第4课《把阳光“弹”来“弹”去》教学设计课题 把阳光“弹”来“弹”去单元第二单元学科小学综合实践活动年级一年级下学习目标价值体认：通过活动，了解光的反射现象，激发探索光的兴趣责任担当：在活动过程中，发明反射光的小游戏，培养勇于探索、积极实践的精神解决问题：活动中会遇到许多问题，可以在老师的指导下解决问题，培养发现问题、解决问题的能力创意物化：通过发明反射光的小游戏，培养创意和实践能力，并将游戏创意转化为现实重点了解光的反射现象，激发探索光的兴趣难点发明反射光的小游戏，培养勇于探索、积极实践的精神教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课你玩过用镜子反射太阳光的游戏吗？你知道吗，利用一些物体反射阳光，还可以发明更多的游戏呢！快来加入我们的队伍，做个阳光游戏大玩家！观看视频《彩虹小游戏》观看视频通过视频将学生注意喜迎到课堂讲授新课一、问题小推车1、用什么东西可以把阳光“弹”来“弹”去？（1）镜子2）弹珠3）玻璃2、哪些方法能把阳光“弹”来“弹”去？（1）水面反射太阳光2）可利用镜子反射光原理，把阳光“弹”来“弹”去3）光滑金属勺子背面，是凸面镜，可以反射太阳光二、跟我来玩一玩不要直视太阳；不要对着他人的眼睛投射阳光！发一发我们发明了一种“映画游戏”，先把一幅画用彩笔画在镜子上，再用太阳光投射到光滑的平面上。
我们小组发明的游戏是……一起玩一玩大家发明的新游戏三、学习单想一想——哪些东西能把阳光“弹”来“弹”去？（1）金属的钢笔帽2）镜子发一发——你能发明适合不同人数玩的游戏吗？（1）一个人玩：镜子游戏、阳光手电筒游戏2） 两个人玩：镜子对决、阳光反射捉迷藏1、镜子游戏：找一块比较大的镜子，对准阳光，会在地上出现光斑，可以把光斑反射到墙上，墙上就会出现光斑的形状2、阳光手电筒游戏：拿一个手电筒，对准阳光，会在地上出现光斑，可以调节手电筒的角度，光斑也会随之改变位置3、镜子对决：两个人分别拿一块镜子，对准阳光，看谁能够让对方的光斑先消失4、阳光反射捉迷藏：一个人把光斑打到隐蔽的地方，另一个人通过调整镜子的角度，寻找光斑想一想——怎样使投射到地上的阳光产生各种图案?（1）波纹2）彩色光斑1、波纹：将透明塑料板、玻璃板或透明薄膜放在阳光下，通过调整角度和移动它们，可以让阳光经过折射后在地面上形成波纹状的光斑2、彩色光斑：将一些具有颜色的物品（如彩色玻璃、彩色纸等）放在阳光下，通过调整角度和移动它们，可以让阳光经过折射或反射后在地面上形成各种彩色光斑和图案四、涂一涂在把阳光“弹”来“弹”去的过程中，你发现了哪些有趣的现象？哪些是你能解释的？哪些是你不能解释的？别忘了把它们放进“问题小推车”并奖励自己小笑脸。
五、星星榜想一想，涂一涂，奖励自己小星星！1、每尝试一种新的游戏方法,就奖励自己一颗星星2、每发现一种可以把阳光“弹”来“弹”去的东西就奖励自己一颗星星3、在和同学交流时，我的表现：（1）积极发言（2）其他同学发言时，认真听，不插嘴3）能清楚地说出自己玩游戏的过程和方法4）把自己在游戏中的发现和困惑说出来六、活动无限1、你玩过踩影子游戏吗？“一、二、三、木头人！“在跑动的同伴停下的同时，另一同伴要能快速准确地踩到他的影子比比看谁踩影子的本领最大2、和同伴一起把一件在固定位置上的物品一天不同时段的影子画下来，做成一座影子时钟吧！影子时钟完成后，还可以和同伴玩猜时间的游戏哦！3、把同学们想到的可以和阳光、灯光玩的各种游戏集中起来，做成一份“和光玩游戏“的小报，和更多的人分享游戏的乐趣讨论用什么东西、哪些方法可以把阳光“弹”来“弹”去学习跟我来知识思考课堂问题发明把阳光“弹”来“弹”去的游戏思考怎样使投射到地上的阳光产生各种图案根据自己的表现涂星星学习活动无限了解本课的学习内容，初步思考课堂任务引导学生进行知识学习，提高学生课堂参与度培养学生独立思考能力培养学生创意力培养学生独立思考能力培养学生总结能力及客观评价能力。
培养学生综合实践能力课堂练习进行反射阳光游戏时需要注意什么？完成课堂练习巩固课堂知识课堂小结把阳光“弹”来“弹”去1、了解可以“弹”阳光的东西；2、发明“弹”阳光的游戏；3、了解如何投射使阳光产生各种图案；4、完成活动无限的内容总结回顾对本节课内容进行总结概括课后作业和同学们一起玩你们发明的“弹”阳光游戏吧！布置作业拓展学生的学习能力板书观看板书强调教学重点内容。
