北京课改版三年级上册数学全全 册册 教教 学学 课课 件件第一单元第一单元 乘法乘法1 1 口算乘法口算乘法学习目标学习目标1.掌握整十、整百数乘一位数的口算方法2.培养知识类推、迁移的能力和口算能力复习导入复习导入你知道两个一位数相乘的计算方法吗？（1）看乘号左边的数是几，是几就想几的乘法口诀；（2）再看乘号右边是几，是几就在前面想到的乘法口诀里选出和这个数相关的乘法口诀 看乘号两边的数例 （1）口算 解答：选择相应的乘法口诀35= 89= 74=15 72 28复习导入复习导入数出串数和每串颗数例 （2）一共（ ）颗樱桃 解答：选择相应的乘法口诀15复习导入复习导入情景导入情景导入1 1学校召开运动会，二年级参加运动会的同学共站了3排，每排20人二年级参加运动会的有多少人？ 探究新知探究新知方法一：用加法计算每排有20人3排就是3个2020+20+20=60（人）探究新知探究新知方法二：用乘法计算每排有20人，20就是2个十3排就是3个20，也就是2个十乘3，得6个十203=60（人）整十数乘一位数的口算方法：先把整十数0前面的数和一位数相乘，计算出积后，再在积的末尾添上一个0探究新知探究新知情景导入情景导入2 2学校召开运动会，全校参加运动会的同学共站了3排，每排200人。
全校参加运动会的有多少人？ 探究新知探究新知方法一：用加法计算每排有200人3排就是3个200200+200+200=600（人）探究新知探究新知方法二：用乘法计算每排有200人，200就是2个百3排就是3个200，也就是2个百乘3，得6个百2003=600（人）整百数乘一位数的口算方法：先把整百数0前面的数和一位数相乘，计算出积后，再在积的末尾添上两个0探究新知探究新知解题思路：1.805的积末尾有（ ）个0在积的末尾添上1个0计算85 A.0 B.1 C.2典题精讲典题精讲C1.805的积末尾有（ ）个0 A.0 B.1 C.2典题精讲典题精讲解题思路：2. 一个整百数和一个一位数相乘，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数解决这个问题，可以用举例子的方法：（1）用最小的三位整百数乘最小的一位数；（2）用最大的三位整百数乘最大的一位数典题精讲典题精讲三三四2. 一个整百数和一个一位数相乘，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数典题精讲典题精讲判断：一个书包60元，320元够买6个这样的书包 ） 错误解答错误原因：用整十数0前面的数和一位数相乘后，忘了在积的末尾加0易错提醒易错提醒正确解答将书包的单价和个数相乘后，总价应该是360元。
因为360320，所以320元不够买6个这样的书包判断：一个书包60元，320元够买6个这样的书包 ） 易错提醒易错提醒学以致用学以致用1.口算先用整十数或整百数0前面的数和一位数相乘，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0解： 80 500 2100204 1005 70032. 2005的末尾有（ ）个0 先计算出结果，再数出结果中0的个数3解：学以致用学以致用学以致用学以致用3. 503（ ）200先根据整十数乘一位数的计算方法计算出结果是150，再用这个结果和200比较解： CA. B.= C.4.学校图书馆买来6套新书，每套 300元，一共需要多少钱？用每套书的单价乘以数量，即可得出总价3006=1800（元）答：一共需要1800元解：学以致用学以致用学以致用学以致用5.在括号里填上合适的数1）先忽略已知因数和积中的0；（2）根据乘法口诀填出括号里的数；（3）积中的0比已知因数多几个就在括号中数后面写几个0解：9 40050（ ）=450 （ ）4=1600课堂小结课堂小结2.用整十数、整百数0前面的数和一位数相乘得出乘积后，不要漏掉因数末尾的0整十数、整百数乘一位数怎样计算？计算时应注意什么问题？1.先把整十数、整百数0前面的数和一位数相乘，计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透” （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合 （四）贴近当代学生生活，体现时代性 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系 （四）三位一体，区分不同课型教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养 （五）把课外阅读纳入教材体制 （六）识字写字教学更加讲究科学性 （七）提高写作教学的效果。
新教材注重了六个意识 、国家意识 、目标意识 、文体意识，非常突出文学素养的培养 、读书意识 、主体意识 、科研意识 小结：好教，但教好不易下课啦！第一单元第一单元 乘法乘法2 2 笔算乘法（笔算乘法（1 1）学习目标学习目标1.掌握多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法2.理解乘法竖式中各步的算理，能正确进行笔算复习导入复习导入你知道整十、整百数乘一位数怎么计算吗？先把整十数、整百数0前面的数和一位数相乘，计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0 用多位数0前面的数与一位数相乘口算 解答：添0203 = 3004= 6500=60 1200 3000复习导入复习导入情景导入情景导入1 1四年级有运动员多少人？ 探究新知探究新知方法一：用数的组成计算先把12分成10和2,再分别与4相乘104=40 24=8 40+8=48（人）把结果相加探究新知探究新知方法二：列竖式计算 1 2 4 4 8124=48（人）4个2是84个10是40合起来是48两位数乘一位数（不进位）的笔算方法：相同数位对齐,从个位起,用一位数依次去乘两位数每一位上的数,与哪一位上的数相乘,积就写在那一位的下面。
探究新知探究新知 1 1 2 2 3 3 3 3 3 6 9情景导入情景导入2 2你会用竖式计算1233吗？ 你知道两、三位数乘一位数(不进位)的笔算方法吗?探究新知探究新知相同数位对齐,从个位起,用一位数依次去乘两、三位数每一位上的数,与哪一位上的数相乘,积就写在那一位的下面探究新知探究新知解题思路：1.把下面的竖式补充完整用3依次去乘3和2 2 3 2 3 3 3积分别写在3和2下面典题精讲典题精讲 2 3 2 3 3 3 6 9 6 9典题精讲典题精讲解题思路：2. 计算2224用4依次去乘3个2与哪个数相乘，积就写在那个数下面典题精讲典题精讲 2 2 22 2 2 4 4 8 8 8 8 8 8典题精讲典题精讲计算432 错误解答错误原因：把因数“2”写在了十位上 4 3 4 3 2 2 8 6 8 6易错提醒易错提醒计算432 正确解答 4 3 4 3 2 2 8 6 8 6用竖式计算多位数乘一位数时，要将相同的数位对齐易错提醒易错提醒1.补全算式用一位数分别与两、三位数相乘解：2 3 21 2 32学以致用学以致用学以致用学以致用2. 判断下面的竖式是否正确解： 根据两、三位数乘一位数的方法判断。
4 4 24 8 ( )1 2 329 1 9( )3.补全算式根据已知的因数和结果综合判断4 3 6解： 2 12 1 2 2 8 4 2 2 2 1 31 3 3 9学以致用学以致用学以致用学以致用4.三次可坐多少人？解：223=66（人）将每次坐的人数与次数相乘学以致用学以致用5.一共有多少支彩笔？解：123=36（支）将每盒的数量与总盒数相乘，用竖式计算乘法算式课堂小结课堂小结怎样笔算两三位数乘一位数（不进位）的乘法？我来告诉你相同数位对齐,从个位起,用一位数依次去乘两、三位数每一位上的数,与哪一位上的数相乘,积就写在那一位的下面部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合 （四）贴近当代学生生活，体现时代性 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系 （四）三位一体，区分不同课型教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养 （五）把课外阅读纳入教材体制 （六）识字写字教学更加讲究科学性 （七）提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 、国家意识 、目标意识 、文体意识，非常突出文学素养的培养 、读书意识 、主体意识 、科研意识 小结：好教，但教好不易下课啦！第一单元第一单元 乘法乘法3 3 笔算乘法（笔算乘法（2 2）学习目标学习目标1.掌握多位数乘一位数（进位）的笔算乘法2. 理解进位的算理,并尝试总结计算方法复习导入复习导入你知道两、三位数乘一位数（不进位）怎么计算吗？相同数位对齐,从个位起,用一位数依次去乘两、三位数每一位上的数,与哪一位上的数相乘,积就写在那一位的下面。
看是否符合三位数乘一位数的计算方法判断下面的竖式是否正确，如不正确请改正 解答：2 1 248 4( )复习导入复习导入2 1 248 4( )2 1 248 4 8复习导入复习导入情景导入情景导入1 1每个看台能坐116人,求4个看台可以坐多少人,就是求4个116是多少,用乘法计算列式是1164探究新知探究新知探究新知探究新知 1 1 6 2 4 4 6 41164=464（人）4乘6得24，向十位进2，个位写44乘1得4,4个十加进上来的2个十得6个十探究知探究知两、三位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法:先将一位数与两、三位数的个位对齐,再从个位乘起,哪一位相乘满几十就要向前一位进几探究新知探究新知情景导入情景导入2 28个看台能坐多少人？每个看台能坐116人,求8个看台可以坐多少人,就是求8个116是多少,用乘法计算列式是1168探究新知探究新知探究新知探究新知 1 1 6 1 4 8 9 2 88乘6得48，向十位进4，个位写88乘1得8,8个十加进上来的4个十得12个十，向百位进1，十位写28乘1得8，8个百加进上来的1个百得9个百1168=928（人）探究新知探究新知两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法:相同数位对齐,从个位乘起,用一位数分别去乘两、三位数每一位上的数,哪一位的乘积满几十,就要向前一位进几。
下一位计算时,不要忘记加上进位数探究新知探究新知解题思路：1. 计算1376用一位数分别去乘三位数每一位上的数,哪一位的乘积满几十,就要向前一位进几下一位计算时, 加上进位数 典题精讲典题精讲 1 3 7 2 4 6 8 2 2典题精讲典题精讲解题思路：2.每箱24瓶，9箱一。