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1、高中体育与健康课程足球模块（二）课时计划 第1次教学内容：教育专题知识：足球运动基础知识教学目标：1、培养学生对足球运动的兴趣和爱好； 2、使学生了解和掌握足球运动的基础知识教学重点与难点：重点：足球运动的基础知识难点：足球规则的掌握教学过程：一.现代足球运动的诞生 足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目，号称“世界第一运动”，深受世界各国和各地区人民的喜爱，吸引着成千上万的青少年和成年人积极投身绿茵场健身或竞技，并从中得到无穷的乐趣。 1863年10月26，英国11个足球俱乐部的代表在伦敦举行会议，成立了第一个足球运动组织-英格兰足球协会。因此，国际上都把1863年10月26作为
2、现代足球运动的诞生日，并且认为现代足球运动起源于英格兰。初步制定的规则只有14条，比较简单，但它奠定了现代足球比赛规则的基础。 英格兰足球协会于1872年开始举办优胜杯赛，从而使现代足球运动流行全国。二. 现代足球运动的传播与发展（一）传播与发展 现代足球运动在英国兴起后，通过英国的海员、士兵、商人、工程师、牧师 传播到欧洲大陆和世界各地。1885年英格兰首创了职业足球俱乐部1. 条件当时英国南方工业已较发达，经济繁荣，各个俱乐部已具有相当的经济实力，并以各种优惠条件吸引北方球员加盟。随着英国国会劳动法的制定，其中有一条规定-每星期六的下午增加半天休息，就为大批职工观看球赛提供了方便，也为各俱
3、乐部增加门票收入创造了条件。2. 发展当时，英国的重大足球比赛是以杯赛形式进行的，采用淘汰制，但它影响门票收入。阿斯顿维拉等9个主要俱乐部联合向英格兰足协建议：成立新的足球联盟，领导俱乐部赛事，改革赛制，变淘汰制为双循环制，组织12个队参加联赛。1888年9月8日，历史上第一次足球联赛开始了，吸引了大批的足球观众，并经过不断修改，逐步完善，一直沿用到现在。1904年5月21日，法国、比利时、西班牙、荷兰、丹麦、瑞典、瑞士7国的足球协会的代表在巴黎举行会议，成立了国际性的足球组织-国际足球协会联合会，简称国际足联（FIFA）。当时的英国由于采取怀疑态度而拒绝参加。到1905年，英格兰才宣布承认并
4、要求加入国际足联。 （二）现代足球运动的流派 目前国际足坛公认的有欧洲派、南美派、欧洲拉丁派三种不同风格的打法。 欧洲派：注重全队整体配合，长传准确，推进速度快，打法硬朗、简练、实 用，防守凶狠，盯人紧，队员身体素质好，身材高大，力量强。 南美派：个人技术细腻，队员传、接、控技术，过人技巧，突破能力非常出 色，随机应变能力强，队员的灵活性、协调性好。 欧洲拉丁派：队员灵巧，速度快，个人技术细腻，具有良好的身体素质，全 队注重整体配合，长短结合，善打快速反击。 目前各种流派之间相互学习，使各种流派之间的差异逐渐缩小。 （三）现代足球运动的阵型 1930年英国人根据当时的越位规则创造了“WM”阵型
5、，在国际足坛盛行了20年。 20世纪50年代，匈牙利人针对“WM”阵型的三后卫防守，创造了四前锋式打法。 1958年巴西人针对四前锋式重攻轻守的弱点，创造了“四二四”的阵型。 1974年荷兰人创造了全攻全守的整体型打法。历届足球世界杯 届次 时间 举办国 冠军 最佳射手 1 1930 乌拉圭 乌拉圭 2 1934 意大利 意大利 3 1938 法 国 意大利 4 1950 巴 西 乌拉圭 5 1954 瑞 士 德 国 6 1958 瑞 典 巴 西 7 1962 智 利 巴 西 8 1966 英 国 英 国 9 1970 墨西哥 巴 西 10 1974 德 国 德 国 11 1978 阿根廷 阿
6、根廷 12 1982 西班牙 意大利 13 1986 墨西哥 阿根廷 14 1990 意大利 德 国 15 1994 美 国 巴 西 16 1998 法 国 法 国 17 2002 日本、韩国 巴 西 18 2006 德 国 意大利历任国际足联主席任 次 姓名 国籍 时间 1 罗伯特-格林 法 国 1904.5-1906.6 2 丹尼尔-伯利-伍尔福尔 英 国 1906.6-1918.10 3 朱尔-里梅 法 国 1921.3-1954.6 4 罗多尔夫-威廉-希尔德雷尔斯 比利时 1954.6-1955.10 5 亚瑟-德鲁利 英 国 1956.6-1961.3 6 斯坦利-劳斯 英 国 1
7、961.9-1974.6 7 若奥-阿维兰热 巴 西 1974.6-1998.6 8 约瑟夫-斯-布拉特 瑞 士 1998.6-课后小结：高中体育与健康课程足球模块（二）课时计划 第2次教学内容：体能恢复课 教学目标：1、了解参与足球运动准备活动的方法； 2、复习足球基本技术，增强控球能力 3、培养合作学习的能力与互相帮助、勇于拼搏的精神。教学重点与难点：重点：准备活动和球性练习 难点：踝关节的紧张度教学过程:一、复习几种准备活动的方法：（基本准备活动和专项准备活动）； 1、基本准备活动：慢跑、徒手操、静力性和动力性柔韧练习、 各个关节的活动。 教师介绍几种方法以后，由学生自荐带领其他学生一起
8、进行练习，教师参与练习，并对学生的基本准备活动进行评价。要求：1、认真练习；2、经过练习，能使全身各个关节活动开；3、学生能记住一般准备活动的方法和内容，以达到今后自己锻炼时能自己做准备活动。 2、专项准备活动：足球运动所需的柔韧性练习、内摆腿、外摆腿、大小腿折叠后用手勾住脚面尽力后伸、有球练习（颠球、小力量的传接球、直线和变线运球、两脚尖的推拨球、抢截游戏 等等） 教师语言讲解提示，学生听讲，并明白各种练习。 二、两脚间连续的推拨球： 每人一球，在教师讲解示范后进行练习。 要求：1、能够连贯起来；2、用脚内侧部位接触球；3、动作频率尽可能加快；4、膝关节微屈；5、练习过程不间断的抬头。 教学
9、法：1、示范法；2、学生自主体会动作要领并互相交流；3、教师巡回辅导。三、脚背正面的颠球练习1、每人一球持球于体前，用手让球自由下落，再用脚面将球向上颠起。5次左脚，5次右脚要求：体会触球时脚的部位和球的部位；体会踝关节的紧张度。2、每人一球将球抛起，高度稍高，用脚背接弹起球（右侧、左侧，然后交换）而后用手接住；3、尽力连续颠球不落地，并保持一定的高度。要求：高度稍高于膝关节、让球朝自己转动、膝关节微屈（便于移动和救球）四：素质练习： 耐力跑-10分钟（不规定速度和圈数）四、放松结束，归还器材。课后小结：高中体育与健康课程足球模块（二）课时计划 第3次教学内容：脚内侧传弧线球 教学目标： 1、
10、通过学习，学生掌握脚内侧传弧线球的方法 2、复习几种熟悉球性练习； 3、培养探究学习的能力。教学重点与难点：重点：传球的力度 难点：传球时，脚踝对球的包裹教学过程一、准备部分：1、慢跑400米四路纵队，由体育委员带领。要求：队伍整齐、速度较慢。2、柔韧性练习：上堂课教师所介绍的几个内容：正、侧压腿；内摆腿；外摆腿；大小腿折叠后用手勾住脚面尽力后伸。要求：教师和学生一起做；尽可能加大幅度。3.球性练习：（1）两脚脚底连续的拉球（左右、前后）；要求：1、注意动作的连贯性、协调性； 2、身体和上肢及脚的动作协调 3、左右脚交替进行 （2）两脚间的推拨球接拉球转向练习 要求：在练习过程中经常抬头，靠脚
11、去感觉球的位置。（3）两脚脚背正面的颠球练习要求：1、强调使用左右脚以及如何连接和抢救球； 2、在练习过程中尝试用身体的其他部位进行该练习； 4.教师巡回指导，及时鼓励学生的进步，并参与到学生的练习中去。二-基本部分：1. 脚内侧传接球 要求：1. 脚内侧部位对准传球目标和支撑脚脚尖对准传球目标； 2、力量适宜；3、脚尖提高，脚踝固定（1. ）两人一组，间隔5米左右，相互传接球（2. ）两人一组，距离拉大，互相尝试传接空中球2. 脚内侧传弧线球 动作要领：1：直线助跑，支撑前的最后一步稍微大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。2：在支撑脚着地时，踢球腿大腿带
12、动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性的紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髋关节向前送。 （1） 教师讲解示范（2） 两人一组，.学生练习（3） 教师巡视，语言提示要点（4） 教师单独指导、示范三、放松结束部分1、放松练习；2、总结本堂课学习情况；3、布置课外作业；4、归还器材。课后小结： 高中体育与健康课程足球模块（二）课时计划 第4次教学内容： 复习脚内侧传弧线球 教学目标： 1、通过复习，加深学生掌握脚内侧传弧线额技术要 点 2、通过球性练习；加大自身对球的控制 3、培养探究学习的能力和面对困难勇于承担的精神。教学重点与难点：重点：传球时脚踝的控制 难点：对球落点的控制教学过程一、准备部分：1、慢跑400米四路纵队，由体育委员带领。要求：队伍整齐、速度较慢。2、柔韧性练习：上堂课教师
