秀出”你自己！,也许，我不是最优秀的，但是，我一定是最独特的 因为——我的性格、我的成长经历，都是独一无二的！ 我就是我！我是独特的！,—— “这就是我” 写作指导,“秀”出我自己,,【作文目的】,1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心 2、反思自己成长过程，发现、体悟生命的价值，珍重生命 3、增进同学们之间的相互了解，融入集体的大家庭写作指导,人的个性千差万别，如何向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我一、可以写我的长相,外貌描写 外貌描写，也叫肖像描写，是指对人物的容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写肖像描写虽然写的是人物的外表，但描写的目的决不止在于使读者了解人物的外在形象，而是要反映人物的思想性格 描述童年时候的你的外形特征，要求要突出自己的独特之处外貌描写最好能与人的性格特征结合起来,二、可以写我的性格和特点 三、可以写我的内心 四、可以写我的爱好 五、可以写我的故事,,外貌、语言、心理、动作描写,提示,写作方式应是多种多样的： 一、可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程； 二、可以采用片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步； 三、还可以采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我”，这样不仅构思新颖，也有创新的意识。
例文 这就是我 走到镜子跟前，看着镜子中的她，我笑，她也笑我朝她耸耸鼻子，她也不客气的朝我耸耸鼻子 她一双丹凤眼，眼中透着一股灵秀的神采爱扎一个马尾辫，白净的皮肤，一笑起来就会露出两个深深的小酒窝你猜她是谁？她就是我呀！ 在家做个乖乖女 妈妈干活干累了，我主动上前去“换班”，让妈妈躺下休息，自己把剩下的家务事全包了，洗碗、拖地、抹桌子哪个难得倒我？！不一会儿的工夫全干完了，不用说，迎来的肯定是妈妈的啧啧称赞采用小标题，片断组合的方式,在学校爱开玩笑 课间，同学们大都出去玩了，我在座位上看书，瞅准后座没人，便与同桌串通好了，我们俩迅速拿了我后面同学的数学书放在她同桌的课桌下一会儿之后，“怪事，我的数学书呢？你看见了吗？”“没有同桌不屑一顾地抛去两个字你呢？”“我，没有啊！我从不干那无聊的事我一脸疑问，但眼里却扫过一丝不易察觉的笑又将视线从地上转到她脸上，心里有些过不去了于是，我又趁她不注意，将书不经意间还放到了她的桌子下，心里可踏实多了在课外看书是享受 是的，我爱书，我爱看书，我家的书柜里也堆满了书其中的中国少年儿童百科全书、四部古典名著、上下五千年、鲁迅经典文集、余秋雨的文化苦旅。
这些书让我爱憎分明，让我内心丰富，让我懂得真、善、美，让我知道了中国由古到今的历史，让我了解了大千世界，给我带来了乐趣我就爱书，爱看书，根本不需要太多理由 这就是我，一个富有多样个性、独一无二的我评点：本文主题鲜明，逼真地反映出小作者爱劳动、爱开玩笑、爱看课外书的特点人物个性突出，富有立体感1、运用小标题的形式将文章主体内容分为三方面，让人一目了然 2、每一方面选取一件典型事例由概括到具体 2、运用人物描写方法：外貌、神态、语言、动作、心理描写，人物个性鲜明 3.准确选用词语，恰当运用修辞写法借鉴,例文二 我这个人 王于鹤 爸爸的同事说我像爸爸，妈妈的同事说我像妈妈 我像谁呢？ 记得刚学骑自行车那会儿，妈妈先教我由于我动不动就连人带车一起摔到，妈妈终于发话了：“这么笨，一点儿也不像我我学了四天就会了后来爸爸教我，效果并不比以前好，爸爸那辆车子差点儿被我给结束了“老命”为此，爸爸也丢下一句话：“自己练吧！一点儿也不像我没人教了，我就自己练每天我都练上一个小时左右终于，在我被摔得体无完肤、车子被摔得除了车铃哪儿都响之后，我会骑车了爸妈都摇头苦笑；“这孩子，不像我 我像谁呢？思来想去，我就是自己。
在姥姥看来，我才不出众，貌不惊人，而且很缺乏自理能力 我是废物？ 我四年级时，拖地时狠命得蘸水，结果弄得地上“留下脚印两对半”；我六年级时，第一次划火柴，结果被烧伤我终于发现：我是一个肩不能担担、手不能提篮，自命远能治天下其实近不能治一身的废物！我要改！,从那时起，我做值日再也不偷着跑了；妈妈叫我帮她做家务，我再也不以学习为借口推辞了；爸妈都不在家的时候，我也不会 再饿着肚子了…… 渐渐地，我学会了买菜，学会了做饭，学会了洗衣服和收拾房间…… 现在，至少我能够说：我不是废物！ 升入初中第一次月考，我考了年级第一名，夸奖、赞美也随之而至在弟弟妹妹眼中，我成了他们的榜样；在叔叔婶婶眼中，我成了同龄人的标杆我骄傲了！ 我真的骄傲了 面对纷至杳来的掌声、荣誉，虽然我表面上是一副满不在乎的样子，但心里却是美滋滋的，五味中只剩下“甜”留在心中我开始目空一切，记忆几乎全被那几句赞美之词占据了我讨厌听到批评结果，在期中考试时，我败下阵来，这无疑给了我有力的一击我犹如从九天之上骤然落下，几乎被摔了个“半死”我终于明白：骄傲可以让苍鹰失去天空，可以让骏马失去原野 如今，我可以正确地对待夸奖和批评了可以说，我是一个既普通又不普通的中学生，有着自己的缺点和优点，同时，我又是一个逐渐成长、能够不断超越自己的人。
也许，将来随着年龄的增长，阅历的增加，我又将是另外一个完全不同的人了吧评点：本文主题鲜明，逼真地反映出小作者的要强性格、力求上进的精神风貌人物个性突出，富有立体感学车时的辛苦、做家务的认真、骄傲后的反省“，都写得真实可信1、选取典型事例，由概括到具体 2、运用人物描写方法：外貌（神态）、语言、动作、心理描写 3、准确选用词语，恰当运用修辞写法借鉴,命题作文：（每个人都必须用这个标题，不能添加字，不能去掉字） 以“这就是我” 为标题，写一篇作文 要求：①运用一种或多种描写方法，可以介绍自己某一方面的特长，如体育、音乐、美术等方面的才能等；也可以介绍自己的个性，如开朗、活泼、内向等；也可以叙述自己的心理活动，如甜蜜、痛苦、欢乐、忧愁等；也可以是自己对人生的独特的见解和看法，如学习观、生活观，可以介绍自己的外貌、兴趣爱好或者优点缺点， ②写出自己的个性来③600字左右 写到作文本上之前，请先在草稿纸上列提纲写完作文后，请把作文提纲补充在作文后面小试牛刀,作文提纲的写法,第一步，简明写出中心思想中心思想就是文章中写的事件所反映的意义，也就是这篇文章所要说明的问题因此，中心一定要明确，要切合题意，简明扼要。
第二步，要安排好材料的主次在写出中心思想之后，要把围绕中心选好的材料排队，按照先后顺序分段，明确每一段要写哪些内容，写出简明的段意重点段的内容可以分层来写 第三步，确定详写和略写段落根据中心的要求，要想一想，哪些材料是主要的，是最能表现中心的，这部分材料要详写；次要的材料要略写，从而确定出文章的重点段和详写略写部分。