第 1 页 共 8 页 ◎ 第 2 页 共 8 页 人教版语文七年级上册人教版语文七年级上册秋天的怀念秋天的怀念 同步练习同步练习 一、基础双击一、基础双击 1、下列词语中加线字的读音，完全正确的一项是( ) A、瘫痪(tān) 憎恨(zènɡ) 沉寂(jì) B、侍弄(shì) 捶打(chuí) 絮叨(xù) C、淡雅(yǎ) 创伤(chuànɡ) 豌豆(wān) D、仿膳(shàn) 憔悴(jiáo) 恢复(huī) 2、下列各句中没有错别字的一项是( ) A、望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎 B、她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉 C、看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别 D、母亲进来了，档在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧 3、根据意思写出词语 ①由于神经机能发生障碍，身体一部分完全或不完全地丧失运动能力________ ②形容人瘦弱,面色不好看________ ③由于没有想到的好事而非常高兴________ ④颜色绚丽多彩，十分美丽________ 4、选词填空。
神情 神态 神色 神气 刚一上场，你看他那________样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，________就有些慌张了下半场开始， 虽然________恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那________，显得十分沮丧 5、下列句中标点符号使用不正确的一项是( ) A、“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲” ！ B、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” C、看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落 D、别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 6、下列各句没有语病的一句是( ) A、风风雨雨，她每天都在地坛里寻呀找呀，她用如水柔情唤醒了儿子沉落的心，他用惊人的毅力激发了儿子生 存的欲望 B、通过母亲的不懈努力，使史铁生认识到不好好地生活是错误的 C、母亲患肝癌的主要原因是由劳累过度、精神紧张、饮食不当等诱发的 D、为了防止儿子的坏心情，母亲始终没告诉他自己已经病入膏肓 7、对《秋天的怀念》这个题目的理解，下面说法错误的一项是（ ） A、秋天是故事发生的特定时间，有意境。
B、母亲是在秋天去世的，更易引发怀念之情 C、“我”是在秋天懂得了母爱，同时收获了生存的勇气 D、秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天” 8、读课文《秋天的怀念》“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静对这句话的含义理解正 确的一项是（ ） A、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心 儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静 B、母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出 “傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静 C、母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的 自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态 D、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心 态 9、读课文《秋天的怀念》，对 “她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活” 这句话理解正确的一项是（ ） A、说明了母亲的病很危险 B、揭示了母亲不幸的命运 C、侧面表现了崇高的母爱 D、揭示了母亲性格形成的主要原因 10、读课文《秋天的怀念》，“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这句话的含义是（ ） A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。
B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去 C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好 D、母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励 11、读课文《秋天的怀念》，母亲坚持让我看菊花的目的是（ ） A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了 B、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来 C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆 D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往 12、文《秋天的怀念》中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（ ） A、她出去了，就再也没有回来 B、我没想到她已经病成那样 C、她还在大口大口的吐着鲜血 D、她昏迷前的最后一句话 13、对本文写作特点的分析不正确的一项是（ ) A、本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强 B、本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象 C、本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物 D、本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人 二、能力提升二、能力提升 14、分析《秋天的怀念》题目的含义。
15、分析课文《秋天的怀念》中母亲的形象，寄托了作者怎样的感情？ 16、《秋天的怀念》中反复写“看花”这一内容的原因是什么？ 17、结合课文《秋天的怀念》，说说文中动词“扑”和“挡”为什么用得好 18、读课文《秋天的怀念》，下列句子中加线的“悄悄地”所要强调说明的是什么？ 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的， 看着我 三、课内阅读三、课内阅读 19、 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李 谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我 第 3 页 共 8 页 ◎ 第 4 页 共 8 页 的动静当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我 “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走 ” 她总是这么说母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了不，我不去！”我狠命地捶打这两 条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好 好儿活……” (1)哪句话体现“我”双腿瘫痪以后，脾气变得暴躁无常？ (2)读画线的句子，写出你对这句话的理解。
(3)“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”，这说明了什么？ (4)“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”一句中，母亲“忍住”的究竟是什么？ 第 5 页 共 8 页 ◎ 第 6 页 共 8 页 答案解析部分答案解析部分 一、基础双击 1、 【答案】B 【考点】常用字字音，秋天的怀念 【解析】【分析】A 项“憎”应读 zēnɡ；C 项 “创”应读 chuānɡ；D 项“憔”应读 qiáo考查学生对拼音的掌握程度 2、 【答案】A 【考点】同音字字形辨析，秋天的怀念 【解析】【分析】B 项“翻来复去”应为“翻来覆去”；C 项“决别”应为“诀别”；D 项“档”应为“挡” 【点评】考查学生字词掌握能力 3、 【答案】瘫痪①憔悴②喜出望外③五彩缤纷 【考点】词义理解，秋天的怀念 【解析】【分析】这些词语一般都是在课文中出现的，所以要学会根据意思在课文所出现的词语中查找 【点评】考查学生理解能力 4、 【答案】神气①神情②神色③神态 【考点】词义理解，词语的使用（搭配），秋天的怀念 【解析】【分析】“神气”形容自以为优越而得意或者傲慢；“神态”即神情态度，如神态自若；“神情”是指人脸上所 显露的内心活动；“神色”是指神情脸色，也就是通过面部表露出来的内心活动和精神状态。
神情”更多指一个人的 外部表情，而“神色”强调的是通过表情所反映出来的内心活动和精神状态 【点评】考查学生词语的分析能力 5、 【答案】A 【考点】句号，逗号，引号，感叹号，秋天的怀念 【解析】【分析】“我可活什么劲”后面的感叹号应在后引号里面 【点评】考查学生对标点符号的掌握能力 6、 【答案】A 【考点】成分残缺，句式杂糅，表意不明，秋天的怀念 【解析】【分析】B 缺少主语，改为“通过母亲的不懈努力，史铁生认识到不好好地生活是错误的或“母亲的不懈 努力，使史铁生认识到不好好地生活是错误的C 句式杂糅，改为：“母亲患肝癌的主要原因是由劳累过度、精神 紧张、饮食不当”或“母亲患肝癌的主要是由劳累过度、精神紧张、饮食不当等诱发的D、改为：“为了防止儿子 的坏心情，母亲始终没告诉儿子她自己已经病入膏肓 【点评】考查学生理解能力 7、 8、 9、 【答案】D 【考点】分析标题含义及作用，秋天的怀念 【解析】【分析】D 项有误，应是在秋天母亲去世，也表明作者经过人生的秋天，成长起来，懂得面对生活的困境。
【点评】考查学生的理解能力 10、 11、 【答案】A 【考点】理解文中重要句子含意，秋天的怀念 【解析】【分析】感知文本内容，了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变 化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，表述合理即可母亲之所以有这样的举动，都是源于对儿子的 爱母亲体谅理解儿子，想让儿子把心中的苦全部毫无顾忌的发泄出来，所以母亲选择了“悄悄地躲出去”，但又出 于对儿子的担忧，所以“偷偷地听着儿子的动静” 【点评】考查学生的理解能力 12、 【答案】D 【考点】理解文中重要句子含意，秋天的怀念 【解析】【分析】揭示了母亲坚韧、顽强的性格正是经历过千辛万苦的磨练才形成的 【点评】考查学生理解能力 13、 【答案】A 【考点】理解文中重要句子含意，秋天的怀念 【解析】【分析】“活着”深刻的含义是面对生活的磨难要坚强，要勇敢！ 【点评】考查学生的理解能力 14、 【答案】C 【考点】记叙文概括主要内容，秋天的怀念 【解析】【分析】看菊花不是一件小事，但是以小见大，通过观察菊花欣赏菊花，明白生命的意义，要像菊花一样 的坚强、自立。
【点评】考查学生的理解能力 15、 【答案】A 【考点】理解文中重要句子含意，秋天的怀念 【解析】【分析】“再也没有回来”就是“永远永远的诀别”内容上再次强调 【点评】考查学生的理解能力 16、 【答案】B 【考点】分析作品主要表现手法，秋天的怀念 【解析】【分析】本文并非是以“日常琐事”为题材，因为文章选择的是生活中一个大非常时期——儿子双腿刚刚瘫 痪，母亲又身患重病正是在这种不寻常的题材中，显示了母亲的坚韧、顽强，从而写出了母亲的崇高伟大 【点评】考查学生的分析能力 二、能力提升 第 7 页 共 8 页 ◎ 第 8 页 共 8 页 17、 【答案】对过往生活的怀念，残废的身体不能独自出门欣赏秋景的遗憾，对母亲的怀念 【考点】分析标题含义及作用，秋天的怀念 【解析】【分析】秋天的怀念，很好的概括了作者想要表达的意思秋天，作者感受到了生命的脆弱，但其母亲的 坚强又给了“我”极大的鼓舞我的对于秋天的怀念。