1 1、联系的普遍性原理、联系的普遍性原理（回顾）原理内容原理内容：联系是事物之间以及事物内部诸要：联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用联系是素之间的相互影响、相互制约和相互作用联系是普遍的世界上一切事物都与周围其他事物有着这普遍的世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系每一事物内部的各个部分、各要样或那样的联系每一事物内部的各个部分、各要素之间是相互联系的世界是一个普遍联系的有机素之间是相互联系的世界是一个普遍联系的有机整体，孤立的事物是不存在的整体，孤立的事物是不存在的方法论方法论：要用联系的观点看问题，反对用孤立：要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题既要看到事物之间的联系，又要看的观点看问题既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系到事物内部诸要素之间的联系反对反对：反对割裂事物之间的联系，用形而上学：反对割裂事物之间的联系，用形而上学孤立的观点来认识和处理问题孤立的观点来认识和处理问题2 2、联系的客观性原理、联系的客观性原理 原理内容原理内容：唯物辩证法认为，联系是客观的唯物辩证法认为，联系是客观的联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移自在事物和人为事物的联系都是客观的）（自在事物和人为事物的联系都是客观的）方法论方法论：要从事物固有的联系中把握事物，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性切忌主观随意性联系是客观的，并不意味着人联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系反对反对：反对否定事物的联系，或主观臆造联系，：反对否定事物的联系，或主观臆造联系，把本来不存在的联系强加给事物把本来不存在的联系强加给事物3 3、联系的多样性原理、联系的多样性原理 原理内容原理内容：唯物辩证法认为，世界上的事物千差：唯物辩证法认为，世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的万别，事物的联系也是多种多样的方法论方法论：我们要注意分析和把握事物存在和发展：我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件在认识世界和改造世界的过程中，既要的各种条件在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件要一切以时间、地点、条件为转移要一切以时间、地点、条件为转移反对反对：反对以一种联系概括事物之间多种多样的：反对以一种联系概括事物之间多种多样的不同联系，否认联系的多样性不同联系，否认联系的多样性歌中的“我”为什么不在家与父母、与妻子共享天伦之乐,而要当兵扛枪呢?说句心里话我也想家说句心里话我也想家家中的老妈妈已是满头白发家中的老妈妈已是满头白发说句那实在话我也有爱说句那实在话我也有爱常思念那个梦中的她梦中的她常思念那个梦中的她梦中的她来来来来既然来当兵来来来来既然来当兵来来来就是责任大来来来就是责任大你不扛枪我不扛枪你不扛枪我不扛枪谁来保卫咱妈妈谁来保卫她谁来保卫咱妈妈谁来保卫她,谁来保卫她谁来保卫她说句心里话我也不傻说句心里话我也不傻我懂得从军的路上风吹雨打我懂得从军的路上风吹雨打说句实在话我也有情说句实在话我也有情人间的那个烟火把我养大人间的那个烟火把我养大来来来来话虽这样说来来来来话虽这样说来来来有国才有家来来来有国才有家你不站岗我不站岗你不站岗我不站岗谁来保卫咱祖国谁来保卫家谁来保卫家谁来保卫咱祖国谁来保卫家谁来保卫家来来来来来来来来来来来来来来来来来来来来来来来来来来来来来来来来你不站岗我不站岗你不站岗我不站岗谁来保卫咱祖国谁来保卫家谁来保卫咱祖国谁来保卫家,谁来保卫家谁来保卫家盲人摸象 他们共同犯了一个什么错误？他们共同犯了一个什么错误？以部分代替整体以部分代替整体混淆二者的界限混淆二者的界限（一）坚持整体和部分的统一（一）坚持整体和部分的统一1、整体和部分的辩证关系、整体和部分的辩证关系含义不同含义不同整体整体事物发展的全局和发展的全过程，事物发展的全局和发展的全过程，从数量看是一从数量看是一部分部分事物的局部和发展的各个阶段，事物的局部和发展的各个阶段，从数量看是多从数量看是多（1）相互区别：相互区别：理解：理解：整整体体 空间空间事物的全局事物的全局时间时间事物发展的全过程事物发展的全过程部部分分空间空间事物的局部事物的局部时间时间事物发展的各阶段事物发展的各阶段整体整体一一部分部分多多思考思考钟表是由各个零部件组成，钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明了二有计时的功能，说明了二者之间是什么关系？者之间是什么关系？整体和部分在事物发展过程中整体和部分在事物发展过程中的地位、作用、功能不同的地位、作用、功能不同 整体居于整体居于主导主导地位，地位，统率统率着部分，着部分，整体具有部分整体具有部分根本没有的根本没有的功能；部分在功能；部分在事物的发展过程中处于事物的发展过程中处于被支配被支配的地位，的地位，部分服从和服务于整体。
部分服从和服务于整体整体和部分的区别整体和部分的区别比较项目比较项目 整体整体 部分部分含义含义地位地位作用作用功能功能事物的全局和事物的全局和发展的全过程发展的全过程事物的局部和事物的局部和发展的各阶段发展的各阶段主导主导被支配被支配统率统率服从和服务服从和服务于整体于整体具有部分所不具有部分所不具有的功能具有的功能关键部分对整体关键部分对整体起决定作用起决定作用 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴荆轲听着悦耳的个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：赞：“好手！好手！好手！好手！”并一再表示：并一再表示：“但爱其手但爱其手听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲放在盘子里，送给荆轲斩断之手，还是好手吗？斩断之手，还是好手吗？苏轼在苏轼在琴诗琴诗中写道：中写道：“若言琴上有琴声，放若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”两则材料共同说明了什么道理？两则材料共同说明了什么道理？相互联系（相互联系（密不可分）密不可分）整体是由部分构成的整体是由部分构成的，离开了部分，离开了部分,整整体就不复存在体就不复存在 部分是整体中的部分部分是整体中的部分,离开了整体离开了整体,部部分就不成其为部分就不成其为部分分(2)整体和部分整体和部分的联系的联系“一着一着不慎，不慎，全盘全盘皆输。
皆输部分整体整体影响影响部分的功能部分的功能及其变化会及其变化会影响整体的影响整体的功能，功能，关键关键部分的功能部分的功能及其变化甚及其变化甚至对整体的至对整体的功能起功能起决定决定作用作用“国国兴则兴则家家昌昌,国国破则破则家家亡整体整体部分部分影响影响整体性能整体性能状态及其状态及其变化会影变化会影响到部分响到部分又如：大河有水小河满，大河无水小河干又如：大河有水小河满，大河无水小河干二者相互影响二者相互影响部分的功能部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用整整体的功能体的功能状态及其变化也会影响到部分状态及其变化也会影响到部分两者在两者在一定条件下一定条件下相互转化相互转化学校学校 高二（高二（40）各位同学各位同学整整体体部部分分整体与部分的辩证关系（世界观）整体与部分的辩证关系（世界观）相相互互区区别别含义不同含义不同二者的地二者的地位和功能位和功能不同不同相相互互 联联系系相互联系相互联系密不可分密不可分 相互影响相互影响整体是事物的整体是事物的全局全局和发展的和发展的全过程全过程，从数量，从数量上看它是一；部分是事物的上看它是一；部分是事物的局部局部和发展的和发展的各各阶段阶段，从数量上看它是多。
从数量上看它是多整体居于整体居于主导主导地位，整体地位，整体统率统率着部分，具着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于在和发展过程中处于被支配被支配的地位，部分的地位，部分服从和服务于整体服从和服务于整体整体是由部分构成，离开了部分，整体就不整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分部分就不能成为部分部分的功能及其变化会影响整体的功能，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分也会影响到部分树立树立全局观念全局观念，立足立足整体整体，统筹统筹全局全局，选择选择最佳方案最佳方案，寻求寻求最优目标最优目标 整体处于整体处于统率统率的的主导主导地位，地位，整体具有部整体具有部分所不具备的功能分所不具备的功能要求重视、重视、搞好局部，用局部的发展推动整体的发展搞好局部，用局部的发展推动整体的发展要求部分的功能及其变化会部分的功能及其变化会影响影响到到整体整体，关键部分关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用决定作用2 2、整体和部分的关系原理方法论、整体和部分的关系原理方法论世界世界世界世界观观观观方法方法方法方法论论论论整整整整体体体体与与与与部部部部分分分分的的的的联联联联系系系系整体居于主整体居于主整体居于主整体居于主导导导导地位，整体地位，整体地位，整体地位，整体统统统统率着部率着部率着部率着部分，具有部分不具分，具有部分不具分，具有部分不具分，具有部分不具备备备备的功能；的功能；的功能；的功能；部分在事物的存在和部分在事物的存在和部分在事物的存在和部分在事物的存在和发发发发展展展展过过过过程中程中程中程中处处处处于被支配的地位，部分服从和服于被支配的地位，部分服从和服于被支配的地位，部分服从和服于被支配的地位，部分服从和服务务务务于于于于整体；整体；整体；整体；部分是整体中的部分，离开了整体部分是整体中的部分，离开了整体部分是整体中的部分，离开了整体部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其，部分就不成其，部分就不成其，部分就不成其为为为为部分，部分，部分，部分，整体的功能状整体的功能状整体的功能状整体的功能状态态态态及其及其及其及其变变变变化也会影化也会影化也会影化也会影响到部分。
响到部分响到部分响到部分应应应应当当当当树树树树立全局立全局立全局立全局观观观观念，立足整体，念，立足整体，念，立足整体，念，立足整体，统统统统筹全局，筹全局，筹全局，筹全局，选择选择选择选择最佳方案，最佳方案，最佳方案，最佳方案，实现实现实现实现整体的最整体的最整体的最整体的最优优优优目目目目标标标标，从而达到整体，从而达到整体，从而达到整体，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效功能大于部分功能之和的理想效功能大于部分功能之和的理想效功能大于部分功能之和的理想效果果果果整体是由部分构成的，离开了部分整体是由部分构成的，离开了部分整体是由部分构成的。