河豚欲上时,,小结全诗,拓展阅读,忆江南,白居易,江南好，风景旧曾谙日出江花红胜火，,春来江水绿如蓝能不忆江南？,,1.,背诵古诗，,默写古诗2.,用自己的话讲述古诗给别人听布置作业,再见,【教材分析】,Let’s talk,部分通过,Mike,和张鹏到,Sarah,家做客吃水果的语境呈现了核心句型,I like … / I don’t like …,这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：,Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.,这两组句型因此，在学习时可能比较容易接受。
学情分析】,1.,通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强2.,本部分把单词和对话整合教学，多个句型：,Can I have some …? Have some … Here you are.,等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容,I like …,及,I don’t like …,表示对某物的好恶教学目标】,1.,知识目标：,(1),能够听、说、认、读单词,grapes,2),能够听懂并会说句型,I like …,及,I don’t like …,，并能在日常生活中灵活运用2.,能力目标：,能在真实情境中熟练运用句型,I like …,及,I don’t like …,表示对某物的好恶3.,情感目标：,通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活亲爱的同学们，再见！,。