平昌县界牌小学留守儿童工作领导小组组 长：王 旭（校长、党支部书记）副组长：雷东海（工会主席）成 员：梁 毅（纪检书记） 白晓华（政教主任）向首国（团支部书记、七年级二班班主任）张文涛（少先队员、小学年级组长） 王汉杰（九年级二班班主任、初中年级组长）陈 政（九年级一班班主任）何永红（八年级一班班主任）曾家智（八年级二班班主任）何 胜（八年级三班班主任）谢荣跃（七年级一班班主任）邹 龙（七年级三班班主任）王晓强（六年级二班班主任）李 松（六年级一班班主任）苟宗凤（五年级二班班主任、爱心妈妈）何全宗（五年级一班班主任）岳 衢（四年级班主任、爱心妈妈）周述容（三年级班主任、爱心妈妈）黄 梅（二年级班主任、爱心妈妈）向艳君（一年级班主任、爱心妈妈）领导小组下设办公室，张文涛兼任办公室主任平昌县界牌小学2013年9月3日平昌县界牌小学关爱留守儿童联席会议制度为妥善解决农村留守儿童生存发展中面临的教育、生活、心理、安全等突出问题，深入推进我校农村留守儿童工作，特制定以下制度第一条、学校关爱留守儿童联席会议一般由学校牵头成立，会议成员由学校、辖区派出所、村委会等单位组成。
第二条、会议需制定各成员的主要职责和议事规则，明确各成员单位的工作责任第三条、会议需成立办公室，由学校负责，并在每个单位设立一名联络员，保持信息交流道畅通，实现工作常态化、制度化第四条、会议需定期召开，分析建立农村留守儿童工作长效机制，推动此项工作科学化、规范化和制度化；深入开展调查研究，及时掌握农村留守儿童状况，逐步建立和完善保护留守儿童合法权益的法律法规体系和政策措施；推进建立各类农村留守儿童指导服务机构，促进形成学校、家庭、社会相结合的监护网络；扩大社会宣传，努力营造农村留守儿童健康成长的良好的环境第五条、学校要利用关爱留守儿童联席会议，建立健全各项工作制度，形成农村留守儿童工作的长效机制学校要从学习和心理上对农村留守学生给予关爱，对特殊留守学生实行教职工分包责任制，定期进行家访，建立与留守学生父母、监护人或托管人定期联系制度推进“家长联系卡”、“亲情卡”等关爱行动，增进留守儿童与父母的亲情联系第六条、建立督查制度，每年围绕重点问题联合开展督查，推动工作开展建立激励制度，大力宣传在留守儿童工作中作出突出贡献的单位和个人，树立先进典型建立快捷的信息反馈机制，注重总结创建的经验第七条、本制度自发布之日起执行。
平昌县界牌小学2011年9月3日平昌县界牌小学“留守学生”家长联系制度 一、定期召开“留守学生”监护人会议，每学期一次，并向监护人汇报学校工作计划和工作情况，通报学生在校的学习、生活、思想道德、心理健康等方面的情况，共同探讨“留守学生”的教育管理措施； 二、各班设立、开通“亲情热线”，建立留守学生父母与孩子、留守学生监护人与学校定期或不定期的联系制度，及时与家长交换意见，同步教育好“留守学生”； 三、在学期结束时，要求留守学生给在外的爸爸（妈妈）写一封信，汇报一学期的学习、生活情况 四、要求学校代理家长至少每期对所监管的留守学生进行一次家访 平昌县界牌小学2013年9月3日平昌县界牌小学留守儿童之家活动制度 1、留守儿童必须做到先记载再打亲情2、留守儿童打对象一般只能是父母，在校期间也可以是临时监护人3、留守儿童必须讲文明，有礼貌4、留守儿童必须爱护公物，损坏公物照价赔偿5、留守儿童进活动室时严禁穿奇装异服，严禁染发，男生不留长发，女生不带耳环6、留守儿童活动期间必须有组织纪律性，安全第一 平昌县界牌小学2013年9月3日平昌县界牌小学留守儿童基本情况登记制度 一、各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，全面调查掌握留守儿童的动态信息。
二、根据新学期学生变化情况，各年级、各班级的班主任、任课教师要分人头，通过上门调查、走访群众等形式，逐一做好留守儿童的个人信息统计，汇总后上报到学校三、建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人（或托管人）的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况 平昌县界牌小学2013年9月3日平昌县界牌小学留守儿童帮扶制度为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”和“小手拉小手”爱心结缘活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童，各班优秀的非留守儿童帮扶一名留守儿童为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行1、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料 2、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题 3、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系，保证随时能联系帮扶对象的家人，尽量每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。
4、谈心、通话情况要有记录，上交教导处备查 5、帮扶人员有切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨平昌县界牌小学2013年9月3日平昌县界牌小学留守儿童之家建设管理考核办法 为推进和深化我校关爱留守儿童工作，促进学校农村留守儿童之家建设工作实到位，现结合我校实际，特制定以下考核办法一、考核内容及标准（一）组织领导机构（2分）（二）管理制度（2分）制订留守儿童之家实施方案、定期活动制度、心理咨询制度、健康教育制度、代理家长制度、志愿者管理制度等三）项目负责人、负责人落实情况（6分）（四）场地落实情况（10分）（五）活动安排（20分）开展有针对性的活动，活动要求做到“四有”，即有计划、有教师、有记录、有总结 （六）资产登记（4分）（七）访谈家长、教师、学生（20分）（八）活动记录（20分）主要有记录、志愿者帮扶记录、社会实践活动记录、日常管理以及其他相关活动的记录（相关图片资料）并分类整理成册；（九）相关材料（16分）二、考核办法1、实地查看、查阅资料、召开座谈会、实地走访等方式进行。
2、考核采取百分制，考核结果将作为各具体分工人员年终考评的重要依据 平昌县界牌小学2013年9月3日平昌县界牌小学留守儿童之家工作督查制度学校根据上级文件精神，学校留守儿童工作领导小组经常对每人分管工作进行督导检查，发现问题及时限期整改，以弥补工作中的不足，把留守儿童工作做到实处学校将从以下几个方面对学校留守儿童工作进行督查1、是否抓好关爱留守儿童工作，切实为留守儿童提供学习、生活、情感上的帮助；进一步完善关爱留守儿童的工作制度和激励机制2、是否深入抓好留守儿童之家建设工作，力争在近期实现 “留守儿童之家”设施齐全、管理完备、活动丰富3、是否推进留守儿童帮扶活动争取各方支持，整合社会资源，深入开展关爱留守儿童帮扶活动，解决其实际困难4、是否开展“留守儿童”兴趣活动根据儿童的兴趣爱好，经常组织开展各类趣味活动，通过各种活动，引导留守儿童融入社会大家庭5、是否强化宣传通过广播、电视、报纸、网络、会议等多种形式，宣传报道留守儿童之家建设工作进展情况，抓好典型宣传，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，动员引导全社会力量都来关心、关爱留守儿童，在全社会营造浓厚的舆论和关爱氛围平昌县界牌小学2013年9月3日平昌县界牌小学留守儿童之家工作规划 一、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％； 2、千方百计使留守儿童“进得来、留得住、学得好”； 3、真情关爱留守儿童，开展帮扶活动 二、主要措施 1、成立组织机构 学校成立工作领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位 2、建立留守档案 各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的专门档案 3、确保“三个优先” (1)学习上优先班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案 (2)生活上优先照顾教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯 (3)活动上优先安排高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力 4、开展帮扶活动 班级针对“留守儿童”的学习和生活情况，实行教师分管留守儿童帮助机制，每一位“留守儿童”都有一位老师帮助；积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流；班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶计划，平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。
5、建立谈心制度 定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会详细填好关爱工作记录本，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖 ，弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响 6、注重心理 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进行心理，开展心理矫正活动定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观 2013年9月3日平昌县界牌小学留守儿童档案管理制度 1、留守儿童之家档案资料实行专人管理2、建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案、光碟音响及电子 档案3、每一项全校性的工作（活动）结束后要求档案管理员及时收集原始资料整理归档学期结束前及时集中各帮扶志愿者和各班级（班主任）的关爱留守儿童工作原始资料整理归档离校前所有入档资料按要求分类整理装订，完成建档任务并及时上交学校负责人审核后由学校统一保管备查。
4、案卷要求整洁、清晰，不得丢失5、留守儿童之家志愿者要及时做好平时的帮扶关爱记录和学期结束的“留守儿童成长评价记录”，学期结束前及时将《帮扶留守儿童活动记录表》《留守儿童成长记录表》等资料上交留守儿。