《当代中文》

《当代中文》,让你的汉语课堂更加 Effective & Fun,北京师范大学 汉语文化学院 北京汉语国际推广新师资培养基地 李柠、杨泉 2011年7月,培训内容大纲,《当代中文》,方便教师使用,您自己的教学原则？,,如何使用《当代中文》,,《当代中文》第一课,教学大纲每课安排每课时安排,教学安排,您每周汉语课是几个课时？如果使用《当代中文》，您需要增加或减少内容吗？How many teaching hours per week do you have? If you use 《当代中文》，Do you need to do addition or subtraction on the contents?完成一课/单元，您每周的课时数是如何分配的？How’d you like to distribute your weekly teaching hours to finish a lesson?,Group Discussion,How to make your Chinese class effective and fun with 《当代中文》,How to make your Chinese class effective and fun with 《当代中文》,Presentation, practice, production,Your ideas?,How to make your Chinese class effective and fun with 《当代中文》,Your ideas?,How to make your Chinese class effective and fun with 《当代中文》,Your ideas?,How to make your Chinese class effective and fun with 《当代中文》,生词、语法,句子替换,选词填空,用所给的词语完成句子,看图回答问题或说话,句子英译汉,Your ideas?,How to make your Chinese class effective and fun with 《当代中文》,Your ideas?,课外活动（曾妙芬2007，262页） 与笔友联络（L2） 参观博物馆/到戏院看戏/到餐馆吃饭（L5，L18） 看中文电影（L16、17、18） 做传统食物（L7、12） 邀请中国朋友来班上 义演、义卖中国文化产品（L7） 写信投稿给报社媒体（L20）,教学活动参考,角色扮演（role play） 访问/采访（interview） 问卷调查（survey） 演戏（oral skit or drama） 分组辩论（discussion） 解决问题（problems solving）(曾妙芬：2007),五、语言交际、语言任务,列举（Listing） 排序与分类（Ordering n categorizing） 比较（Comparison） 问题解决（Problem-solving） 交流个人经历（Personal experience sharing） 创造（Creation）：图画、表格、制作物品,制定您自己的教学大纲、选一课自己编写教案,试一试,课堂互动：测一下你的学习者类型,,教学原则—3个基础,,资料来源：台湾 宋如瑜老师,,李柠 Email/MSN carolonline2006@ Linkedin ID: carolonline2006@ Linkedin group: Confucius Chinese group 杨泉 Email: yangquan@,。