《《只有一个地球》教学设计（第4课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《只有一个地球》教学设计（第4课时）（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五课 只有一个地球（第四课时）一、教学目标1.巩固本课所学句型。鼓励学生模仿句型进行交际表达，感受学习的快乐。2.巩固课文一和课文二，让学生用自己的语言复述课文内容。3.完成教材中的相关练习。4.围绕“节约资源，保护环境”的话题进行小组讨论，讲述生活中自己的见闻。二、教学重点和难点1.巩固课文和课文二，理清课文段落层次，归纳段落大意和中心思想。2.锻炼学生围绕“节约资源，保护环境”的话题进行口语表达的能力。三、教学过程（一）复习。1.教师可以抽查学生们背诵课文一和课文二的情况。2.做与本课句型相关的练习。（二）导入新课。分角色朗读课文一。再读课文二，理清课文二的段落层次。1.先按自然段读，弄
2、清每个自然段的意思。2.分析课文二。第一部分（12自然段）：从宇宙中遥望地球，地球是美丽而渺小的。第二部分（34自然段）：地球的自然资源是有限的，人类在任意的破坏生态环境。第三部分（57自然段）：除了地球以外，人类目前还无法去别的星球生存。3.概括中心思想。本文讲述了人类只有一个地球，它的资源是有限的，如果地球被破坏了，人类将无处可去。呼吁大家能够停止破坏自然资源，节约资源，保护我们唯一的地球。4.完成教材中的相关练习。5.围绕“节约资源，保护环境”的话题进行小组讨论，讲述生活中的感想。（三）小结本节课内容。（四）布置作业。1.口头作业：分小组进行课文一和课文二的表演竞赛。2.书面作业：完成教材中的相关练习。3.阅读相关的课外书籍。
