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1、第十二课 水是生命之源（第一课时）一、教学目标1.掌握生字“溢、胃、拣”的读法、写法及用法。认识“鳞”。2.掌握词语“体积、鱼鳞、胃、舌头”的读法、写法。掌握重点词语“体积、溢、拣”的用法。3.学习句型。（1）金鱼把水喝进肚子里去了，因此水溢不出来。（2）看样子老师是要让我们自己动手试试。（3）看来不动手做就不会明白的。二、教学重点和难点1.生字的写法、重点词语的意义和用法。2.重点句型的实际运用。三、教学过程（一）复习上节课内容。（二）导入新课。1.导入。同学们，你们喜欢读科普性的书籍吗？你们读过哪些科普书？你们喜欢哪方面的科普书？2.听课文录音或老师范读课文。让学生对课文有一个初步的了解，
2、学生边听边把不认识的字、词用铅笔画线文。（三）学习新课。1.学习生字。（1）溢：左右结构。例：洋溢、充溢等。（2）胃：指身体的一个器官。例：胃疼、胃炎等。（3）拣：意思是挑选。例：挑肥拣瘦、拣择等。（4）鳞：意思是鱼身上的皮，密密麻麻的很多。例：鱼鳞、遍体鳞伤等。2.学习重点词语。（1）体积：名词。意思是物体所占空间的大小。例：房子的体积、圆柱的体积等。例句：棉花的体积大但很轻。（2）溢：意思是充满而流出来。例：溢出来、溢下来等。例句：这桶水溢出来了，快关水龙头。（3）拣：动词。意思是挑选，例：拣东西、拣垃圾等。例句：我从筐子里拣了一个大苹果。老师在讲解词语时，可以采用不同的方法，如：图示情景
3、理解、动：作示范、实物展示等。3.学习句型。（1）金鱼把水喝进肚子里去了，因此水溢不出来。例句：小明起床晚了，因此迟到了。（2）看样子老师是要让我们自己动手试试。（3）看来不动手做就不会明白的。“看样子”和“看来”的意思是一样的，表示估量。例句：看样子明天的天气不错。你的建议遭到大部分人的反对，看来你还需要改进呀。用替换的方法进行句型训练。（四）复习与巩固本节课内容。可以做后面的练习，老师也可以自己编一些练习题让同学们练习。（五）小结本节课内容。先让学生说一说本节课的学习内容，然后教师作总结。（六）布置作业。1.口头作业：复习课文一2.书面作业：本节课学习的每个生字抄写五遍；每个词语抄写五遍。
