小学道德与法治四年级下册第二单元《做聪明的消费者》大单元教学设计一、大概念设计主题四年级下册第二单元教材主题为《做聪明的消费者》，聚焦学生日常生活根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中“养成健康的生活习惯”、“学会节约资源”为依据，确定本单元的大概念设计主题为“学会购物，养成勤俭节约的好习惯”二、单元内容、学段学科关联我们每个人都是消费者，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计单元内容一览表做聪明的消费者课题栏目目的与要求4.买东西的学问学会看包装避免购物小麻烦购物讲文明维权意识不能少掌握购物的技巧，做文明的消费者，增强维权意识；学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式；结合生活实际，了解浪费的危害；帮助学生成长为聪明的消费者5.合理消费那些我想要的东西学会合理消费6.有多少浪费本可避免餐桌上的浪费还有哪些浪费可以避免本单元链接法治生活、引导学生树立法律意识小学、初中阶段关联性较强，具体联系如下图八下第三单元《我国的政治和经济制度》四年级下第二单元初中小学三、设计单元教学情境本单元以“做聪明的消费者”为主题，分为“怎样进行消费”和“如何避免浪费”两个子主题，以“培育消费者的基本素养”为目标，安排了《买东西的学问》《合理消费》《有多少浪费本可避免》三个内容。
这三课在教学内容上呈现出阶梯状依次上升的关系：在第4课中引导学生了解购物中的学问，第5课从表面购物行为转向购物背后的需求，第6课聚焦节约，倡导勤俭节约的生活方式基于此，设置“火眼金睛买商品”、“购物维权我出力”、“勤俭节约我践行”、“浪费危害有多大”四个分情境，形成整个单元设计的情境链火眼金睛买商品”情境的具体内容是以日常生活中的购物行为为探究点，引导学生学习基本的购物常识和技巧，学会购物购物维权我出力”情境的具体内容是从生活视角出发，比如了解家人经历的购物纠纷，通过案例探究，让学生增强维权意识，学会维权合理消费我在行”情境的具体内容是让学生列出购物清单，通过小组探究讨论购物单上物品购买的必要性，引导学生反思自己的购物行为和需求，培养学生合理比较、自我控制的能力，并进一步引导学生学会合理开支与消费，树立正确的消费观勤俭节约我践行”情境的具体内容是让学生收集身边的浪费案例，通过合作探究，了解浪费的危害性，以此进一步引导学生探究各种浪费行为背后的错误观念，同时渗透我国优秀传统美德教育，培养学生勤俭节约的好习惯表1《做聪明的消费者》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务火眼金睛买商品掌握购物的技巧收集商品包装买商品需注意哪些信息帮父母购物购物维权我出力增强维权意识了解家人经历的购物纠纷案例探究给家人出谋划策合理消费我在行学会合理消费列出购物清单小组合作定清单做一次必要的购物勤俭节约我践行了解浪费的危害收集身边的浪费案例合作探究议浪费践行光盘行动四、学情分析小学生作为未来经济活动的参与者，了解一些消费常识，养成勤俭节约的好习惯十分有必要。
四年级的学生，现在已经开始学习帮父母购物，但他们并不具备辨识这些物品是否合理的能力，难免提出不合理的要求，在这个阶段学习做一个聪明的消费者有助于更好地帮助父母购物，更好地参与社会生活五、单元学习目标核心素养：法治观念、道德修养 1、学习并掌握购物的相关常识和技巧，养成文明购物习惯，能够维护自身合法权益2、能够辨明合理与不合理的购物要求，学会做出正确的购物选择，学会合理消费，树立消费观3、通过观察生活中的浪费现象，了解浪费的危害并能够在生活中拒绝浪费，养成勤俭节约的好习惯六、单元学习评价设计第一单元学习评价项目自评互评他评能通过多种实践探究活动，掌握购物技巧能通过学习，学会在生活中合理消费在实际生活中能养成勤俭节约的好习惯4.买东西的学问（第一课时）一、教学目标核心素养目标：法治观念1. 能够辨识商品包装上的有效信息，学会购物的基本常识和技巧2.通过保留发票、网购注意事项的学习，避免购物的小麻烦3.初步培养消费维权意识，学习维护自己合法权益的方法二、教学重点、难点重点：如何挑选商品；学会基本的购物技巧难点：引导学生了解一些购物中需要注意的问题，学会如何购买到称心如意的商品三、教学准备多媒体课件四、评价任务课后评价评价量表评价项目评价标准星等我能看包装提取商品信息完全可以：得3星；能提取大部分信息：得2星；能提取少部分信息：得1星。
）¶我能够避免购物中的小麻烦完全可以：得3星；大概率可以：得2星；小概率可以：得1星 ）¶教学过程教学环节学习活动设计意图效果评价导入新课话语激趣：同学们买过东西吗？平时去哪里购物？你们知道买东西需要注意什么吗？通过日常生活中熟悉的事情延伸到课堂教学教师倾听学生的回答，给与学生及时的反馈讲授新课环节一：学会看包装同学们，我是生活委员雯雯，咱们班马上要召开六一联欢会了，需要购买一批零食、小奖品和装饰教室的物品，你们能运用你们的经验和智慧，帮我一起完成购物任务吗？请仔细看一看，这两种零食，哪种可以购买，哪种不可以购买，为什么？知识窗-----正规商品的外包装上一般都有厂名厂址、使用说明、生产日期等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道小组合作，议包装：1.讨论购物时你观察到的信息有哪些？需要特别关注哪些信息，说清理由；2.把需要特别关注的信息写在标签上；3.小组代表准备分享，时间3分钟1）文具组（是的，看清文具标签，才能让我们买到安全、合格的文具2）服装组洗涤说明：这些洗涤标志你认识几个呢？（不同的图标代表着不同的洗涤方法，用正确的洗涤方式洗衣服，才能让我们的衣服不褪色、穿得久）尺码：你能根据提供的这个信息，选到你的衣服尺码吗？（3）药品组（你们在选药品的时候可要看清楚上面的有效期、注意事项等，还要在成人的指导下购买哦）教师总结：拓展。
播放视频：猜猜我是谁知识拓展：你在哪里看到过这样的标志？你知道这些标志的含义吗？教师拓展：1.绿色食品，是指产自优良生态环境、按照绿色食品标准生产、实行全程质量控制并获得绿色食品标志使用权的安全、优质食用农产品及相关产品绿色食品标准共分为两个技术等级，即AA级绿色食品标准和A级绿色食品标准AA级绿色食品标志是字体为绿色，底色为白色；A级绿色食品标志是字体为白色，底色为绿色绿色食品标志还提醒人们要保护环境和防止污染，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐2.中国能效标识，又称能源效率标识，是附在耗能产品或其最小包装物上，表示产品能源效率等级等性能指标的一种信息标签，目的是为用户和消费者的购买决策提供必要的信息，以引导和帮助消费者选择高能效节能产品3.中国环境标志指在产品或其包装上的一种"证明性商标"它表明产品不仅质量合格，而且符合特定的环保要求，与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源能源等环境优势小结：买食品，应当心 细检验，标签清保质期，要仔细 地址详，包装印 放心店，进货正 讲诚信，才能行环节二：避免购物小麻烦为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？拓展：购物小贴士播放视频，了解发票的重要性。
小结：原来要发票能够保证消费者的权益，有质量问题时可以——凭票退换你们见过发票吗？在哪里见过？拿到发票你是怎么做的呢？出示发票图：瞧，这就是发票，它会有销售方的识别号，也会有购买的信息，还有一些具体的价格当然，国家也提出了相关的政策出示知识窗： 《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者有权索要（发票），发票是消费者更换商品、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的（凭证），也是国家管理财政、征收税款的重要工具课堂拓展：除了一定要索要发票，为了避免麻烦和纠纷在购物时还应注意哪些问题？ （小组合作探究）活动：另辟蹊径学网购因为经费、时间都很有限，有同学建议我网购，又快捷又便宜，可我没有网购经验，谁能告诉我，网购该关注哪些问题呢？学生合作探究小结：购物学问要记牢看清包装很重要消费别忘留发票网购信誉少不了环节一：通过购买还是不购买的活动以及小组合作活动，让学生了解一些购物技巧，学会看包装，学会购物通过小组合作探究，既学习了如何正确购物，也增强了学生的合作意识知识拓展：拓展学生的知识面，帮助学生理解常见的标志环节二：合作探究，学会购物小技巧观看视频，以直观地方式感受发票的重要性知识拓展：拓展学生的知识面，帮助学生掌握一些避免购物麻烦的小技巧环节一：教师通过学生的回答评估学生对于购物常识的了解情况，并作出及时的引导。
通过小组分享了解学生对知识的探究程度知识拓展：教师通过讲解，让学生了解标签的含义环节二：教师通过学生的回答，评估学生的购物行为有针对性地传授一些避免购物纠纷的技巧课堂总结购物学问要记牢看清包装很重要消费别忘留发票网购信誉少不了总结课堂所学教师通过回顾课堂进行诗歌形式的总结，深化课堂所学作业布置运用所学去超市购一次物通过作业引导学生从生活出发，学会正确购物板书设计4.买东西的学问看包装很重要学技巧不可少4.买东西的学问（第二课时）一、教学目标核心素养目标：法治观念、道德修养 1、学习并掌握购物的相关常识和技巧，养成文明购物习惯2、能够辨明合理与不合理的购物要求，能够维护自身合法权益二、教学重点、难点重点：学会文明购物；学会维护自身合法权益难点：学会维护自身合法权益三、教学准备多媒体课件四、评价任务课后评价评价量表评价项目评价标准星等我懂得如何文明购物完全掌握：得3星；能掌握大部分：得2星；能掌握少部分：得1星 ）¶我懂得如何维权完全可以：得3星；大概率可以：得2星；小概率可以：得1星 ）¶教学过程教学环节学习活动设计意图效果评价导入新课 同学们，上节课我们学习了买东西，的学问，购买商品时，要认真看包装，识厂家；辨日期，保质量。
我们在购物时还要做一个文明的消费者当我们买到假冒伪劣商品，合法权益受到侵害时，要学会依法维权下面进入今天的学习回顾旧知，。