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1、第十二课 水是生命之源(第一课时)一、教学目标1.掌握生字“溢、胃、拣”的读法、写法及用法。认识“鳞”。2.掌握词语“体积、鱼鳞、胃、舌头”的读法、写法。掌握重点词语“体积、溢、拣”的用法。3.学习句型。(1)金鱼把水喝进肚子里去了,因此水溢不出来。(2)看样子老师是要让我们自己动手试试。(3)看来不动手做就不会明白的。二、教学重点和难点1.生字的写法、重点词语的意义和用法。2.重点句型的实际运用。三、教学过程(一)复习上节课内容。(二)导入新课。1.导入。同学们,你们喜欢读科普性的书籍吗?你们读过哪些科普书?你们喜欢哪方面的科普书?2.听课文录音或老师范读课文。让学生对课文有一个初步的了解,
2、学生边听边把不认识的字、词用铅笔画线文。(三)学习新课。1.学习生字。(1)溢:左右结构。例:洋溢、充溢等。(2)胃:指身体的一个器官。例:胃疼、胃炎等。(3)拣:意思是挑选。例:挑肥拣瘦、拣择等。(4)鳞:意思是鱼身上的皮,密密麻麻的很多。例:鱼鳞、遍体鳞伤等。2.学习重点词语。(1)体积:名词。意思是物体所占空间的大小。例:房子的体积、圆柱的体积等。例句:棉花的体积大但很轻。(2)溢:意思是充满而流出来。例:溢出来、溢下来等。例句:这桶水溢出来了,快关水龙头。(3)拣:动词。意思是挑选,例:拣东西、拣垃圾等。例句:我从筐子里拣了一个大苹果。老师在讲解词语时,可以采用不同的方法,如:图示情景
3、理解、动:作示范、实物展示等。3.学习句型。(1)金鱼把水喝进肚子里去了,因此水溢不出来。例句:小明起床晚了,因此迟到了。(2)看样子老师是要让我们自己动手试试。(3)看来不动手做就不会明白的。“看样子”和“看来”的意思是一样的,表示估量。例句:看样子明天的天气不错。你的建议遭到大部分人的反对,看来你还需要改进呀。用替换的方法进行句型训练。(四)复习与巩固本节课内容。可以做后面的练习,老师也可以自己编一些练习题让同学们练习。(五)小结本节课内容。先让学生说一说本节课的学习内容,然后教师作总结。(六)布置作业。1.口头作业:复习课文一2.书面作业:本节课学习的每个生字抄写五遍;每个词语抄写五遍。