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1、名 句 积 累,1.世事洞明皆学问，人情练达皆文章。 2 .文章不厌百回改，璞玉雕琢可成器。 3. 不着一字，尽得风流。,作 文 评 改,昌平二一学校 徐爱玲,2014 年 12月 10 日,记叙文选材“出新技法”,调 研,同学，你在运用已探究出的“记叙文选材出新技法”写作记叙文中“选材出新”方面的困惑。,1.有比较新的大材料，但不知应加入怎样的小材料，突出哪些重点，才能使材料让人眼前一亮。 （仲俊泓） 2.在描写时写了过多没用的小材料，不知怎样突出文章重点，怎样通过小材料表达情感。 （ 刘珈佑） 3.选材出新后，小材料不能做到详略得当，不能做到处处扣题。 （杨雨晴） 4.小材料把握不好，不知
2、道怎样处理小材料。 （ 王筱萌）,轻松驾驭小材料,作文评改,昌平二一学校 徐爱玲,作 文,无论世间变化多快，总有值得我们去守护的。守护善良，展现的是人性的光辉；守护诚信，传播的是传统的美德；守护宽容，体现的是博大的胸襟；守护真诚，流露的是炽热的情怀一切美好的，有益于自己、他人或社会的，我们就该去守护。请你以“守护 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）补全题目，写不少于600字的记叙文。 （2）文中不得出现真实姓名和校名。,速读作文 中肯评价,（一）放声朗读作文， 快速分出层次、归纳层意。 （二）明确立意、选材（大材料）特点的同时，侧重小材料运用方面优点及不足进行中肯评价。 （见评改表格）,（一）任务分配 （二）修改作文 1. 组长负责分工、协调配合快速完成修改任务； 2. 组长快速整合组员修改小材料的结果。,分组讨论 修改作文,分组汇报 探究技法,分组汇报要求,探 究 技 法,组长负责安排汇报本组组员对小材料提出的修改建议及修改理由，做到：重点突出，语言精练，尽量做到标新立异。其他组员可做补充发言。,分组汇报要求,轻松驾驭小材料的方法,探究技法,聪明的孩子，请运用本节课学到的轻松驾驭小材料的方法，将自己写的守护 一文修改为有新意的文章。,拓展延伸 巩固技法,
