1七年级历史 1—10 课复习提纲 【注意保存】第一单元中华文明的起源第一课 祖国境内的远古居民知识结构： 元谋人 （我国境内已知的最早人类）北京人 （工具：打制石器和木棒 ，使用天然火）山顶洞人 （工具：打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术 ， 会人工取火）主要知识：名 称 距今时间（大约）发现地点 体形特征 工具、生产、生活（使用工具和用火情况）社会组织元谋人 约 170 万年 云南省元谋县 会制造工具、知道用火北京人 约 70~20 万年北京西南周口店的山洞里保留了猿的某些特征打制石器和木棒、使用天然火、保存火种、采集、狩猎群居生活山顶洞人 约 3 万年周口店龙骨山山顶洞穴里和现代人基本相同仍用打制石器、会磨光钻孔、人工取火、采集、狩猎、捕鱼、交换、骨针、爱美、埋葬氏 族1.在人类进化过程中，发挥重要作用的是劳动2.人和动物的根本区别是 会不会制造工具3.中国是世界上发现 远古人类遗址 最多的国家4.人类历史上第一个社会形态是原始社会5.了解远古人类最可靠的途径是考古发掘6.火使用的意义：火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。
7.氏族的特点：有血缘关系（以血缘关系为纽带结成的群体） ；财产公有（没有私有财产）；地位平等（共同劳动，共同消费食物） 8.打制石器也叫做旧石器，使用打制石器的时代被称为“旧石器时代”磨制石器也叫做新石器，使用磨制石器的时代被称为“新石器时代” 第二课 原始的农耕生活 知识结构：河姆渡原始居民（长江流域 种植水稻）半坡原始居民 （黄河流域 种植粟） 主要知识：代表 距今时间 发现地点 生产活动 生产工具 住房 用具 其他河姆渡原始居民 约七千年长江流域浙江省余姚市河姆渡村种水稻，饲养家畜使用磨制石器、耒耜耕地干栏式房屋制造陶器挖掘水井、制造玉器、原始乐器半坡原始居民约五六千年黄河流域陕西西安附近半坡村种植粟、饲养猪狗、渔猎普遍使用磨制石器半地穴式房屋制造彩陶会纺线、织布、制衣1.我国是世界上最早种植的两种农作物是：水稻和粟2.半坡陶器上出现一些刻画符号，有些学者认为这是我国早期文字的雏形 （不是成熟的文字）3.获得固定的食物来源并开始农耕生活是原始人类改善生存状态的关键4.距今约四五千年的山东大汶口文化的中晚期已经出现私有财产和贫富分化了（由于社会生产力的发展）第三课 华夏之祖 知识结构：涿鹿之战：为华夏族的形成奠定了基础。
黄帝——“人文初祖” （为什么称黄帝为“人文初祖”？）黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱后人尊称黄帝为“人文初祖” 1.尧舜禹的品质：尧：生活简朴，克己爱民舜：宽厚待人，以身作则禹：治理洪水，与群众同甘共苦2.禅让：原始社会末期的一种民主推举部落联盟首领的办法其表现有两点:新的部落联盟首领是2通过部落联盟会议民主推选出来的；被推举出的部落联盟首领没有特权3.夏朝的建立：建立时间：约公元前 2070 年 建立者：禹 都城：阳城注意问题： .远古传说与历史事实的联系和区别：远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述不可否认这里有神话的成分，但不难发现者其中蕴含着某些比较可靠的历史资料历史事实：完全真实存在的客观事实第二单元 国家的产生和社会的变革第四课 夏、商、西周的兴亡主要知识： 朝代 都城 开始时间 开国君主 重大事件 贤臣 结束时间 末代暴君夏 阳城 约公元前 2070 年 禹 商汤灭夏 约公元前 1600年（夏）桀商 殷 约公元前 1600 年 （商）汤 盘庚迁殷牧野大战伊尹 公元前 1046 年 （商）纣西周 镐（京） 公元前 1046 年 （周）武王 分封制 姜尚 公元前 771 年 （周）幽王1.禹死后，他的儿子启继承父位，从此世袭制代替了禅让制， “公天下”变成“家天下” 。
2.夏朝的建立标志我国原始社会的结束，奴隶社会的开始 3.夏朝的统治中心是：今河南西部和陕西南部一带4.夏朝的国家机构的实质：是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具5 商朝屡次迁都原因：由于政治动乱和水患6.商纣商纣王荒淫无道，创制“炮烙”酷刑 7.武王伐纣：牧野大战 特点：以少胜多的战役8.西周的分封制 目的：为了巩固统治内容：（1）周王把土地和平民、奴隶，分给亲属和功臣等，封他们为诸侯；2）诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战作用：西周通过分封诸侯，开发边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家9.西周由盛转衰的转折点：国人暴动（周厉王） 国人指平民10. 我国奴隶社会经过建立、发展、繁荣和衰亡４个时期，夏朝是我国奴隶社会的形成阶段，商朝是奴隶社会的发展阶段，西周是奴隶社会的繁荣时期，春秋时期是奴隶社会的瓦解时期第五课 灿烂的青铜文明——夏、商、西周奴隶制经济的发展知识结构：发展状况： 原始社会末期：青铜器出现夏朝：青铜器种类增多商朝：灿烂时期青铜制造业 （代表：司母戊鼎是世界现存最大的青铜器 四羊方尊）西周：种类丰富，大量用于祭祀手工业 独特的青铜文明：“三星堆”文化（成都平原） （青铜面具，青铜立人像，青铜神树）青铜制造业的特点：规模大、工艺精美、种类多、分布广泛陶瓷业 中国是世界上最早发明瓷器的国家。
（商朝时期，就有烧制原始青瓷的瓷窑）玉器制造业地位： 以农业为主农业 农作物品种：“五谷” ，在商周时期已经齐备技术：知道选种、施肥和治虫害工具：西周已经用一定数量的青铜农具进行农业生产畜牧业 今天的家畜家禽的主要品种，商朝时期已经有了，还建有牲畜圈栏商王室和贵族还有专门的牧场奴隶的悲惨生活：地位低下，命运悲惨 第六课 春秋战国的纷争1、 东周建立：（1）时间：公元前 770 年 建立者：周平王 都城：洛邑 2、东周的分期：春秋时期（公元前 770—前 476 年） 奴隶社会的瓦解时期 战国时期（公元前 475——前221 年） 封建社会的形成时期33、春秋时期：诸侯争霸（1）主要霸主：齐桓公（首先称霸） 、晋文公、楚庄王（2）齐桓公 首先称霸的原因：①（地理条件）齐国靠海，盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国 ②管仲改革：改革内政、发展生产，改革军制，组建强大军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆域 称霸的方式：召集诸侯会盟，周天子派人参加（葵丘会盟）（3）晋文公 称霸原因：整顿内政、发展生产，训练军队晋国很快成为北方一大强国 奠定晋文公成为霸主的战役是城濮大战。
（退避三舍） （晋楚，晋军胜利 （4）楚庄王：（成语：问鼎中原，一鸣惊人） （5）越王勾践：（成语：卧薪尝胆） （6）春秋争霸战争的影响：（消极影响）给社会带来种种灾难（积极影响）在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了疆域较大的国家，客观上有利于国家走向统一4、战国时期：战国七雄 （1）三家分晋：晋国被韩、赵、魏三家瓜 （2）田氏代齐（3）战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，东南西北到中间 （4）主要战役：桂陵之战（围魏救赵） 、马陵之战（减灶计） 、长平之战（秦、赵） （纸上谈兵）第七课 大变革的时代知识结构：铁农具： 春秋时期出现开始使用到战国时期，铁农具适用范围扩大，这标志社会生产力的显著提高牛耕： 春秋出现 ，战国推广 牛耕是我国农业发展史上的一次革命铁器和牛耕的使用和推广是春秋战国时期生产力显著提高的标志兴修水利：战国时期秦国蜀郡太守李冰在闽江中游修筑都江堰 功能：防洪灌溉 作用：既消除岷江水患，又灌溉了大片农田，使成都平原获得“天府之国”美称，至今仍发挥重要作用商鞅变法：时间：公元前 356 年 支持者：秦孝公内容：（1）国家承认土地私有，允许自由买卖。
（2）奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权 （3）建立县制，由国君直接派官吏管理意义：经过商鞅的变法，秦国的经济得到迅速发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础注意：.战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾，我国封建社会开始形成第八课 中华文化的勃兴（一）主要知识：一． 文字的演变：商朝：“甲骨文” （刻写在龟甲或兽骨的文字） 是一种比较成熟的文字注意：我国有文字可考的历史，从商朝开始商周：“金文”或“铭文” （铸刻在青铜器上）西周晚期：字体“大篆”战国时期：竹书，帛书（书写在竹简或丝帛上）二．天文的成就：夏朝：我国最早的日食记录商朝：甲骨文里有许多日食、月食的记载周朝：我国历史上第一次有确切日期的日食记录三． 历法的成就：夏朝：就有历法农历又称“夏历”，来源于夏朝商朝：立法逐渐完备战国时期：测定出一年 24 个节气，以便安排农业生产四．医学的成就：扁鹊 春秋战国时期 “望” （看气色） “闻” （听声音） “问” （问病情） “切” （按脉搏）一直被中医沿用。
五．文学诗人: 战国末期 楚国人，代表作：《离骚》 （表达了对祖国和人民的热爱之情） 世界和平理事会把屈原定为世界文化名人4六：音乐音乐：春秋战国盛行“钟鼓之乐” 湖北随州出土了大量的钟鼓乐器，其中以整套编钟最为珍贵七．思想：出现百家争鸣的局面原因：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并相互辩论，形成“百家争鸣”局面表现：学派 时期 代表 著作 主要思想春秋时期 孔子 《春秋》 《论语》政治思想： 提出“仁”的学说；主张“爱人” ，要求统治者体察民情，爱惜民力， “为政以德” 教育思想 创办私学，有教无类；注意“因材施教” ，善于启发学生思考问题；要有老老实实的学习态度， “知之为知之，不知为不知” ；要时常复习学过的知识， “温故而知新” 儒家战国时期 孟子 《孟子》 提出“春秋无义战” ，笼统地反对一切战争要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋保护和合理利用自然资源春秋时期 老子 《道德经》 老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化道家 战国时期 庄子 《庄子》 主张“无为而治” 墨家战国时期 墨子 主张“兼爱” “非攻” ，希望人们互助互爱，反对以大欺小，以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。
法家 战国时期 韩非子 《韩非子》 主张改革，反对空谈仁义提倡法治提出建立君主专制中央集权的封建国家春秋时期 孙武 《孙子兵法》 “知己知彼，百战不殆”兵家战国时期 孙膑 《孙膑兵法》 反对空谈仁义，提出“战胜而强立，故天下服矣”第十课 “秦王扫六合”主要知识：条件 1.商鞅变法为秦统一奠定了基础 2.秦王嬴政富有谋略，善于用人3.历史趋势：统一是大势所趋，民心所向过程 公元前 230 年—公元前 221 年，先后灭掉东方六国建立意义 1.结束了春秋战国以来的分裂割据局面；2.建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家类别 内容 影响政治建立一套封建专制主义中央集权制度，规定最高统治者称皇帝，在中央设丞相（行政） 、 太尉（军事） 、御史大夫（监察） ；地方上实行 郡县制 在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响经济 统一货币（圆形方孔铜钱） 、度量衡文化 统一文字（ 小篆 — 隶书）对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响思想 焚书坑儒 摧残了文化，制约了人们的思想巩固统一措施（重点中的重点）军事 北击匈奴、修筑长城南修灵渠，开发南疆 秦朝成为我国历史。