单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,风的成因,科学科教版 三年级上,的,成,因,风,2019,秋教科版三年级上册科学,H,2,O,THE COMPOSITION OF WATER,云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头,猜谜语,第一部分：聚焦,聚焦,新知导入,在生活中，根据需要我们会想办法制造,“,风,”,你有哪些办法制造,“,风,”,制造风的方法,空气流动形成风，因此要制造风，需要使空气流动如用扇,子扇用、电吹风吹、用嘴吹、拉风箱造风等其他制造风的方法：将充足了气的气球放开、电风扇吹风等实验探索,大自然的风是怎样形成的？,我认为与气温有关我认为,第二部分：实验探索,【,教科版,】,风的成因,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,风的成因,ppt,优秀课件,1,实验探究,做风的模拟实验,观,看,实,验,视,频,【,教科版,】,风的成因,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,风的成因,ppt,优秀课件,1,实验材料,实验探究,蜡烛盒、透明塑料膜、无盖的长方形纸盒、蚊香、双面胶和纸条,实验步骤,准备好一个蜡烛盒、一张透明塑料膜、一个纸盒、一段蚊香、一卷双面胶和,一束纸条。
1,做风的模拟实验,【,教科版,】,风的成因,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,风的成因,ppt,优秀课件,1,在纸盒的两个侧面各打一个圆洞2,点燃蜡烛后，将蜡烛放在纸盒中，然后用透明塑料膜封住纸盒，透明塑料膜最好用比较硬且平整的材料，厚度也要适中3,借助蚊香的烟雾和纸条观察空气的流动4,画图解释你观察到的现象5,做风的模拟实验,实验探究,实验探究,【,教科版,】,风的成因,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,风的成因,ppt,优秀课件,1,做风的模拟实验,实验探究,实验探究,实验记录,冷空气,热,空,气,加热的空气,实验现象,点燃的蜡烛加热了纸盒中的空气，使热空气上升，从上面的圆洞中跑出，吹动上面的纸条，纸条抖动同时周围的冷空气从下方的圆洞补充进来，将洞口处蚊香的烟雾带进纸盒中实验分析,烟雾进入纸盒中，并呈上升趋势，从上,方的圆洞飘出，纸条抖动实验结论,纸盒中的空气冷热不均使空气流动，形成了风教科版,】,风的成因,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,风的成因,ppt,优秀课件,1,第三部分：实验研讨,【,教科版,】,风的成因,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,风的成因,ppt,优秀课件,1,实验研讨,研讨一：描述你观察的现象，你认为模拟实验中的,“,风,”,是如何形成的？,现象：观察到蚊香的烟雾呈线装飘出，到达顶端圆洞后，空气形成风使得纸条抖动，看到风。
我认为在模拟实验中空气被加热后，往上走，盒中其他区域的冷空气遇热后，使的盒中的空气冷热不均，形成了风教科版,】,风的成因,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,风的成因,ppt,优秀课件,1,实验研讨,研讨二：你认为大自然的风是如何形成的？,阳光加热地面,暖空气从地面上升，越升越高，,然后开始下降,温暖的地面加热,它上面的空气,冷空气补充到暖空气,上升后留下的空间里,风的形成：太阳光照射到地球表面的时候，地表的空气受热膨胀而上升，低温的冷空气横向流入,暖空气上升后留下的空间里，即形成了风教科版,】,风的成因,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,风的成因,ppt,优秀课件,1,课堂总结,通过今天的学习，我们,知道了生活中有多种制造风的方法，认识到当热空气上升时，空出来的区域（低压区）将由附近的冷空气填补，形成我们平时感受到的风教科版,】,风的成因,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,风的成因,ppt,优秀课件,1,板书设计,风的成因,冷空气,热,空,气,加热的空气,阳光加热地面,温暖的地面加热它上面的空气,冷空气补充到暖空气,上升后留下的空间里,暖空气从地面上升，越升越高,然后开始下降,【,教科版,】,风的成因,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,风的成因,ppt,优秀课件,1,作业布置,完成同步练习题,【,教科版,】,风的成因,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,风的成因,ppt,优秀课件,1,。