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1、简妙作文的写法,开平六中 七年级 陈德祥,一篇完美作文的正文由头、中、尾三部分组成。 开头像凤头，小巧精美。只需要一句话、两句话、三句话就行了，不要太长。 如冯骥才的珍珠鸟，开头是这样的：“真好！朋友送我一对珍珠鸟。”你看，既扣题，“真好！”又流露出作者的喜爱之情。 中间像猪肚，内容充实。中间可以根据不同的内容，分几段来写。这就像人的身体，又可以分为手臂、上身、腿几部分一样。 结尾像豹尾，简洁有力。也是只需要一句话、两句话、三句话就行了，不要太长。,一、简妙作文法 （一）开头的写法 扣题 定位 引下文 把题目中重点的字 确定写作范围； 引出下文 或词写进第一段中 完成情感定位 1、扣题，就是把
2、题目中重点的字或词，写进第一段中。 2、定位，一方面，是指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。一般使用概要的总述写法。另一方面，也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶？是褒是贬？表明自己的观点。 3、引下文，即为什么这样说？具体情况是怎样的呢？引出下文。,示例：课文从百草园到三味书屋的开头： “我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ” 扣题：“相传叫作百草园” 定位： “现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有
3、一些野草；但那时却是我的乐园。” 引下文：“但那时却是我的乐园。” “那时”是什么时候？“乐园”有什么乐趣？引出了下文。,开头的“定位”很重要。你是想定位小一些，只写某个方面的内容呢，还是想定位大一些，写好几个方面的内容呢？确定好后，再下笔写开头的“定位”部分。“定位”与下文的关系是： 定位小，下文单一写； 定位大，下文多面写。 如果你在开头的定位（确定的写作范围）较小，下文就应单一地去写。 如写我的爸爸，开头： 我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。 下文只需要单一地写爸爸的“字” 这就叫“单一写” 字,如果你在开头的定位（确定的写作范围）较大，下文就要分多个方面去写。 同样写我的爸爸，开头可
4、这样写： 我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌、又拉得一手好提琴，真是一个多面手。 提琴 字 画 歌 下文要分四个方面写这就叫多面写 这个开头，确定的写作范围比较大，下文就要分别写他的“字”写得怎么好，“画”绘得怎么好，“歌”唱得怎么好，“提琴”拉得怎么好。这样，就需要从多个方面去写。,（二）中间的写法 承头 顺写 详重点 接续开头的内容 按一定的顺序来写 详写重点部分 1、承头，就是接续开头的内容来写。 因为开头是要求“扣题”的，就不会跑题。中间部分，我们“承头”，接续开头的内容来写，也就能保证不会跑题。作文，不跑题，是很重要的。 如从百草园到三味书屋： 但那时却是我的乐园。 “不必说碧绿的
5、菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”,2、顺写，就是按一定的顺序、有条理地叙写。 万事万物的发展都是有顺序的，万事万物的发展都存在于时空之中，人最能感知时空的变化，人都是有思想情感的。 因此，我们说作文的行文顺序一般有以下3种： 时间顺序空间顺序情感顺序 如从百草园到三味书屋 先写百草园：回忆百草园的乐园生活。 再写三味书屋：回忆三味书屋的读书生活。,情感顺序 就是按照我们对事物的情感、认识的变化顺序来写。 如课文最后一课，就是按照时间和感情的顺
6、序来写的： 课前：幼稚、怕提问，这是故事的序幕。 上课：悔悟（吃惊诧异难过懊悔），这是故事的开端和发展。 下课：懂事（悲愤），这是故事的高潮和结局。,3、详重点，就是详写重点部分。 你认为哪个事例最典型、最有说服力，最能有力地突出观点，就把这一段作为重点，详细地多写几句。此外，在任意一段中，对能反映人或物特点的材料，也应详写。 如爸爸的花儿落了 详写“爸爸打我”-突出爸爸对我的严格。,（三）结尾的写法 照应开头 写所感 联系呼应开头部分的内容， 写出自己的感想、 感受或感悟 再次使用开头部分的重点字词 （写出其中之一即可） 1、照应开头，就是联系、呼应开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词
7、。 2、写所感，就是写出自己的感想、感受或感悟（写出其中之一即可）。,如爸爸的花儿落了 新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!” 我把小学毕业文凭放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。,二、小结：简妙作文法 扣题定位引下文 承头顺写详重点 照应开头写所感 三、分析作品 1、赏析作品（一） 体会作品中简妙作文法的运用。 2、分析作品（二） 运用简妙作文法分析作品中的不足。,四、作品赏析 1、欣赏作品（三） 2、欣赏作品（四） 五、作业 修改作文（写作文） 运用所学写作方法，修改自己的作文,
