《彩色的非洲》教学设计 教材简析 《彩色的非洲》是人教新课标小学语文第十册的最后一课课文向我们讲述了辽阔的非洲，是一个多彩的世界作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往 这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!”既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情学情分析 五年级的学生已经接触了如《桂林山水》《草原》等许多描写我国地域风情的美文佳作，对于作者写这类文章的方法已经有初步的印象，而对国外的异域风情却知知甚少，心中总是怀着一份神奇，和一份想往三维目标知识与能力： 1．正确、流利、有感情地诵读课文,能够快速浏览课文 2．通过看彩色非洲教学视频和学习课文，使学生了解非洲自然风光和异域文化过程与方法： 1．充分利用教材和网络，尝试从不同角度去欣赏，去感悟彩色的非洲. 2．自读自悟，与人交流，感受“非洲真是一个色彩斑斓的世界！情感态度与价值观： 通过朗读，感受文章的意境美和语言美，使学生能够体会到作者对非洲的赞美之情。
教学重、难点 使学生感悟到非洲真是一个色彩斑斓的世界！教学准备： 教学课件，网络教室教学过程：一、谈话交流，产生疑问 1.师：今天我们先来聊聊非洲板书：非洲（同学们交流以前对非洲的了解） 2.师：在人们的印象里，恐怕非洲是贫穷的、落后的、饥饿的、疾病流行的其实那是非洲政治混乱、经济落后所造成的，今天，老师将带领大家去认识一个跟我们印象截然不同的非洲板书：(彩色的）,请大家读一下题目，有什么疑问吗？（预设：非洲在哪里？为什么说非洲是彩色的呢？……） 师：是啊！同学们，为什么说非洲是彩色的呢？大家想知道原因吗？ 3.师：那就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化吧！大家坐好，非洲之旅马上开始了！4.师播放课件：非洲风光视频 5.欣赏后交流感受 师：说一说，你现在的感受又是什么？ （预设：1）非洲原来如此美丽！ 2）非洲有着很多美丽、迷人的风光， 3）非洲是一个美丽的世界，足以让人满怀赞叹……） 6.师让学生快速浏览课文，找出表达作者对非洲真切感受的两个句子 （ 预设：1）非洲真是一个色彩斑斓的世界！ 2）啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！） 师随学生汇报，课件出示这两个句子。
师：同学们，读一读这两个句子，你发现了什么？ （预设：1）都是感叹句； 2）一个在课文的前面，一个在文章的最后，前后呼应，与课题照应 3）表达出了作者对非洲的赞叹之情！） 师：作者在赞叹什么？ （预设：非洲真是一个色彩斑斓的世界！）出示课件“学习目标”师：要想能正确、流利、有感情地朗读课文，就必须会读文中的生字和词语，这些词语，你会读吗？出示课件“我会读”二、初读课文，掌握全文 8．师：认识了生字词语，下面就请同学们自由快速地读课文，思考：“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”表现在哪些方面？（出示课件问题）师提示：同学们可以抓住文中概括性的语句和过渡性的语句去寻找答案，因为这些概括性的语句和过渡性的语句对我们快速掌握文章的主要内容很有帮助课件出示提示，学生根据提示去课文中寻找最后课件出示文中概括性的语句和过渡性的语句： 1.非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！（总领句） 2.蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成 了七彩的非洲!（中心句） 3.非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。
过渡句） 4.非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的过渡句） 5.非洲的艺术也是彩色的中心句） 6.啊，非洲，好一个多姿多彩的世界 （总结句）先让学生在书上画出来，然后找一个读得好的一学生读一遍，最后让学生根据这些语句完成下面的填空 师课件出示填空题： 非洲真是一个色彩斑斓的世界！ 那里的 是彩色的， 那里的 是彩色的， 那里的 是彩色的， 那里的 是彩色的， 那里的 是彩色的 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！ 学生汇报 生：那里骄阳蓝天是彩色的 生：那里的植物世界是彩色的 生：那里的动物世界是彩色的 生：那里的艺术是彩色的 生：那里的日常生活是彩色的 9.同学们，通过上面这个填空练习，你们发现这篇文章在结构安排上有什么特点吗？ （预设：引导学生体会出文章在结构上采用了总—分—总的写作方法出示课件这种总--分—总结构的好处：三、精读课文，深悟非洲10.师：在文中作者又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓呢？大家找一找、画一画、读一读、想一想。
出示课件）找几个学生把自己找到句子读完后，教师再出示课件，男生、女生分别各读一句 （预设 ： 1）金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石到了旱季，蓝天之上没有一丝云彩，浩瀚的天穹显得并不十分高远，蔚蓝的天和湛蓝的海，在地平线上交汇，你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近些 2）充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡漾，到处是绿色，处处是花海无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在盆里的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳 3）非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花 4 ）芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排是一片霞 5）到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河人在街上走，就像置身于花海深处 6）还有一种叫做花树的树，更是妙不可言远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头 (教师出示图片课件，学生欣赏) 生读完后教师出示课件，分小组再读一遍。
1）在扎伊尔维龙加天然动物园里，有七彩的巨蟒、黑白相间的斑马，有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟，有美丽温顺的梅花鹿，更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群 2）可是多达一万四千多种的非洲蝴蝶，只有在非洲才能大饱眼福仅仅是被人称为蝴蝶王国的刚果，蝴蝶就有几千种单单在一家大宾馆我们就看到几百种蝴蝶 3）“其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹这还是凝固的色彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境教师出示图片课件，学生欣赏） 生读完后教师出示课件，分小组再读一遍 1）他们特别注重服装颜色的鲜亮耀眼不管男女老少都喜欢穿花衣服，妇女则更讲究颜色的搭配，喜欢颜色有较大的反差，那些蓝底白花、黄底红花、红绿相间的大花布，最为畅销你在节日的市场上放眼望去，看到的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色的河流 2）在富裕人家的餐桌上，牛排上有殷红的血，水果沙拉五光十色，各种饮料像是流动的颜色；在不太宽裕的家庭，木薯是粉红色的，香蕉是金黄的，西瓜是红沙瓤的，取之不尽的芒果则黄中透红。
3）非洲人的住房，虽然大都是不甚宽大的白铁顶房屋，但许多房子掩映在绿树红花之中 （教师出示图片课件，学生欣赏） 生读完后教师出示课件，分小组再读一遍非洲人的绘画——无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的 （教师出示图片课件，学生欣赏） 2.内容回顾、总结，欣赏视频课件《彩色非洲》，让学生从视觉上直观感受非洲真是一个色彩斑斓的世界！四、学完本课后，谈谈你对非洲的印象 1.学生自由谈师：大家如果还想很全面地去了解非洲，认识非洲，可以通过上网去查找相关的资料这是老师在网上查找到的一点资料，大家来看一看，读一读2.出示课件，展现非洲 五、总结全文非洲是一方热土，古朴自然、迷人美丽，它吸引了世界上众多关注的目光，非洲是彩色的，色彩斑斓，多姿多彩同学们，这是一片如此美丽的土地但是，疾病、战乱、缺乏饮用水……仍然是这片土地上的人们面临的严峻问题非洲的儿童则是这些问题最严重的受害者，他们渴望喝上纯净的饮用水，它们渴望健康，他们渴望你伸出友爱，援助之手，共同保护和建设这片奇异而又淳朴的的土地。
爱心将让非洲变得更美丽出示课件六、课后习作： 1.抄写生字、词语； 2.摘抄优美的语句。