小朋友们知道吗？创造力在我们身边无处不在哦！例如一位小学生擦黑板够不着上面，就在黑板擦上钉上一根小木棍；你的创造力如何呢？现在就来试试看吧！带着创造力带着创造力进入今天的进入今天的作文课堂作文课堂弟兄两个，隔山而坐，任何声音，休想逃过！（打一人体器官）每个人都有耳朵，可是谁的耳朵最灵敏呢？请同学们仔细听，这些都是什么声音？1、叙述一件事或描写一两个场景，用上几个象声词；2、恰当使用象声词，不能堆砌例如：上午的大课间夏天早上的公园夏日的雷雨天气锅碗瓢勺交响曲象声词：象声词就是表示声音的词，写的时候一般都加上引号1、自然界中的声音“哗啦哗啦”“咚咚咚”“啪啪”“呼呼”、“哗哗”“轰隆隆”大风刮起时，树叶“哗哗”地响，起风了，打雷了，“轰隆隆轰隆隆”，有时风大，窗户“咣啷，咣啷”直响2、生活中的声音敲门声：“咚咚咚咚”门开了：发出“嘎吱”的声音火车开了：“呜咔嚓，咔嚓，咔嚓”喝水时：“咕嘟咕嘟”3、动物的声音小狗的叫声“汪汪，汪汪”，小猫的声“喵，喵，喵喵”小青蛙“呱呱，呱呱”，小鸟叫声“叽叽喳喳”4、校园里的声音上课铃声“叮铃铃”、翻书声“沙沙沙”、老师进教室的脚步声“、咚、咚”、老师写黑板字的声音“哒哒哒”、操场上打球声“扑通扑通”这是一个美丽的公园，鸟儿嬉戏，多有意思，蜜蜂飞来了，蝴蝶也飞来了，还有知了，这是荷花，白荷花，这是蜻蜓，呵，多有趣啊，公园里行人渐渐多起来，鱼儿、清澈的湖水、好大的青蛙，蓝蓝的天。
这是一个无声的公园加上合适的象声词，变成有声的公园一进公园大门，就听到树上的蝉在“知了知了”的叫着，麻雀也在“叽叽喳喳”好像和蝉应和着再往里走就是一大片花海，有牡丹、月季等，成群的蜜蜂“嗡嗡”的闹着小河里荷花亭亭玉立的开着，荷叶上晶莹的露珠正在滚落下来，我仿佛听到它“吧嗒”一声滴进了水里荷叶下面清澈的河水“哗啦哗啦”的流着，金鱼自由自在的游来游去，青蛙也“呱呱呱”的唱着动听的歌曲真是一首美妙的交响乐啊！1、勤快的妈妈一下班就钻进厨房干什么？2、妈妈炒菜的过程是怎样的？都发出了些什么声音？你能模仿吗？3、妈妈干活时心情怎样？你能给这个场景起个合适的名字吗？4、试着把这个场景说一说，试着用象声词勤快的妈妈一到家就钻进了厨房水龙头“哗哗哗”唱起了歌，给嫩绿的小白菜们洗了个澡滋滋”妈妈将白菜倒进了锅里，用铁铲不断地翻炒着，“当当当”铲子和锅底亲热地打着招呼放上作料后，妈妈从橱柜里“砰砰砰”拿出一个瓷盘，盛上刚炒好的小白菜开饭了！”一首热闹的锅碗瓢盆交响曲在妈妈得意地叫嚷声中结束了开头：引出生活中的小场景中间：生活小场景结尾：感受生活的乐趣，抒发对生活的热爱早上的公园上午学校的课间中午的厨房里注意：运用恰当的象声词详略得当生活中的交响曲1、开门见山式：早上，我陪姥姥去公园晨练，一进公园，就听到一首美妙的交响曲。
2、先声夺人式：”丁零零“，同学们快速回到座位上顿时，教室里演奏出一首别样的乐曲1、抒情式：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，赶快把你耳朵叫醒，用心聆听生活中的美妙乐曲吧！2、总结式：大自然中到处都充满了音乐，小鸟、雨水、甚至锅碗瓢盆都是音乐家，用心感受大自然的美吧！早上，我陪姥姥去公园晨练，一进公园，就听到一首美妙的交响曲蝉在“知了知了”的叫着，麻雀也在“叽叽喳喳”好像和蝉应和着再往里走就是一大片花海，有牡丹、月季等，成群的蜜蜂“嗡嗡”的闹着小河里荷花亭亭玉立的开着，荷叶上晶莹的露珠正在滚落下来，我仿佛听到它“吧嗒”一声滴进了水里荷叶下面清澈的河水“哗啦哗啦”的流着，金鱼自由自在的游来游去，青蛙也“呱呱呱”的唱着动听的歌曲真是一首美妙的交响乐啊！中午放学回家，就看到妈妈风风火火的从菜市场回来就钻进了厨房水龙头“哗哗哗”唱起了歌，给嫩绿的小白菜们洗了个澡滋滋”妈妈将白菜倒进了锅里，用铁铲不断地翻炒着，“当当当”铲子和锅底亲热地打着招呼放上作料后，妈妈从橱柜里“砰砰砰”拿出一个瓷盘，盛上刚炒好的小白菜开饭了！”一首热闹的锅碗瓢盆交响曲在妈妈得意地叫嚷声中结束了生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，赶快把你耳朵叫醒，用心聆听生活中的美妙乐曲把！开头：引出生活中的小场景中间：生活小场景结尾：感受生活的乐趣，抒发对生活的热爱早上的公园上午学校的课间中午的厨房里注意：运用恰当的象声词详略得当生活中的交响曲叙述一件事或描写一两个场景，用上几个象声词。
