大学英语四级专项训练——阅读理解教案一、教学课节: 12课时二、授课类型: 理论课三、授课题目: 大学英语四级考试阅读理解训练四、教学目的: 1.提高学生对单词词性的把握和句子结构的分析能力,能从逻辑上找出上下文之间的联系2、提高学生从文章中找寻到它的主要信息的能力五、教学要求:1. 能顺利的将十五个可供选项当中的十个填入正确的位置2.阅读语言难度中等的一般性题材的文章,掌握中心大意，并能进行一定的分析,推理和判断,领会作者的观点和态度六、教学重点和难点: 1.如何快速的确定选项当中单词的词性和词义，准确的判断句子的结构2.如何能在文章中找到其需要找到的主要信息七、 教学基本内容: 选词填空、信息匹配、仔细阅读八、教学方法和手段：讲解法，练习法，模拟考试九、实施步骤：学生试做—老师讲技巧—学生练习技巧—单项考试十、作业：历年四级真题阅读部分每周4套十一、参考资料：历年四级真题，教材，四级模拟试题十二、课后小结：四级专项训练——阅读理解讲义 第一节 四级阅读总体概述1. 课程简介A. 大学英语新四级考试阅读部分题型解析（40分钟） a选词填空篇章词汇理解题目是大学英语新四级考试的新题型，由于取消了以往词汇和结构的四选一的题目，大学英语四六级考试委员会为了更好的测试考生掌握词汇的情况，所以出现了新四级的词汇理解题（或选词填空题）。
这种题型事实上也是完形填空的一种，目的在于考查对上下文的理解和词汇的应用能力以前的词汇题是以单句的形式考查考生，而新四级是以篇章的形式考查考生对词汇的理解也就是说，以前的词汇题考生可以通过备考期间的题海战术得到高分，现在的篇章词汇理解题应该说用短时间的题海战术是很难得高分的但是，在此可以提示考生，在新四级的试卷中，词汇理解题目可以说并不是考试的重点选词填空题占整个考试的分值比例为5％一篇阅读文章，长度在250词左右，题目为10道选词填空题，要求从给出的15个词中选择10个填入合适的空档中对于四级的一般文章，选项有如下特点：15个单词中3个名词正确答案+1个名词干扰答案、3个动词正确答案+1个动词干扰答案、3个形容词正确答案+2个形容词干扰答案、1个副词正确答案+1个副词干扰答案应该说四级大部分文章都存在以上特点，但是有时不完全一致，同学们可以用作参考b、英语四级段落信息匹配题原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变篇章后附有10个句子，每句一题每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题四级考试需要各位同学做的是，大家需要去看十个左右的段落，然后去匹配十个信息点。
但总体来看，不管题型怎么变，其实学习方法没变，还是仍旧需要大家提高阅读的能力，比如说读文章的时候，是不是直接拿英语读，如果读快速阅读的时候，还是拿中文边翻译边读的话，会发现阅读速度一直会比较慢，所以那么长的文章很难找到细节，所以大家一定要养成拿英语直接阅读的这样一种习惯，这样才能保证我们的阅读真正速度又快又准一、匹配题做题技巧1（一）信息段落匹配题 信息段落匹配题也可称为信息包含题,即 which paragraph contains the following information? 这个题在很多考生眼里是难题中的难题，往往会选择性放弃其实通过练习这种题型，对外文阅读有很大的帮助二）两套方案 1.低目标学生 实事就是 如果阅读考试目标为6分的同学，这种题型可以放到最后做一是通过做其它题目，可以推断出一两个答案所在段落；二是客观题，可以通过一些技巧性的推测，争取拿分譬如，关于overview的信息往往在首段，句子包含aim, suggestion. future 等信息则较大概率在文章后半段 2.高目标的学生 正面攻破 既然是难题，那攻克这种题型对于想考高分的同学（尤其是想得到7分以上）意义会更大。
如果遇到文章偏科普，中心句不明显，建议考生还是放到最后再做但大部分此类题型的文章还是逻辑清晰，可以正面攻破三）解决步骤：1. 扭转做题思维 正面攻破先要扭转做题思维，不是找到句子答案所在，而是判断这句话在哪一段会出现做过大量判断题和匹配题的练习之后，我们往往形成定向思维，认为文中一定有固定答案点然而信息段落匹配题里的信息题干并非完全的同义转换文中句子所以我们首要明确，考官出这个题是要考察我们什么阅读能力，我认为不是细节阅读能力，而是对文章框架思路的把握能力 例1 how cinema teaches us about other cultures? 如果找到句子包含的信息，即how 的内容，那是相当费时间的，而且答案差不多涵盖整段内容而其实我们只要知道哪段话讲文化传播就可以，并不需要知道方式即所谓的how2．预览题干，明确判断词 所谓判断词，不等同于定位词判断词是指这句话独一无二的信息点例1中应着眼于culture，而不要着眼于how .如题 the effects of the introduction of electronic delivery. 第一轮预览时不要被effect 所干扰，而要对electronic 留下印象。
再如题 details of the range of family types involved in an education program 判断题是family types 而先不要在意details.3．快速掌握文章脉络 既然不找，那怎么样判断呢？那就是通过阅读中心句快速掌握文章脉络中心句一般出现在首位句，转折词如but 或者因果关系联接词如 as a result 引领的第二句，或者问句后面的答句一般建议在找到中心句后，读一下末句，可以更精确地掌控段意若无特别明显的中心句，首尾句的阅读也有助于理解段意阅读过程当中，有的信息点明确可直接先去选出答案这里我们也要明确要多看外文，掌握外文的行文思路一般而言剑桥里的文章组织有三大类一是按时间，如货物运输，这是最简单的 二是按观点—原因—发展—瓶颈—措施—目标的布局来分析一件事物三是 偏科普的 夹杂很多不同派别的理论，这个相对而言比较难 4．判断信息所在段落 最后当然是判断信息所在段落，能够迅速找到信息所在句子当然是最好的但其实这难度较大而且不一定是必须一步譬如题reason why an education programme failed. 如果带着找到reason 所在句子的思维的话就要把c段的段落看完。
其实通过通览全文，只要知道只有c部分才讲到一个失败的计划，而c第二段中心句第二句很明确指明这段将作出失败原因的解释所以可以通过failed 就可以推断出c段 5．充分利用信息段落匹配题节省回读时间 有同学会认为把全文中心句看了有必要吗？如果只为了4或5道信息段落匹配题，信价比的确不高但往往其他题目题干信息答案点都出现在中心句或段落首位句，所以可以节省大量的信息搜索时间，考生可以通过上述的几篇文章得到答案那有同学会问，与其这样，还不如反过来先做别的题型，这样也是一种方法，但不利于对文章思路整体性的把握四)、匹配题出题特点及应试技巧匹配类题型有很多种，常见的种类有：1. 人名-观点匹配；2. 地名-描述匹配；3. 句子-句子匹配；4. 分类题(Classification)；5. 段落-标题匹配；6. 段落-细节匹配其中前四种做题方法比较类似，而后两种相对较复杂这里将阐述前四种题型的做题方法 首先，还是让我们来看一下这四种匹配题的出题特点： I. 所考内容全部为细节 和后两种题型考察主旨不一样，前四种题型主要考察的是考生对于文章细节的把握和理解因此，这些题型的解题方法主要是先用Scan的方法定位出关键的段落。
II. 出题不一定遵循顺序原则 上述四种匹配题型中，除了句子匹配题肯定按照顺序原则出题之外，其它的题型有些是讲顺序原则的，有些则不讲大体上说来，如果一道题目的定位词很明确，很容易在原文中找到信息，那么该题就讲顺序原则；反之亦然其次，匹配题的解题步骤和方法： 1. 划出句子中的关键词 很多考生习惯于冲上来首先去找定位词，但是这种方法是不对的因为在有专有名词的匹配题里，定位词是显而易见的，寻找之前看一下即可；而在句子匹配题中，因为题干是按顺序出题的，所以应当先把选项读完，再看题干由于人的短期记忆能力是有限的，在短时间内无法记下所有的句子因此需要寻找选项中的一些在最大程度上概括整个选项的关键词2. 找出定位词 既然这些匹配题和判断、填空、选择等题目一样考察的是考生对于细节的理解，那么这就决定了其做题方法：定位—阅读—做题在读完选项之后，接下来就是寻找定位词对于人名-观点和地名-描述这两种题目来说，定位词就是人名和地名 而对于句子匹配题来说，定位词相对比较难找很多同学倾向于把题干和选择项里面的句子都划出定位词，但是殊不知选择项是一个彻底的同义替换，而且里面肯定会有一些干扰项，因此选择项并不能帮助定位，只有题干里的定位词才会有用。
因为句子匹配题讲顺序原则，因此完全可以从最后一题着手，因为人名是这里最保险的定位词找到最后一题所在段落后，再根据顺序原则逆推 3.阅读原文，选出答案 这是选出答案的最后一步，也是最重要的一步要注意，正确选项一定是原文的同义转换，因此必须识别它们之间的转换关系匹配题选项里的同义转换和选择题选项里的同义转换有很大的相似之处，除了大家比较熟悉的同义词和同义句型转换之外，还有一种同义转换方式需要引起大家的注意，那就是名词性从句和名词短语之间的转换4.检查答案 这是针对句子匹配题而言的很多考生在选完答案后都没有这一步，导致很多低级错误的产生其实，只要对选出的答案和题干连在一起进行通读，那么很多错误都是可以避免的五）、匹配题做题技巧3长篇阅读要求考生的阅读速度要快，辨别信息的能力要强，当然，掌握一定的答题技巧也会对考试有所帮助考生在做题时需要注意以下几个方面： 1. 缩小寻找范围首先要读懂所给的句子，找到句子的关键词，带着这些关键词去浏览全篇文章，找到它们所涉及的相关内容后，再研读细节，最终确定此句是否和该段匹配，这样可以减少阅读量，节省时间 2. 注意字句的形式变化在长篇阅读中寻找相关信息的难度很大程度上取决于考生对字句形式变化的辨识能力。
需要注意三种变化形式：题干只对原文中个别单词或词组进行同义改写或转述；题干对原文中整句话进行同义改写或转述；题干对原文中几句话或整段内容进行综合概括或推断这就对考生的单词量、对某一单词多重释义的了解以及对句意的概括或推断能力提出了新要求 3. 在首次阅读的过程中如果不能确定某些单句是否与该段落相匹配，最好做个记号，以便第二次阅读时更有针对性第二次阅读的目的：一是检查已初步确定的段落与单句是否确实匹配；二是完成第一遍阅读中尚未解答的题目 4. 注意时间的合理使用，不要为确定某个细节问题而浪费大量的时间 （六）、2013英语四级考试改革：长篇阅读解题方法四六级考试改革后，原来的快速阅读调整为长篇阅读段落信息匹配题题型，关于这一题型的备考，不少同学可能不知道如何下手在英语教研看来，该题型的解题基本思路是：先快速地将题干读一下，划出关键词;然后采用skimming和scanning的方式通读原文，匹配信息本文将结合英语四六级改革样卷深入探讨如何判断关键词，为同学们指点迷津 【如何判断关键词】 什么是关键词呢?关。