临床医学系十二五专业建设规划

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1、1 唐山职业技术学院临床医学系唐山职业技术学院临床医学系 药物制剂技术专业药物制剂技术专业“十二五十二五”专业建设与发展规划专业建设与发展规划 一、专业现状分析 （一）基本状态概述 教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（2006 年）表 明，要认真贯彻国务院关于提高高等教育质量的要求，适当控制高等职业院校招 生幅度，相对稳定招生规模，切实把工作重点放在提高质量上，要全面贯彻党的 教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现 代化建设培养千百万高职素质技能型专门人才。科技部在国家“十一五”科学 技术发展规划明确了人才培养的新要求，客观地反映了科技部对学科专业

2、发展 的新趋向：支持青年创新人才、跨学科复合人才以及“小人物”的成长，高度关 注“非共识项目”。中国医学教育改革和发展纲要（卫科教发2001212 号）从医学教育、科技、医疗卫生事业的发展等层面上指出，21 世纪将是生命 科学的世纪，人类基因组研究的突破预示着医学新一轮的革命，需要进一步调整 和减少医学类专业数量，拓宽专业口径；积极发展医学相关类专业。通过探索初 步形成适应 21 世纪医学科学发展和卫生服务模式转变需要的文、理、医结合的 培养模式和课程体系。2015 年的医学教育目标，要求建立起层次和专业布局合 理、规模适当、开放的医学教育体系。 显而易见，国家相关的政策方针在一定程度上表明，

3、随着医药卫生事业和经 济社会迅速发展，高等医学院校的学科专业不可能固步自封，停滞不前。我国经 济环境以及人民日益增多的医疗卫生需要， 现实地要求我们高等医药院校必须根 据社会的客观需求，设置或者调整学科专业，培养出更多能力强，素质高，适应 各种需要的人才。就国内外医药行业的发展及其地位分析表明，医药领域各相关 专业有着广阔的应用前景。 药物制剂技术专业主要培养具有现代制剂技术的基础理论知识和熟练技术 的技能型人才。 本专业的毕业生可以面向药厂、 医院制剂室的研制、 开发、 生产、 经营以及医学检验、食品检验、卫生防疫等相关领域从事各种专业技术工作。21 世纪是医药技术迅猛发展的时代，在医药、农

4、业、工业、食品等各方面都开拓了 新的领域，社会效益和经济效益巨大。2008 年医药行业研究报告预计：在 2 今后几年，随着人们生活水平的提高，现有制药企业市场销售网络的完善及新品 种投入市场，预计每年保持 20.5-25%的增长速度是完全可能的。因此药剂专业 就业面广、人才需求大、是一热门专业。目前，我校药物制剂技术专业招生生源 主要来自河北省、黑龙江、陕西等省，覆盖范围有制药企业众多家，对本专业毕 业生需求呈逐年增长趋势。 根据近年来各医药卫生单位或药品营销单位对我校相 关专业毕业生的需求量、制药业每年 25%的增长速度以及国家食品药品监督管理 部门对相关企业进行认证的人才要求进行综合推算，

5、未来五年，河北省对我校药 剂专业的人才需求量大约为 200 人。 我院药物制剂技术专业有一支与药剂专业办学规模相适应的相对稳定、 专兼 职相结合的教师队伍。现有药剂专业课教师 16 人，药剂专业学生 200 人，师生 比 1：12.5。教师中具有高级职称的 7 人，占药剂专业课教师总数的 43.8%；具 有中级职称的 14 人，占药剂专业课教师总数的 56.2%；“双师型”教师 6 人， 占药剂专业课教师总数的 37.5%；具有硕士、博士学位的 8 人，占药剂专业课教 师总数的 50%。主干课教师有丰富的实践经验和教学经验，教学能力强，有较高 的学术水平，对药剂专业人才的培养目标、培养规格、课

6、程体系有较全面的把握 能力，有较强的新知识、新技术、新材料、新工艺、新设备、新标准的吸收、消 化和推广的能力；外聘教师中，企业专家 5 名，他们丰富的实践经验对学校的教 学特别是有关专业课程的实训教学起了一定的示范作用。 专业负责人在本专业领 域有较高的学术造诣及科研能力。 近年来，我院组织全体教师进行教育学、心理学、课件制作等培训；组织专 业教师到企业调研、学习、实践，同时，专业教师积极编写校内专业教材、参与 专业教学计划的制订和修订；鼓励在职教师提高学历，更新知识。通过上述活动 的开展，使药剂专业教师队伍的素质得到了进一步提高，为培养综合能力强、适 应市场需求的实用技能型人才提供了先决条件

7、。 （二）本专业（群）基本状态分析 1.人才培养工作分析： 医药行业发展迅猛，在国民经济中所占比例越来越大，为此我们就药物制剂 技术专业市场需求做了市场调查，感到无论是招生生源还是就业前景都很乐观。 首先在国内全局方面： （1）整体呈现良好发展态势。全国医药工业是国民经济中高增长性产业之 3 一。 （2）地域集中度进一步提高，产业竞争格局初步形成。我国医药经济相对 集中在东部沿海经济发达地区，粤、苏、浙、三省各占全国医药经济总量的 10 左右。 （3）多元化经济格局初步形成。形成了以国有经济为主体，股份制和三资 经济共同发展的多元化经济格局。 （4）在国民经济中的地位进一步提高。医药行业总体规

8、模在国民经济 37 个 行业中排在 18-20 位之间。工业利润总额、总资产贡献率、成本费用利润率、劳 动生产率处于前列。 其次在省内和唐山方面： 立足环渤海，面向京津冀，我系对我市医药市场需求专门进行了详细调研。 （1）调查方法：由经过统一培训的人员进行面对面的问卷调查，调查项目 包括药业公司规模、拥有的相关车间、从业人员的专业层次、对毕业生的要求、 工作岗位、是否愿意成为实习基地等。 （2）调查对象：药业公司副总或人力资源部负责人。 （3）调查结果：共发放问卷 6 份，有效问卷 6 份。 1）药业公司规模： 大型药厂 2 家、中型药厂 3 家、小型药厂 1 家 2）相关车间：固剂车间、大输

9、液车间、针剂车间等均通过 GMP 认证。 3）专业层次：在调查的 6 家药业公司中，共有药物制剂从业人员 5000 人， 其中高级工程师职称的有 241 人，占 4.82；工程师及执业药师有 750 人，占 15.0。大专以上学历的药学技术人员占工程师以上技术人员 37.41，18.65% 的人员未接受过专门培训。 4）人员需求：6 家药业公司都表示近三年需要药物制剂技术专业的毕业生， 平均每年每家公司需要 50-80 人左右，6 家公司表示只要求毕业生具有专科以上 学历。 5）工作岗位：药物制剂工、药品检验工、原料药合成操作员等。 6）实习基地：3 家公司明确表示，愿意成为我院的实习基地，并

10、签订了实 训基地协议。 （4）讨论：本次调查的目的明确，项目和内容简单、明了，对今后的招生 工作可以起到指导作用。 4 本次接受调查的药业公司均是国内知名的大药业公司，调查结果具有权威 性，调查发现： 1）从业人员的专业层次有待提高，无论是职称、培训经历还是学历问题， 药物制剂技术人员结构参差不齐，急需高级人才的补充，以适应药物制剂技术的 快速发展。 2）这次调查中，6 家药业公司都表示需要药物制剂技术专业的毕业生，主 要从事药物生产与检验工作。 根据初步调查，我们的结论是：近三年唐山地区需要药物制剂技术专业的毕 业生约 300 人/年，考虑到同地区其他院校的药物制剂专业的毕业生，我院每年 招

11、 50-100 人比较合适。 各药业公司除了要求毕业生至少大专学历之外，对毕业生其他方面的要求 是：热爱本职工作；具有良好的思想品质和职业道德；熟悉业务、能尽快进入角 色开展工作；具有良好的心理素质和与人交往的能力；身体好。调查的 3 家唐山 药业公司愿意成为药物制剂技术专业学生的见习和实习的基地， 这为我院今后的 实践教学提供了便利条件，保证了教学质量。 医药行业多方位快速的发展使得医药人才变得炙手可热， 也使得医药学科专 业有了延伸，或与其他学科专业交叉发展前景。于是，临床医学系从 2006 年开 始招生，并成立了药物制剂技术教研室，目前，共有药物制剂技术学生 200 人， 经过近几年的专

12、业建设，我们的办学水平和办学能力有了长足进步。 2.专业条件状况分析： 我系从 06 年首次招收药物制剂技术专业的学生，由于当时缺乏对药物制剂 技术人才培养的经验， 在人才培养模式的定位和课程体系建立等方面还有不完善 的地方，为了使药物制剂技术专业能够良性发展，我系曾于 2007 年 7 月召开了 议题为“人才培养模式研讨”的专业指导委员会第一次会议，请本院相关领导、 专业指导委员会专家，就人才培养目标、课程体系问题展开了论证，对一些存在 的问题进行了改正好完善。 目前，本专业共有学生 250 人，其中 2008 级一个班正在药厂实习，2009 级 及 2010 级各二个班， 并分为药物制剂、

13、 药品分析二个培养方向。 专业教师 21 名， 其中“双师型”教师 6 人；校内实训室 21 个，校外实习基地 21 个；校级精品课 5 2 门；教师主编教材及校本教材各 1 部；校级精品课 2 门，校级教学团体 1 支； 省级科研立项 1 个。 3.优势、特色和差距（主要与同类院校比较）、问题分析： 优势与特色 （1）我校药剂专业自 2006 年起开办，现已招生 5 届，在学校、系领导的正 确领导下，在教研室老师共同努力下，本专业已成为我系重点专业，积累了丰富 的办学经验。 （2）我校药剂专业能根据市场的需求，及时调整教学计划，课程设置合理、 专业管理到位， 特别是实验实训器材齐全， 开设的

14、实验实训项目覆盖面广， 同时， 核心课程专业教师都具有硕士学历，科研及教学经验丰富，在市内同类专业的学 校中占有明显的优势。 （3）我校药剂专业人才培养目标明确、合理，本专业的专业性强，覆盖面 广、社会需求量大，且有明显的行业优势。我校该专业的毕业生综合素质高，深 得用人单位的好评，在本市具有不可替代性。药剂专业的毕业生遍布全省，他们 为河北经济的发展做出了巨大的贡献。 （4）我校药剂专业近三年全日制在校学生人数为 250 人，毕业生就业率在 市内同类专业的学校中名列前茅。 （5） 我们与企业联系密切，能及时掌握企业发展动态，同时，积极与其他 兄弟学校的药剂专业交流办学思想与经验， 对我校药剂

15、专业的建设起到了非常大 的促进作用。 存在的主要差距 （1）校本教材的建设有待进一步加强，课程体系与现代医药生产、经营等 岗位的要求尚有一定距离，有待进一步开发。 （2）药剂专业教师人数偏少、结构不太合理，“双师型”教师比例偏低， 外聘教师中企业专业技术人员较少。 （3）药剂专业教学及实验实训条件需进一步改善，并进一步加强药剂专业 学生实训实习的管理及指导。 （4）校办产业不足，药剂专业教师的教研教改、应用技术与推广、咨询及 科研能力有待进一步加强。 二、专业建设指导思想与基本思路 6 1.指导思想： 坚持党的教育方针，认真贯彻教育部关于全面提高高等职业教育教学质量 的若干意见（2006 年）

16、，遵循高等职业教育规律，以市场为导向，以服务为 宗旨， 以能力为核心， 主动适应现代医药企业及区域经济发展需要， 以社会评价、 用人单位满意率和招生就业率作为衡量专业办学水平和人才质量的标准，以“订 单培养”的校企合作、“产、学、研”结合的专业建设模式作为专业培养特色， 以学生基础素质、专业素质、操作技能和综合素质培养为主线，合理构筑学生的 知识、技能、心理素质结构，改革和优化课程体系、教学内容、教学方法和教学 手段，加强岗位需求实践教学，培养职业技能强、综合素质高、具有可持续发展 能力、创新能力和创业能力的高技能型人才，使学生学会做人、学会做事、学会 求知、学会创新，构建职业技术应用型人才培养模式。 2.基本思路： 由专业指导委员会组织，进一步对本省及全国一些用人单位从岗位知识、能 力、态度要求等方面进行充分的市场调研，形成针对性强的论证报告，由此制订 人才培养方案。根据职场各岗位对药剂专业的要求，结合全国医药职业技术教育 研究会编写的全国医药中等职业技术教育专业教学计划，进一步打破原有教 学计划中学科体系的系统性，以各工种的工作任务为线索，从