《通用规范汉字表》学习体会 《通用规范汉字表》学习体会 三亚市南海学校 张卓艳 10月24日我有幸参加了在三亚市第九小学举行的《通用规范汉字表》第二期培训者培训，通过学习让我收获颇多下面谈谈我的学习体会 《通用规范汉字表》是《中华人民共和国国家通用语言文字法》的配套规范，是现代记录汉语的通用规范字集，体现着现代通用汉字在字量、字级和字形等方面的规范 字表收字8 300个根据字的通用程度划分为三级：一级字表收字3 500个，是使用频度最高的常用字，主要满足基础教育和文化普及层面的用字需要二级字表收字3 000个，使用频度低于一级字，与一级字合起来共6 500字，主要满足现代汉语文本印刷出版用字需要三级字表收字1 800个，是一些专门领域（姓氏人名、地名、科学技术术语、中小学语文教材文言文）使用的未进入一、二级字表的较通用的字，主要满足与大众生活和文化普及密切相关的专门领域的用字需要 这份新字表是在整合多个文件的基础上制定的，包括《第一批异体字整理表》、《简化字总表》、《现代汉语常用字表》以及《现代汉语通用字表》闫”等226个已在社会语言生活中广泛使用的简化字和“喆、昇、邨、淼”等45个异体字被调整为规范字，正式收录。
以下45个异体字被调整为规范字： 部分字的读音及用法 喆[zhé]；皙[xī]；淼[miǎo]；堃[kūn]；陞[shēng]；絜[xié][jié]；仝[tónɡ]；甦[sū]；甯[níng]； 犇[bēn] ；龢[hé]；邨[cūn]；祕[bì]；菉[lù]； 谿[xī]；筦[guǎn]；澂[chéng]；昇[shēng]； 耑[duān]时作姓氏人名，[zhuān]时用“专”； 釐[xī]时可用于姓氏人名，[lí]时用“厘” 《通用规范汉字表》对汉语教学有指导意义《通用规范汉字表》的发布首先有助于我们汉语教师增强汉字的规范意识，在进入汉字教学阶段时，既要有针对性地设法帮助或者引导学生树立一些有关汉字的意识，诸如“汉字是形音义相关而又三者融为一体的这样一种意识”，“中文汉字是方正结构的整体构造意识”，“中文汉字的笔画、笔顺意识”以及“中文汉字部件和部件位置的意识”等，以便使学生从一开始就注意笔画书写规范，笔顺规范，部件位置规范，方格空间分割规范同时，又要有意识地设法使学生对汉字学习感兴趣，而不是汉字教学一开始就把他们都吓跑了我们就要在兼顾“让学生树立汉字意识”和“让学生对汉字学习感兴趣”这二者之间，来寻求最适合、最有效的汉字教学法，以帮助学生破除对汉字的神秘感，解除对汉字学习的畏惧感。