《数学北师大版七年级下册三角形回顾与思考导学案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数学北师大版七年级下册三角形回顾与思考导学案(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第四章 三角形复习学案一、学习目标1通过学生自主复习进一步巩固三角形的基本性质,掌握全等图形的性质,三角形全等的判定条件2合理运用三角形全等的条件解决一些简单问题,培养学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的小组合作意识和合作能力教学过程:二、问题引领师:春天来的时候,小明准备利用两根长为30cm和两根长为50cm的木条做了一个风筝的骨架(如图),做好后发现这个骨架并不稳定,你能帮小明解决这个问题吗?师:结合图1你能回忆起三角形的哪些知识?知识结构图师:如图用木条连接AC两点,把风筝骨架分为的两个三角形有什么关系?师:你对全等有哪些认识?师:ABC与ADC全等的理由是什么?师:谁能完整的叙述?
2、师:说明三角形全等的方法还有那些?3、 基础检测(一)三角形三边关系【1】(2012海南中考)一个三角形的两边长分别为3 cm和7cm,则此三角形的第三边的长可能是( ) (A)3 cm (B)4 cm (C)7 cm(D)11 cm【2】一个等腰三角形的一边是4cm,另一边是9cm,则这个三角形的周长是 cm(二)三角形内角和、三角形三条重要线段1.如图,在ABC中,A=70,B=60,点D在BC的延长线上,则ACD=_.2、如图,AD是ABC的中线,ABC的面积为100平方米,则ABD的面积是 平方米。ABCD第1题第2题ABDCO(三)全等三角形性质及判定1、 如图,已知ABC=DCB,
3、要使ABCDCB,只需添加一个条件是 _。(只需添加一个你认为适合的条件)ABCDE2、如图,AB,CD交于点E,且AE=DE,EC=EB,试说明:BD=AC四、例题展示【例1】A,B两个建筑物分别位于河的两岸,要测得它们之间的距离,可以从B出发沿河岸画一条射线BF,在BF上截取BCCD,过D作DEAB,使E,C,A在同一条直线上,则DE的长就是A,B之间的距离,请你说明道理 五、课堂检测1、一个等腰三角形的一边是5cm,另一边是7cm,则这个三角形的周长是 cm2、ABC中,ABC=123,则A= ,B= ,C= ,这个三角形按角分类时,属于 三角形3、能将一个三角形分成面积相等的两个三角形的一条线段是 ( )A中线 B角平分线 C高线 D三角形的角平分线4、已知图中的两个三角形全等,则度数是( )A72 B60 C58 D50第5题第4题 5如图,小强利用全等三角形的知识测量池塘两端M、N的距离,如果PQONMO,则只需测出其长度的线段是( )APO BPQ CMO DMQ 六、布置作业,课后促学A类(必做题):课本P110P111第3、4、5题B类(选做题)如图,已知点E、C在线段BF上,BE=CF,ABDE,ACB=F求证:ABCDEF